【總結(jié)】直角三角形學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握直角三角形的判別條件,并能進(jìn)行簡單應(yīng)用;2、會通過邊長判斷一個(gè)三角形是否是直角三角形,并會辨析哪些問題應(yīng)用哪個(gè)結(jié)論.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):探索并掌握直角三角形的判別條件.難點(diǎn):運(yùn)用直角三角形判別條件解題.知識概覽圖新
2024-12-08 09:11
【總結(jié)】直角三角形一、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)直角三角形全等判定定理“HL”之前,已經(jīng)掌握了一般三角形全等的判定方法,在本章的前一階段的學(xué)習(xí)過程中接觸到了證明三角形全等的推論,在本節(jié)課要掌握這個(gè)定理的證明以及利用這個(gè)定理解決相關(guān)問題還是一個(gè)較高的要求。二、教學(xué)任務(wù)分析[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]本節(jié)課是三角形全等的最后一部分內(nèi)容,也是很重要的一部分內(nèi)容
2024-11-24 22:38
【總結(jié)】2.直角三角形(一)教學(xué)目標(biāo):知識與技能目標(biāo):1.掌握推理證明的方法,發(fā)展學(xué)生初步的演繹推理能力。2.進(jìn)一步掌握推理證明和方法,發(fā)展演繹推理能力。過程與方法目標(biāo):1經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程。學(xué)會運(yùn)用本節(jié)定理進(jìn)行證明。2.了解勾股定理及其逆定理的證明方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力,
2024-11-19 00:52
【總結(jié)】一定是直角三角形嗎復(fù)習(xí)舊知勾股定理:直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方,如果用a,b和c分別表示直角三角形的兩直角邊和斜邊,那么a2+b2=c2。ABCabc古埃及人常用結(jié)繩方法構(gòu)建直角三角形一根繩平均分成12節(jié),構(gòu)成下面的三角形:這
2024-12-07 22:36
【總結(jié)】初二下直角三角形填空解答 一.填空題(共10小題)1.如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AB的垂直平分線ED交AB于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)D,若CD=3,則BD的長為 ?。?.如圖,在Rt△ABC中,E是斜邊AB的中點(diǎn),若AB=10,則CE= ?。?.如圖,AB=6,O是AB的中點(diǎn),直線l經(jīng)過點(diǎn)O,∠1=120°,P是直
2025-03-24 02:10
【總結(jié)】2直角三角形第1課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】一、直角三角形的性質(zhì):直角三角形的兩個(gè)銳角_____.:直角三角形兩條直角邊的_______等于斜邊的_____.互余平方和平方二、直角三角形的判定:有兩個(gè)角_____的三角形是直角三角形.:(1)文字?jǐn)⑹?如果三角形兩邊的_____
2025-06-14 07:56
2025-06-14 06:54
【總結(jié)】重復(fù)別人所說的話,只需要教育;而要挑戰(zhàn)別人所說的話,則需要頭腦。
2024-12-07 22:58
【總結(jié)】直角三角形全等的判定第1章直角三角形情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探索并理解直角三角形全等的判定方法“HL”;(難點(diǎn))2.會用直角三角形全等的判定方法“HL”判定兩個(gè)直角三角形全等.(重點(diǎn))導(dǎo)入新課:SSSASAAASSAS:對應(yīng)角相等,
2024-11-18 19:46
【總結(jié)】1直角三角形課題直角三角形本課(章節(jié))需10課時(shí),本節(jié)課為第3課時(shí),為本學(xué)期總第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1、讓學(xué)生體驗(yàn)勾股定理的探索過程;2、掌握勾股定理;3、學(xué)會用勾股定理解決簡單的幾何問題.過程與方法:經(jīng)歷操作、歸納和猜想,用面積法推導(dǎo)作出肯定結(jié)論的過程,來了解勾股定理情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解我國古代
2024-11-21 04:24
【總結(jié)】第1章直角三角形直角三角形的性質(zhì)和判定(Ⅰ)第1課時(shí)直角三角形的性質(zhì)和判定目標(biāo)突破總結(jié)反思第1章直角三角形知識目標(biāo)第1課時(shí)直角三角形的性質(zhì)和判定知識目標(biāo)1.根據(jù)三角形內(nèi)角和定理,結(jié)合直角三角形的一個(gè)內(nèi)角是直角的特征,理解直角三角形兩銳角互余的性
2025-06-12 01:48
【總結(jié)】解直角三角形直角三角形的兩個(gè)銳角互余。知識回顧?即:∠A+∠B=90°想一想ABCabcsinA=accosA=cbtanA=ab∠A的正弦、余弦、正切、余切是怎樣定義的?腦中有“圖”,心中有“式”bA
2024-11-30 02:41
【總結(jié)】單元知識網(wǎng)絡(luò)直角三角形的邊角關(guān)系解直角三角形知一邊一銳角解直角三角形知兩邊解直角三角形添設(shè)輔助線解直角三角形知斜邊一銳角解直角三角形知一直角邊一銳角解直角三角形知兩直角邊解直角三角形知一斜邊一直角邊解直角三角形實(shí)際應(yīng)用抽象出圖形,再添設(shè)輔
2024-11-10 12:36
【總結(jié)】能得到直角三角形嗎古埃及人曾用下面的方法得到直角:他們用13個(gè)等距離的結(jié)把一根繩子分成等長的12段,一個(gè)工匠同時(shí)握住第一個(gè)結(jié)和第13個(gè)結(jié),兩個(gè)助手分別握住第4個(gè)結(jié)和第8個(gè)結(jié),拉緊繩子,就會得到一個(gè)直角三角形,其直角在第4個(gè)結(jié)處。做一做下列的五組數(shù)分別是一個(gè)三角形的三邊長a,b,c:①3,4,5;
2024-11-09 12:19
【總結(jié)】課題、直角三角形(二)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握直角三角形全等的判定定理,并能應(yīng)用定理解決與直角三角形有關(guān)的問題。2、進(jìn)一步掌握推理證明的方法,拓發(fā)展演繹推理能力,培養(yǎng)思維能力。教學(xué)重點(diǎn)直角三角形HL全等判定定理。教學(xué)難點(diǎn)直角三角形HL全等判定定理。教學(xué)方法講練結(jié)合法教具三角尺教學(xué)
2024-12-07 23:21