【正文】 而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫 筆兩大類。選擇毛筆時(shí)要注意些什么嗎？ 我們?cè)谶x擇毛筆時(shí)要注意“尖、圓、齊、健” 四點(diǎn)?！凹狻?指筆鋒尖銳；，“圓” 指筆頭形狀圓潤(rùn)、飽滿；，“健”，指毛筆彈性好； “齊”，是指筆毫用水化開(kāi)后，筆鋒頂端的毛排列整齊。你們知道在使用毛筆時(shí)又要 注意些什么呢？ a、新的毛筆必須用冷水或者 是溫水泡開(kāi)。b、使用后必須清洗。c、清洗后平放或者掛起來(lái)。墨：古人用墨錠研墨寫(xiě)字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫(xiě)字。古人用的墨錠主要分油煙墨、松煙墨、漆煙墨三種。我們現(xiàn)在用的墨汁則有 “一 得閣” “中華” “曹素功”等品牌。、我們同學(xué)在使用墨汁的時(shí)候必須注意： 每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并發(fā)出臭 味。宣紙： 1：我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書(shū)紙，在書(shū)寫(xiě)作品時(shí)則使用。宣 紙又分為兩種： “生宣”和“熟宣”，我們一般使用的是“生宣”。三、執(zhí)筆法 人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn) 是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書(shū)寫(xiě)。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法 及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。押，食 指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。鉤，中指 彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用 力。格，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。抵，小指自然彎曲，貼在無(wú)名指旁邊，輔助無(wú)名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫(xiě)字。如果 是用提筆、斗筆寫(xiě)擘窠大字，那么 執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆 管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇 指、食指、中指和無(wú)名指散開(kāi)在前后左右 包抓住筆管。四、書(shū)寫(xiě)方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn) 指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書(shū)，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉 穩(wěn)，適宜寫(xiě)篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法 ——坐勢(shì)、立勢(shì)墨色的分類 墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆 小結(jié)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育 低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 以及對(duì)書(shū)法藝術(shù) 的熱愛(ài)。五、動(dòng)手實(shí)踐操作 依照書(shū)寫(xiě)的要求做一做第 6 頁(yè)的練習(xí)，寫(xiě)一寫(xiě)，練一練。六、拓展 戰(zhàn)國(guó)筆與蔡侯紙 戰(zhàn)國(guó)筆是目前我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的毛筆實(shí)物，一共有 三支：湖南長(zhǎng)沙楚筆、湖 北包山楚筆、河南信陽(yáng)楚筆。蔡倫造出了紙，所以 紙被人稱為“蔡侯紙”七、每日一得：居 咱 蒼 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 毛筆的種類硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇尖、齊、圓、健 執(zhí) 筆 法擫、押、鉤、格、抵。書(shū)寫(xiě)方法用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆課后反思： 通過(guò)第一堂課的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)生有了初步 的了解，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢(shì)都不會(huì)，因此本節(jié) 課對(duì)學(xué)生的坐姿，以及對(duì)毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢(shì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通 過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的魅力有了初步 的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在好奇中期待新的知識(shí)。第二單元 基本偏旁（一）第 3 課 衣字旁和示字旁教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握衣字旁和示字旁漢字的書(shū)寫(xiě)方法以 及技巧。增強(qiáng)書(shū)寫(xiě)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：衣字旁和示字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書(shū)寫(xiě)技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)示字旁和衣字旁，他們作左偏旁時(shí)，一般應(yīng)寫(xiě) 得略窄一些，讓右邊部分舒展開(kāi)來(lái)。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。示字旁：上點(diǎn)與橫撇要有間距，撇宜直；豎畫(huà)與上點(diǎn)對(duì)齊，長(zhǎng)度要 合理，不能左右傾斜；注意和右邊部件的穿插揖讓，如“祖”字。衣字旁：與示字旁部同理，短撇靠上寫(xiě)，注意與末點(diǎn)的配合。（二）教師示范。（三）對(duì)比不同示字旁的字的寫(xiě)法與技巧。社 祝 神 詳（四）對(duì)比不同衣字旁的字的寫(xiě)法與技巧。被 補(bǔ) 袖（五）文字源流?！白！弊衷瓉?lái)是這樣來(lái)的：甲骨文中的祝，指一個(gè)人跪與示（祭臺(tái)）前張口向天禱告祈福。引申為衷心地表示對(duì)人或物的美好愿望。四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。第 4 課 女字旁和金字旁教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握女字旁和金字旁漢字的書(shū)寫(xiě)方法以 及技巧。增強(qiáng)書(shū)寫(xiě)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：女字旁和金字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書(shū)寫(xiě)技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)女字旁和金字旁，他們作左偏旁時(shí)，一般應(yīng)寫(xiě) 得略窄一些，讓右邊部分舒展開(kāi)來(lái)。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。女字旁：撇折與右撇要配合好，兩者之間不能太松散，右撇與撇折的交 叉點(diǎn)要與撇折起筆處對(duì)齊，這樣重心才穩(wěn)。金字旁：第二筆短橫從短撇中上部啟閉，中橫略短，下橫略長(zhǎng)。（二）教師示范。（三）對(duì)比不同示字旁的字的寫(xiě)法與技巧。媽 姐 奶 要（四）對(duì)比不同衣字旁的字的寫(xiě)法與技巧。釘 針 釣（五）文字源流。四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。第 5 課 反犬旁和子字旁教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握女字旁和金字旁漢字的書(shū)寫(xiě)方法以 及技巧。增強(qiáng)書(shū)寫(xiě)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：反犬旁和子字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書(shū)寫(xiě)技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)反犬旁和子字旁，他們作左偏旁時(shí)，一般應(yīng)寫(xiě) 得略窄一些，讓右邊部分舒展開(kāi)來(lái)。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。反犬旁：上撇在彎鉤上部；彎鉤上半部彎度較大，下半部彎度逐漸 變小，彎鉤出鉤頓挫處同上撇與彎鉤交叉處對(duì)齊；下撇不宜和上撇平行。子字旁：寫(xiě)橫折時(shí)注意橫與折的夾角要適度，不能太大，彎鉤弧度不宜 太大；整體形態(tài)上緊下松；居左時(shí)橫畫(huà)改為提，如“孤”字，居下或居 右時(shí)橫畫(huà)宜平。（二）教師示范。（三）對(duì)比不同反犬旁的字的寫(xiě)法與技巧?？?猶 狐 狗（四）對(duì)比不同子字旁的字的寫(xiě)法與技巧?？?孤 孩（五）文字源流?！翱瘛弊值挠蓙?lái)：甲骨文字“狂”，本義指瘋狗。引申指人發(fā)瘋。后又指狂 妄，不受約束，猛烈的意思。（六）書(shū)法家的介紹。曹操四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。第 6 課 車字旁和牛字旁教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握車字旁和牛字旁漢字的書(shū)寫(xiě)方法以 及技巧。增強(qiáng)書(shū)寫(xiě)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：車字旁和牛字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書(shū)寫(xiě)技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)車字旁和牛字旁，他們作左偏旁時(shí)，一般應(yīng)寫(xiě) 得略窄一些，讓右邊部分舒展開(kāi)來(lái)。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。車字旁：撇折的折筆不宜長(zhǎng)于上橫；三個(gè)橫畫(huà)間距均勻，豎畫(huà)形態(tài) 要端正，不能太靠左；“車”當(dāng)作部件，居左時(shí)形略窄，下橫改提，如“輪” 字，居下或居右時(shí)形宜寬，下橫延展，如“軍”字。牛字旁：上橫從撇上部起筆，宜短且右上斜；下橫根據(jù)部首在不同位 置而定，居上、下時(shí)下橫宜寬，如“告” “牽”等字，居左時(shí)下橫改為提，形略 窄，如“牡”字；豎應(yīng)直立，不宜偏斜。（二）教師示范。（三）對(duì)比不同車字旁的字的寫(xiě)法與技巧。軍 轉(zhuǎn) 輪（四）對(duì)比不同牛字旁的字的寫(xiě)法與技巧。牡 牧 物 告 牽（五）文字源流。“牧”字的由來(lái)：甲骨文字“牧”，本義放牧。字形就是手持棍子趕牛。（六）書(shū)法家的介紹。王羲之四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。第 7 課 戈字旁和斤字旁教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握戈字旁和斤字旁漢字的書(shū)寫(xiě)方法以 及技巧。增強(qiáng)書(shū)寫(xiě)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：戈字旁和斤字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書(shū)寫(xiě)技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)戈字旁，他們做偏旁時(shí)，注意獨(dú)體字和左右結(jié) 構(gòu)的字寫(xiě)時(shí)的不同，左右結(jié)構(gòu)的字一般左邊應(yīng)寫(xiě)得略窄一些，讓右邊部分舒展 開(kāi)來(lái)。斤字旁組成的字，兩個(gè)部分寫(xiě)得相當(dāng)，注意兩個(gè)部分要互相依托。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。戈字旁：橫向右上斜，斜鉤在橫偏右位置，形態(tài)不能太彎；右上點(diǎn) 外展，右下撇不宜太長(zhǎng)，略微靠上；“戈”當(dāng)做部件，居右時(shí)斜鉤充分延展，如“成”字；居左時(shí)斜鉤縮小，如“劃”字。斤字旁：短撇要略平，豎撇要穩(wěn)，收筆可順下，也可會(huì)鉤；居左時(shí)部 首略窄，如“欣”字；居右時(shí)部首宜寬，如“斷”字。（二）教師示范。（三）對(duì)比不同戈字旁的字的寫(xiě)法與技巧。成 戍 戰(zhàn) 劃（四）對(duì)比不同斤字旁的字的寫(xiě)法與技巧。斥 斬 所 欣 斷（五）文字源流?！笆弊值挠蓙?lái)：甲骨文字“戍”，指人持戈，本義為防守邊疆。（六）書(shū)法 家的介紹。褚遂良四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。第 8 課 饣、月教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握饣、月漢字的書(shū)寫(xiě)方法以及技巧。增 強(qiáng)書(shū)寫(xiě)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法之興趣。11 教學(xué)重難點(diǎn)：饣、月的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書(shū)寫(xiě)技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)饣、月，他們做偏旁時(shí)，注意獨(dú)體字和左右 結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)時(shí)的不同，左右結(jié)構(gòu)的字一般左邊應(yīng)寫(xiě)得略窄一些，讓右邊部分舒 展開(kāi)來(lái)。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。饣字旁：橫鉤從撇的中下部起筆，橫宜短，略向右上傾斜。豎提不 宜和橫相粘整個(gè)部首上緊下松 月字旁：橫折鉤中豎的長(zhǎng)度比豎撇略長(zhǎng)，折鉤宜寫(xiě)挺拔； 中間兩橫不可寫(xiě)滿。（二）教師示范。