初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-26 15 本頁(yè)面
【正文】 先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育；教材的編寫(xiě)與編排給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，書(shū)中題型設(shè)置重既重基礎(chǔ)又有提升，層次鮮明，有利于不同層次的學(xué)生練習(xí)、作業(yè)，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。第一章一元一次不等式組本章主要使學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法,以及怎樣利用一元一次不等式組解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)::了解一元一次不等式組的解集, 二元一次方程組本章通過(guò)實(shí)例引入二元一次方程,二元一次方程組以及二元一次方程組的概念,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的理解和完整性和深刻性,:二元一次方程組的解法,:二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題第三章平面上直線(xiàn)的位置關(guān)系和度量關(guān)系本章使學(xué)生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線(xiàn)相交與平行的兩種位置關(guān)系,研究了兩條直線(xiàn)相交時(shí)的形成的角的特征,兩條直線(xiàn)互相垂直所具有的特性,兩條直線(xiàn)平行的長(zhǎng)期共存條件和它所有的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì),:垂線(xiàn)和它的性質(zhì),平行線(xiàn)的判定方法和它的性質(zhì),平移和它的性質(zhì),:探索平行線(xiàn)的條件和特征,平行線(xiàn)條件與特征的區(qū)別,運(yùn)用平移性質(zhì)探索圖形之間的平移關(guān)系, 多項(xiàng)式的運(yùn)算本章主要要求了解多項(xiàng)式的的有關(guān)概念，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的多項(xiàng)式的加、減、乘運(yùn)算，以及乘法公式。注重聯(lián)系實(shí)際，為將來(lái)學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)讓課堂內(nèi)容生動(dòng)、趣味化，從學(xué)生熟悉的背景引出概念。重點(diǎn)：對(duì)于每個(gè)概念的正確理解，以及各項(xiàng)法則的正確、靈活的應(yīng)用。難點(diǎn)：探索各項(xiàng)法則的形成原因。第五章 軸對(duì)稱(chēng)圖形本章主要體會(huì)對(duì)稱(chēng)之美，利用軸對(duì)稱(chēng)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)和欣賞軸對(duì)稱(chēng)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。認(rèn)識(shí)特殊三角形的性質(zhì)及角平分線(xiàn)、垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)，設(shè)計(jì)開(kāi)放性很強(qiáng)的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)，關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的訓(xùn)練。重點(diǎn)：探索軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，豐富對(duì)空間圖形的認(rèn)識(shí)和感受。難點(diǎn)：在動(dòng)手操作中探索幾何規(guī)律。第六章 數(shù)據(jù)的分析與比較本章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實(shí)際對(duì)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念進(jìn)行闡述。注重了讓學(xué)生自主思考、相互交流，形成結(jié)論的教學(xué)方法。重點(diǎn)：掌握加權(quán)平均數(shù)的意義、計(jì)算及與普通平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系；掌握理解極差、方差的有關(guān)概念與意義；學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析。難點(diǎn)：能聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計(jì)特性，并對(duì)不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)進(jìn)行比較。四、具體措施認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課改理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作交流。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習(xí)需要。關(guān)注證明的必要性，重視基本過(guò)程和基本方法。注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。充分運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)。豐富學(xué)習(xí)資源注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、讀法指導(dǎo)、聽(tīng)法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫(xiě)法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 第一章 一元一次不等式組 5一元一次不等式組 1一元一次不等式線(xiàn)的解法 1一元一次不等式組的應(yīng)用 2小結(jié)與復(fù)習(xí)1 第二章 二元一次方程組 7二元一次方程組 1二元一次方程組的解法2二元一次方程組的應(yīng)用2小結(jié)與復(fù)習(xí)2第三章平面上直線(xiàn)的位置關(guān)系和度量關(guān)系線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn) 2角2平面上的直線(xiàn)的位置關(guān)系2圖形的平移1平行線(xiàn)的性質(zhì)與判定2垂線(xiàn)的性質(zhì)與判定3小結(jié)與復(fù)習(xí)2第四章 多項(xiàng)式的運(yùn)算 12多項(xiàng)式的加法和減法 1多項(xiàng)式的乘法 6乘法公式3小結(jié)與復(fù)習(xí)2 第五章 軸對(duì)稱(chēng)圖形 11軸反射與軸對(duì)稱(chēng)圖形
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