技校班主任工作5篇(已改無錯字)
2024-10-25 18 本頁面
【正文】 們不能對環(huán)境進行改變，但可以改變自己的態(tài)度，以積極的態(tài)度面對，實現(xiàn)自己的理想。紀律上我實行“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。每接一個班，首要任務(wù)考察全班學生，自己先根據(jù)學生情況任命幾個學生暫代學生干部職責。然后再由全班學生選舉出班委。接著由選舉出的班委組織全班同學制定出合理、公平的班規(guī)，并實行量化考核，定期總結(jié)，凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得我班的紀律實在是太嚴了，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，他認識到自己的問題，以后他都能提前到班，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。第四：如何正確的引導(dǎo)班級輿論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸?，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，主題班會是很好的造勢途徑，利用得當，可以造成正確輿論，對全班成員都有感染力，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，分配到各個班干部組織和主持，我從旁指導(dǎo)和做總結(jié)性發(fā)言。例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育、誠信教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。第五：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我班的干部每個學期由學生投票民主選出，這一民主舉措增強了班干的光榮感和責任感，使他們在集體建第四篇：技校班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗交流時間過得真快,現(xiàn)在已經(jīng)是第二次做班主任了,也算是老班主任了,在做班主任的過程中有快樂也痛苦,但總的來說,還是快樂比較多,何為痛苦呢? 痛苦就是當你全心全意想把班級紀律管理好的時候總是事與愿違,很多想好要實行的班規(guī)在實行起來時就出現(xiàn)很多學生不配合而導(dǎo)致無法實行,何為快樂?快樂就是看到學生一天一天的在改變, , 經(jīng)過近幾年的不懈努力和摸索，我在班級管理中總結(jié)了以下的幾點。借此機會與老師們交流，,平時在班上我要求學生不能說臟話,因為現(xiàn)在很多學生說一句話里基本上都帶有一個或多個不文雅的字,而現(xiàn)在說臟話的學生中女生和男生的比例是:女生百分之六十男人百份之四十,為什么那么多女生喜歡說臟話呢?原因很簡單因為那些學生都以為說臟話就可以代表潮流,為什么現(xiàn)在的學生認為臟話就可以代表潮流呢?主要原因就是現(xiàn)在很多香港拍的那些關(guān)于黑社會類型的電影,在電影里面很多時電影里面的物說話時都帶有很多不文雅的字,學生看了那些電影就會學電影里面的人物說話方式,這樣學生就會覺得自己說話方式很酷,這樣學生們就會覺得自己跟得上潮流,平時我在班上的時間特別喜歡偷聽學生之間的對話,只要被我聽到有同學說臟話時我就立刻過去警告那位說臟話的學生,平時在開班會的時候也經(jīng)常舉例說明做一個文明人有什么好處,做一個不文明人有什么壞處之類的話題,現(xiàn)在很多學生在上課的時候,坐的姿勢都十分有個性化,有的學生上課時身子松松垮垮地靠著或斜倚著，或是趴在桌上，雙腳搭在桌子前方的橫欄上，或是翹著二郎腿，每次我看見有學生出現(xiàn)以上的情況時我就會第一時間對那位學生發(fā)出警告信號,久而久之學生就會慢慢知道如何才是正確的坐姿,說完學生坐姿下面再說說課堂紀律要求,在班上我明確要求學生在課堂上三不的要求,不能玩手機,不能睡覺,不能隨便說話,如果我在巡視班級的時候出現(xiàn)以上三種情況其中一種的同學我會立刻讓他站起來十分鐘,等學生站完十分鐘后我就會問被罰的那位學生,為什么要讓他罰站,隨著時間的流逝和罰站次數(shù)多的學生,在他們腦里就會形成一種自律,在干部培養(yǎng)的過程中，我始終堅持的原則是要使班級體朝著自我管理的方向發(fā)展，在日常的課堂中,我只起組織協(xié)調(diào)的作用，在各項工作任務(wù)劃分明確之后，監(jiān)督權(quán)給全班學生，每周的班會由班長來總結(jié)本周違紀比較嚴重的同學，并實施獎懲制度，我在幕后監(jiān)督檢查，更多的時候是全班同學的互相監(jiān)督和自我管理。，班主任唯有心里時刻裝著學生，學生心里才能有你這個老師尤其是后進生，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向
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