【正文】 ，又有誰會忍住從心底發(fā)出的微笑呢？我感覺我比臺下的各位幸運多了，為什么呢？這其中只有一張臉龐是屬于你們的，而我卻獨自擁有這幾十張臉龐！首先，我想和大家欣賞一本繪本，叫《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》。（講述繪本）鱷魚的牙壞了，他害怕看牙醫(yī)；可是，牙醫(yī)看到鱷魚，也害怕極了，他害怕被鱷魚咬傷。怎么辦？只能彼此信任，疼痛才會過去，彼此的恐懼才能消除。8月30日那天，你們把孩子送到我手中，咱們就有點像牙醫(yī)和鱷魚，好多家長和我們老師之間互不了解，彼此就有一些擔憂。怎么辦？只有彼此信任，才能減少孩子成長中的疼痛。關于本次家長會，我將會從以下幾個方面來講。一、關于語文學習。進入小學，孩子們的學習更加系統(tǒng)化。本學期語文學習有四大目標：第一是比較熟練地應用拼音。我們計劃用一周多的時間來總體學習拼音，然后會在接下來的學習中不斷重現(xiàn)，復習鞏固。希望家長也有意識地為培養(yǎng)這種學習氛圍，比如說孩子想吃水果，你可以讓孩子試著拼出“水果”的拼音。第二是會寫和會認大綱所要求的字。第三是能夠進行簡單的寫作。簡單的寫作包括口頭寫作和書面寫作。第四是盡可能多地進行閱讀。關于閱讀（怎么強調(diào)都不為過）先和大家分享幾則信息。國外有數(shù)據(jù)顯示：閱讀與數(shù)學能力的相關度是千分之八百八十九。也就是說，閱讀能力強的孩子，一千個中就有八百八十九個數(shù)學能力也很強，反過來也一樣，一千個數(shù)學能力強的孩子中，就有八百八十九個孩子閱讀好。閱讀不僅僅是語文的事，對其它學科的學習也同樣重要。來自日本的信息:家庭藏書量多的孩子，即使父母學位不高，學業(yè)成就也會超過父母學位高但藏書少的孩子。我之所以愿意搜集這樣的信息，乃至不厭其煩地羅列這些數(shù)據(jù)，其實是想告訴大家：閱讀是有用的，而且關系到孩子將來的學業(yè)成就，絲毫不可怠慢。我知道，這樣的擺事實講道理，對大部分家庭來說，是根本不需要的，這些家長一直在帶著孩子讀書，在還沒有進入小學之前，就因為對書本的熱愛，堅持著給孩子講故事，培養(yǎng)閱讀習慣。之所以反復講，是因為——擔心，總會有一些家庭一些孩子，在這方面缺少持續(xù)的熱情，或者沒有形成穩(wěn)固的習慣。孩子在學校的表現(xiàn)就是浮躁不安，一本書還無法讓他安靜。和電視的對比。（德國兩個兒童心理學家用實驗的方式展示了電視對兒童的創(chuàng)造力的傷害。他們進行的是“畫小人”測試，兩組五歲兒童，第一組幾乎不看電視，第二組每天平均看3小時電視。結(jié)果一目了然。雖然無法確定這個實驗的科學性，但可以肯定的是電視對孩子確實沒好處。更可以肯定，絕不是孩子只愛看電視，而是父母沒有給孩子更好的選擇。）之所以反復強調(diào)讀書的重要性，這不僅有助于孩子的學習和未來，也能幫孩子靜下心來，遠離浮躁和不安，同時孩子在面對問題時，會從書中找出解決問題的理智方案！因此，本學期會從以下幾個方面來培養(yǎng)孩子的閱讀習慣：一是班級共讀一本書；二是讓孩子每天堅持閱讀；三是親子閱讀，希望我們的各位爸爸媽媽能抽出您寶貴的時間，靜下心來陪孩子好好看看書，相信這不僅可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，更重要的是孩子將感受到爸爸媽媽的用心陪伴；四是“故事爸爸媽媽進課堂”，我和孩子們誠摯地邀請各位能抽出寶貴的時間，能在課堂上和我們一起分享故事，可以分享一本故事書，一本繪本，也可以結(jié)合您的職業(yè)來講故事。二、關于座位。（如果在開家長會之前，沒有家長提出為孩子調(diào)座位的要求，可以說下面一段話：說到座位這個問題，首先我想謝謝在座的各位，為什么呢？因為從開學到現(xiàn)在，還沒有一位家長請老師幫忙給孩子換座位的！我真的很幸運，遇到了你們這一群善解人意、真正為孩子著想的家長。）開學初，我們?nèi)握n老師對孩子還不了解，暫且按照個頭的高低來排座位。等語數(shù)英三科老師對孩子了解之后，本著促進孩子成長進步的原則，為每一個孩子選了一個相對固定的同桌，中間也會根據(jù)孩子的情況進行調(diào)整。同時我們每周都會對孩子的座位進行左右和前后的調(diào)整。孩子的座位問題是比較能牽動家長的，之前網(wǎng)上甚至流傳出一張“黃金座位圖”，認為坐在“黃金座位”的學生更容易受到老師的關注。其實則不然，老師站在講臺上，學生的一舉一動幾乎都盡收眼底，老師不會把注意力僅放在所謂的“黃金座位”上。一位名師說過，過分優(yōu)越的座位環(huán)境恰恰斷絕了孩子在磨煉中漸漸獲得自控能力的可能性，家長對于座位的敏感強化了孩子對于“我不行”的負面認同。當孩子和周圍的同學發(fā)生矛盾的時候，我們首先想到的不應該是把兩個孩子調(diào)開，而是要進行正面引導，遇到矛盾，正面引導，和好相處的同學能相處好是本事，和不好相處的孩子相處好是高手三、關于自我管理。我經(jīng)常跟孩子們講，老師最佩服的就是能把自己管理得井井有條的孩子，這些孩子遇到事情不慌不亂，能把事情處理得很好。這幾天，我也很開心看到了孩子們的進步，我相信，這與家長們的努力也是分不開。我也希望在接下來的日子里，我們一起再接再厲，幫孩子養(yǎng)成自我管理的好習慣。我簡單地把自我管理分為了以下三個方面：首先是自我物品管理。大家可以看一下講桌上面，開學短短的時間內(nèi)，已經(jīng)有了這么些無人認領的鉛筆，我想，再過一段時間，還會出現(xiàn)校服、水杯和各種你意想不到的東西。因此，我們可以和孩子一起做一下幾件事情：；，每天在家做完作業(yè)后，和孩子一起把每一科的書本等物品放在相對應的文件袋里；，物品用完之后放回原處。其次是自我時間管理。第一是按時到校，不遲到；其次是做作業(yè)的時候，不三心二意，能夠在短時間內(nèi)高效率地完成作業(yè)。最后是自我情緒管理。孩子的思想還不夠成熟，遇到問題容易失控，最典型的例子就是大哭和動手。一個孩子如果經(jīng)常大哭和動手，這樣下去朋友也會越來越少的，這就是我們常說的不會與人相處。在學校里面，學習固然是很重要的，與人相處也同樣不容忽視，在一定程度下，可能比學習還要重要。在學校，孩子的磕磕碰碰是在所難免的，如果發(fā)生了之后，愛用拳頭來解決的孩子，人際關系會越來越差，孩子也會越來越孤獨。當孩子和別人發(fā)生矛盾之后，我們可以和孩子一起討論下除了動手，有沒有其他更好的辦法，用智慧而不是用暴力來解決問題。四、關于“靜”。有人說，聰明的孩子是很容易辨識的。您只要注意他在人群中聽人說話的神情就知道了。所以上課時，他的專心致志，那是自然而然的事情。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長和教師的共同責任，家長要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳靜，以靜養(yǎng)靜――盡量柔和地對孩子說話。如果你的孩子，只有大聲叫喊甚至要大打出手才起作用的時候，他已經(jīng)被你培養(yǎng)成一個難對付的熊孩子了，這樣的孩子，老師的和風細雨會讓孩子很喜歡很受用，但很難起作用。那這樣的孩子，可能需要家長嘗試換一種說話的方式，比如通過親子閱讀，例如繪本和孩子交流。五、關于傾聽。很多家長開學初會關注孩子在課堂上有沒有發(fā)言，發(fā)言是否積極，其實，在一年級剛?cè)雽W，更需要關注的是孩子傾聽的狀態(tài)，傾聽老師、傾聽同伴。語言能力分接受性語言能力和表達性語言能力。愛說不愛聽是缺乏接受語言能力的表現(xiàn)。由于不愛聽，發(fā)言對于這種孩子來說，作用僅止于展示已有已知，不會發(fā)生交流所帶來的長進。這種孩子表達的意識特別強，如果不請他們發(fā)言，他們會憤怒不安；如果請他們發(fā)言，回答之后，他們會激動不已，毫不理會別人的發(fā)言。這就給班級帶來很大的干擾。我們老師和家長都要讓孩子知道，課堂是大家的。只有我聽別人的，才能希望別人聽我的。在一年級，培養(yǎng)孩子的接受性語言能力更重要。所以，您在家里和孩子交流學習情況的時候，更多的是問他如何去傾聽的，如，老師講了什么，聽到同學說到什么。平時，和孩子交流時，也注意關注孩子傾聽的狀態(tài)。六、關于心態(tài)。對于孩子們來說，今年是他們一生中的一座里程碑，他們初上學表現(xiàn)出的態(tài)度興奮和積極，反而父母會擔心孩子們在學校因為不適應而遇到各種問題而焦慮不安。孩子是敏感的，尤其是發(fā)現(xiàn)父母因為他們而產(chǎn)生了壓力和焦慮。過早的競爭會讓孩子只關注名次本身，而不是競爭的內(nèi)容。老師不是萬能的，不是完美的，不是任何問題都可以解決的。教過高年級的老師曾經(jīng)向我們說過這樣一件事情，班上往往會有個別孩子特別逆反，和某位老師對著干，究其原因，有時是因為孩子的父母在低年級的時候不注意場合，在孩子面前肆無忌憚地評價老師，這樣的孩子成天生活在敵對情緒中，他會很痛苦。其實，老師也不是完人，有些做法可能不會方方面面都照顧到，這個時候，您怎么去引導孩子就至關重要了。報喜不報憂的老師是不負責任的老師，所以，孩子的任何問題都需要及時的通報給家長，因為家長沒有渠道了解到孩子在課堂在班級的全部情況，也只有在問題出現(xiàn)時，家校一起配合才能幫助孩子改正缺點慢慢進步。所以，孩子的很多問題，我會在群里及時通報，關起門都是一家人，都是為了孩子的成長，家長朋友也一定希望在聽到孩子的進步和成績的時候，知曉孩子的不足，幫助孩子改正。七、關于安全。安全問題是一切活動的基礎保障，也是家長們較為關心的一個問題，一年級的孩子的安全意識還比較單薄，不僅需要老師在校反復強調(diào)，也需要家長的積極配合。我們在學校為孩子的安全設立了一系列的規(guī)定，比如說：一、不玩筆、書本、門等容易傷害到人的物品；二、孩子下手不知道輕重，因此盡量避免跟別的同學有身體接觸；三、下課的時候在老師指定范圍內(nèi)進行活動；四、不奔跑，不追趕別人；五、排隊的時候不推、不擠、不接觸別人。希望各位家長也不斷向孩子強調(diào)這些需要注意的事項。與此同時，也有幾項需要你們的配合：一、如需要別人代接孩子，請?zhí)崆案嬷蠋?；二、放學接孩子的時候，請按秩序依次帶走孩子，不要擁擠；三、如果孩子生病了，請按照校醫(yī)的要求，在指定的時間進校，不要提前進校，到校之后，請先去校醫(yī)室，待校醫(yī)檢查同意后再進入教室；四、請不要給孩子帶任何食物進入校園，包括飲料、牛奶和面包。教育就是一個不完美的老師帶著一群不完美的學生不斷自我完善的過程。教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心——希望您更是如此！第四篇：家長會講稿尊敬的各位家長、親愛的同學們：大家好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進了合水中學，走進了七（2）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學已3星期了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹；二．學期初成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報；三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言；四、對家長的希望及建議；五、家長的意見和建議；六、班主任與個別學生家長進行個別交流；七校長講話。八、班主任宣布家長會結(jié)束。一、班級基本情況介紹學生情況介紹我們班共有學生46人，其中男生31人，女生13人；沒有住宿生。這幾星期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，特別是女同學。班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長陳星馳、副班長甘鈺閑、體育委員蘇澤涵、等同學表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學,像陳貝貝，等等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作