【正文】 、主要措施：加強宣傳，統(tǒng)一認識。堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在開展“三個代表”、黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭教育的同時，積極開展全心全意為人民服務(wù)、為學生服務(wù)、為家長服務(wù)等方面的行風教育，開展教育系統(tǒng)好人好事和先進典范教育，營造認真參評、全員創(chuàng)建的良好局面。學校將利用行政會議、教師政治學習時間等，利用廣播、電視、黑板報、宣傳櫥窗等多種宣傳工具，廣泛宣傳加強教師作風整頓的重要意義，使廣大教職員工積極投入到迎評參評中去，自覺接受評議。實行“校務(wù)公開”，完善財務(wù)管理制度。學校堅決實行“校務(wù)公開”，在一定范圍內(nèi)將廣大教職工和社會各界普遍關(guān)心的熱點問題和重大事項進行公開，重點抓好“校務(wù)公開”長效機制的管理，做到“校務(wù)公開”制度化、經(jīng)?；貏e是在招生、人事、收費、財務(wù)等方面要做到政策公開、辦事程序公開、辦事結(jié)果公開。加強學校財務(wù)管理，健全并完善學校財務(wù)制度，建立收支民主、公開的財務(wù)監(jiān)督機制，規(guī)范會計核算，促進增收節(jié)支，努力提高教育經(jīng)費使用效益。深入開展師德師風教育活動。按照師德師風教育學習動員、分析評議、整改提高、總結(jié)評比的工作步驟，扎扎實實開展作風整頓活動，一要加強理論學習，采用先進的理論武裝頭腦，切實提高教職員工的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)；二要注重教書育人，運用全新的理念嚴謹治學，著力提高教育教學質(zhì)量，培育高素質(zhì)人才；三要增強服務(wù)意識，樹立強烈的觀念服務(wù)教育，努力提高服務(wù)于社會、家長和學生的質(zhì)量；四要找準存在問題，堅持正確的正面鼓勵引導(dǎo)，積極塑造愛崗敬業(yè)、為人師表的教師形象。積極開展在校學生崇尚廉潔教育充分利用學校教育的力量，遵循小學生心理、生理特點和認知規(guī)律，因勢利導(dǎo)、循序漸進，教育并引導(dǎo)小學生確立廉潔的價值取向。開展“廉潔從我做起”為主題教育，筑牢小學生拒腐防變的思想道德防線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強監(jiān)督檢查，加大整改力度 建立健全內(nèi)部監(jiān)督制約機制，建立健全規(guī)章制度和辦事程序。設(shè)立公開投拆電話或舉報信箱，廣泛聽取意見，認真調(diào)查學生、家長和社會人士的信訪投訴。此外，學校將把本次作風整頓活動工作納入教師上半年績效工資進行考核，對整頓不合格的教師上半年的績效工作是行一票否決，從而促進我校教師作風整頓取得新的成效。2015年5月10日第五篇：【作風整頓】全市作風整頓實施方案【作風整頓】全市作風整頓實施方案各區(qū)、縣（市）黨委，市委各部辦委，市直各黨組、黨委（工委）：《全市作風整頓實施方案》已經(jīng)市委同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。中共哈爾濱市委辦公廳2017年6月16日全市作風整頓實施方案為深入落實省第十二次黨代會“堅持把改進干部作風作為振興發(fā)展的重要保證”的要求，打造一支素質(zhì)過硬、作風優(yōu)良、敢于擔當?shù)母刹筷犖?，市委決定與省直機關(guān)作風整頓活動同步，在全市持續(xù)開展作風整頓活動。根據(jù)《省直機關(guān)作風整頓實施方案》，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。一、總體要求開展作風整頓活動，要以黨的十八屆六中全會精神、總書記系列重要講話精神特別是對我省重要講話精神為指導(dǎo)，深入落實全面從嚴治黨要求，結(jié)合“兩學一做”學習教育，以轉(zhuǎn)作風為主線，以改觀念、改作為、改形象為目標，查問題挖根源，下狠茬出重拳，重點解決能力不足不能為、動力不足不想為、擔當不足不敢為問題，從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，從小事小節(jié)改起，再造工作流程，提升素質(zhì)能力，不斷強化“四個意識”，引導(dǎo)廣大黨員干部始終保持積極向上的精神面貌和苦干實干的競進態(tài)勢，把心思用在推動振興發(fā)展上，把精力放在狠抓推進落實上，切實提高落實黨中央重大決策部署和省委、市委工作要求的能力和水平，在全市上下形成攻堅克難、奮發(fā)進取、敢闖新路的新風正氣，當好龍江全面振興龍頭?！纬汕谟趯W習好作風。在學習上下真功夫、實功夫、苦功夫，善于向書本學、向?qū)嵺`學、向先進學，在比較中學習、在學習中提高，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新、敢闖新路，用新發(fā)展理念訓(xùn)練干部，提高適應(yīng)振興發(fā)展新要求的素質(zhì)和能力?！纬蓢乐敿氈潞米黠L。踐行“三嚴三實”，弘揚“三老四嚴”作風，倡導(dǎo)“工匠精神”和精細化工作態(tài)度，堅持高標準、嚴要求，一絲不茍、精益求精，掌握情況要細、制定方案要細、配套措施要細、工作落實要細，善于在精細中出彩，爭做追求卓越的好把式。——形成勤勉高效好作風。不斷提升工作精氣神，堅決克服不思進取、辦事拖拉、相互推諉、效率不高的現(xiàn)象，對作出的決策、部署的工作、定下的事情，立說立行、馬上就辦，一抓到底、務(wù)求實效，使夙興夜寐、激情工作成為一種常態(tài)，爭做雷厲風行的快把式?！纬蓜?wù)實擔當好作風。崇尚實干辦實事，勇于擔責敢碰硬，矛盾面前不躲閃，挑戰(zhàn)面前不畏懼，困難面前不退縮，引導(dǎo)黨員干部想干愿干積極干、能干會干善于干，爭做埋頭苦干的真把式?！纬蓢栏褡月珊米黠L。帶頭廉潔從政，增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，注重家庭家教家風，時刻防范“圍獵”，從嚴教育管理子女、親屬和身邊工作人員，真正把紀律和規(guī)矩立起來、嚴起來，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。二、基本原則（一）堅持把學習教育貫穿始終。以強化黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)為重點，切實加強黨性黨風黨紀教育，為加強作風建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)。（二）堅持把問題導(dǎo)向貫穿始終。強化群眾監(jiān)督，眼睛向內(nèi)找問題，多從自身找問題，聯(lián)系實際找問題，盯住突出問題、薄弱環(huán)節(jié)、關(guān)鍵少數(shù)，把握重點、精準發(fā)力，追根溯源、見物見人，把問題查深找準摸透。（三）堅持把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終。各級領(lǐng)導(dǎo)干部把自己真正擺進去，實施“一崗雙責”，以上率下，帶頭勤于學習、帶頭查擺問題、帶頭整改提高。（四）堅持把邊查邊改貫穿始終。實行集中整改與邊學邊改、邊查邊改、立行立改相結(jié)合，堅持標準、不走過場，用工作的實績、環(huán)境的優(yōu)化、民生的改善、群眾的滿意來檢驗作風整頓的成效。（五）堅持把建章立制貫穿始終。有針對性地完善日常工作制度、干部行為準則，建立健全作風建設(shè)的長效機制；強化監(jiān)督管理，抓早抓小，防患未然，深入抓、持續(xù)抓，避免不良作風回潮反彈。三、整頓重點重點解決思想觀念、干事標準、工作效能、精神狀態(tài)和紀律規(guī)矩等五方面20個突出問題。（一）著力解決思想僵化、因循守舊的問題1．學習意識淡薄，不真學、不深學，學用脫節(jié)，對新形勢新問題不敏感不掌握，對新常態(tài)新決策不適應(yīng)不會抓，顧慮重重、畏首畏尾，思想認識和政策理論水平跟不上趟； 2．思維方式守舊、依賴傳統(tǒng)發(fā)展路徑，思想不解放，按部就班、墨守成規(guī)，改革創(chuàng)新精神不足，安于現(xiàn)狀、被動應(yīng)付、得過且過，不善于用新理念創(chuàng)造性開展工作；3．市場觀念落后，不善于用市場經(jīng)濟方法研究、分析和解決問題，缺乏遠見，習慣等靠要，有優(yōu)勢看不到優(yōu)勢，有機遇抓不住機遇，有政策用不好政策。（二）著力解決粗枝大葉、標準不高的問題4．工作漂浮、蜻蜓點水，坐而論道、淺嘗輒止，思考不深、站位不高，不調(diào)查研究，不科學研判，做事拍腦門，缺乏務(wù)實精神；5．做事不嚴謹、不細致，不認真、不較真，工作線條粗拉，方式簡單粗暴，缺乏精細化工作態(tài)度和“工匠精神”； 6．工作標準低、要求松，重口號輕行動、重表面輕實質(zhì)、重眼前輕長遠，只求過得去、不求過得硬，甘于平庸，不追求卓越，缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)精神。（三）著力解決效率低下、工作不落實的問題 7．干事激情不高，業(yè)務(wù)能力不強，不作為、慢作為，只有唱功、沒有做功，不催不動、進展緩慢，遲遲打不開局面； 8．責任不明晰、流程不優(yōu)化、銜接不順暢，工作環(huán)節(jié)交叉，圍繞程序打轉(zhuǎn)，審批事項過多，增設(shè)監(jiān)管審批環(huán)節(jié)、無謂證明和繁雜手續(xù)，行政效能低下；9．服務(wù)意識淡薄，脫離群眾，對基層和群眾反映的信訪問題和合理訴求漠視躲避、無動于衷，久拖不決；10．慵懶散拖，不落實首問負責、限時辦結(jié)、服務(wù)承諾等制度，互相推諉扯皮，勒拿卡要，違規(guī)干預(yù)，暗示誘導(dǎo)、明通暗卡，變相索賄，人為設(shè)置 “玻璃門”“彈簧門”，能辦不辦，該辦不辦；11．文山會海問題突出，以文件落實文件，以會議落實會議，發(fā)文照搬照抄，開會照本宣科，講空話寫套話，熱衷坐機關(guān)發(fā)指示，不習慣深入基層解決實際問題。（四）著力解決擔當精神不足、不負責不碰硬的問題 12．面對矛盾困難怕?lián)熑?，先打退堂鼓，遇到難題繞著走，碰到問題往后拖，該決策的不決策，