小學(xué)四年級語文試卷分析報(bào)告(已改無錯(cuò)字)
2024-10-22 06 本頁面
【正文】 文是按什么順序?qū)懙?，先寫了什么后寫了什么。最后?小題中學(xué)生用自己的話說一說時(shí)，學(xué)生說的也不好，不知從何說起，讓人感覺雜亂無章，失去一大部分分?？梢娖匠＝虒W(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀及其歸納總結(jié)概括能力的訓(xùn)練。十、作文本題大部分學(xué)生寫的不錯(cuò)，句子通順，字跡清楚，書寫也很認(rèn)真，題目擬的很恰當(dāng)，也能夠描寫出自己生活中的美好的一幕。但也有部分學(xué)生書寫不認(rèn)真，句子不通順，篇幅簡短，甚至遠(yuǎn)離自擬題目要求。原因在于學(xué)生審題不清，心目中沒有明顯的思路。第四篇：小學(xué)四年級語文期中考試試卷分析報(bào)告（模版）小學(xué)四年級語文期中考試試卷分析半個(gè)學(xué)期很快過去了，期中考試已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)在簡單總結(jié)一下我班語文的具體情況。一、總體情況: 參考人數(shù)：46人參加考試。最高分是92分，最低分是42分。及格人數(shù)38人，不及格人數(shù)8人。一、試卷分析及答題情況。本次語文試卷共四大部分：第一部分為基礎(chǔ)知識考查，包括一到三大題，考查學(xué)生的字、詞、句以及課文知識積累情況。第二部分根據(jù)要求寫句子，考查學(xué)生的句式及修辭方法的運(yùn)用能力。第三部分閱讀理解，考查學(xué)生的閱讀分析能力。第四部分是習(xí)作，考查學(xué)生的寫作能力。結(jié)合學(xué)生的做卷情況，簡單做一個(gè)分析：第一部分第一、二題是對生字詞的考查，學(xué)生掌握情況不太理想，從卷面上看錯(cuò)字比較多，多音字判斷基本準(zhǔn)確，書寫較亂。第三題考查學(xué)生對課文、古詩文和名言名句的掌握程度和積累情況，學(xué)生答題不太理想，尤其對含有明字的成語填錯(cuò)和空白的比較多。第二部分也即第四題是按要求改寫句子，個(gè)別學(xué)生有誤，特別是仿寫句子中，學(xué)生對擬人句和擴(kuò)寫句子沒有掌握，導(dǎo)致學(xué)生失分率較高。第三部分是閱讀，本題總體的得分率較高，學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，但是個(gè)別同學(xué)失分率較高，而失分最多的是課外閱讀理解，學(xué)生對文本的理解不到位，甚至沒有閱讀就開始做題，審題不清。第四部是寫作，本次作文是命題作文，題目是“我敬佩的一個(gè)人”，對于四年級同學(xué)來說，這樣的作文并不難，但通過試卷發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生沒有仔細(xì)審題，在試卷另寫題目，一部分學(xué)生還寫了幾個(gè)人；有一小部分學(xué)生書寫潦草，語句不通順，段落混亂，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確，整篇文章一逗到底。二、從這次考試中發(fā)現(xiàn)的一些問題：，答非所問，是出現(xiàn)錯(cuò)題的一個(gè)主要原因。，急躁，書寫錯(cuò)誤嚴(yán)重，知識鞏固不到位，記憶模糊。三、今后的努力方向:抓住文本吃透教材扎實(shí)掌握文本的知識，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽表達(dá)，書寫認(rèn)真。多關(guān)注后進(jìn)生，避免兩極分化再嚴(yán)重。加強(qiáng)作文教學(xué)多布置當(dāng)堂作文，要求把字寫工整。加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。第五篇：小學(xué)語文四年級半期試卷分析威遠(yuǎn)縣連界鎮(zhèn)中新小學(xué)校小學(xué)語文四年級2016春季半期試卷分析一、關(guān)于試卷命題本次四年級語文試題，緊扣《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊緊圍繞小學(xué)語文四年級的三維目標(biāo)，考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力，充分依據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，以教材為依托，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況、對書本知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用情況、檢測學(xué)生閱讀理解的發(fā)展水平和習(xí)作的審題、選材、立意能力。試卷就字、詞，句子，積累運(yùn)用，課內(nèi)外閱讀理解和習(xí)作五個(gè)部分對五年級學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測。較全面地評估學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、基本情況參考率100% ； 最高分91
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