5世說新語兩則教學(xué)設(shè)計教案(已改無錯字)
2024-10-21 15 本頁面
【正文】 丘與友期行》一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課幾千年來“人無信而不立”、童叟無欺的故事不斷地熏陶著我們。老祖宗們反復(fù)地告誡我們，誠于中必信于外，在日常生活中我們得誠實無妄、信守諾言、言行一致，也就是我們必須講誠信。當(dāng)然在為人處世中，我們還得講禮貌，因為這樣更能使自己受到別人的尊重，為自己迎得別人的信任。還記得歌德曾說過的話嗎？“一個人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子?！倍Y貌待人對于個人來講是一個人內(nèi)在美的體現(xiàn)，是社會交往的需要。接下來，我們就要學(xué)習(xí)一篇與“信”“禮”相關(guān)的文言文。二、朗讀課文，整體感知教師范讀學(xué)生齊讀，掌握字詞音。借助工具書及課下注解自主翻譯課文。三、研讀課文，領(lǐng)會主旨教師點撥指導(dǎo)重要字詞句并聯(lián)系相關(guān)成語（1）特殊字音：尊君在不（fǒu，通“否”）（2）特殊詞義期（約定）日中——（成語）不期而遇入門不顧（回頭看）——（成語）顧影自憐相委（丟下、舍棄）而去（離開）——（成語）委肉虎蹊去危就安 ③不同稱謂：家君：謙詞，對人稱自己的父親。君、尊君：敬詞，對別人父親的一種尊稱。（3）辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬詞有③④⑥⑦⑨謙詞有①②⑤⑧四、走進(jìn)文本，品味妙處合作探究問題（1）本文提到了幾個人？寫了什么事？事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是怎樣的呢？—— 明確：人物：三人（陳太丘、太丘之友、陳元方）起因：①期日中，過中不至 ——說明不守信的是客人，而不是陳太丘②太丘舍去，去后乃至——到后不見太丘，這是客人“發(fā)怒”的原因③門外戲 ——因此與客相遇，這是對話的由來，同時交代了地點經(jīng)過：①客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！?——屬于信息交流性質(zhì)，作鋪墊用。②友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！薄獙懣腿说弥鹨呀?jīng)離去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，語言粗野，不堪入耳；元方則針鋒相對，指出對方“無信”“無禮”，義正辭嚴(yán)，逼得對方無言可答。結(jié)果： ①客人下車引之——表示認(rèn)錯②元方入門不顧（2）文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同？——“君”是對別人的尊稱；“家君”是謙詞，對人稱自己的父親；“尊君”是對別人父親的一種尊稱。（3）“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？元方義正詞嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤？——友人與太丘“期日中”，結(jié)果“不至”，可以看出他言而無信，不守信用；到來之后，問元方“尊君在不？”表現(xiàn)得較為有禮；當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x去，他不但不反省自己的過失，反而責(zé)怒太丘，粗野蠻橫，十分無禮，可以看出他是一個缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人；在元方一番義正詞嚴(yán)的批評后，他“慚”且“下車引之”，又表現(xiàn)得較為誠懇，有知錯就改的精神。元方先指出“友人”失約在先，是不守信用，其次指出友人不知反省，反而出言不遜，惡意攻訐，是沒有禮貌。（4）你怎樣評價元方和友人？ ——明確：元方：明事理，懂禮儀，伸張正義，落落大方。友人：不守信用，不懂禮貌，但知錯就改。（5）我們常說晚輩必須尊敬長輩，彬彬有禮，那么你覺得結(jié)尾元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。——這是一個開放性的問題，可以認(rèn)為元方并非失禮。理由是：元方年僅 七歲，我們不應(yīng)對其求全責(zé)備；一個失信于人，不知自責(zé)且對子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。五、知識梳理，檢驗提高【拓展閱讀】王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動①。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然②?！咀⑨尅竣僬壑Γ菏箻渲澢＂谛湃唬捍_實這樣?！咀g文】王戎七歲的時候，有一次和一些小孩兒出去游玩，看見路邊的李樹掛了很多果，壓彎了樹枝，小孩兒們爭先恐后跑去摘李子，只有王戎站著不動。別人問他，他回答說：“樹長在路邊，還有這么多李子，這一定是苦的李子?！蹦美钭觼硪粐L，果真是苦的。多媒體播放反映校園生活的一段小錄像或一些照片，讓學(xué)生指出其待人接物的正誤，從而學(xué)會在生活中運用“信”與“禮”來正確地待人接物?！?正確的待人接物方式須注意以下幾點：說話時態(tài)度要誠懇和氣，語言要文明得體。要能做到尊重他人、平等待人。要誠實無妄、信守諾言、言行一致。六、課堂總結(jié)，布置作業(yè)教師總結(jié) —— 《陳太丘與友期》講述了7歲兒童陳元方的故事，表現(xiàn)出了他的聰敏過人，明白事理和落落大方，說明了“禮”與“信”的重要性，也告訴人們做人要方正，即正直不阿，為人正派。我們中學(xué)生在學(xué)習(xí)古文化的同時也要自覺繼承中華民族的優(yōu)秀文化，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。用詩書陶冶自己，用詩書提高自己。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道了“惡語傷人六月寒”，粗魯無禮的話語會傷害他人的情感和自尊，使人聽后感覺像嚴(yán)冬一樣寒冷。所以講禮貌還要注意說話時態(tài)度要誠懇和氣，語言要文明得體，記住“尊重別人就是尊重自己”，
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