【正文】 解決先前落后的生產(chǎn)力，解放思想是適應(yīng)形勢，搶抓新機(jī)遇，尋求新發(fā)展的客觀需要。因此，這次我校的解放思想大討論的學(xué)習(xí)非常及時，十分必要，對適應(yīng)新形勢，搶抓新機(jī)遇，尋求新發(fā)展，壯大我校有十分重大的意義。如何使這場大討論深入開展，取得實效，我認(rèn)為應(yīng)扎扎實實抓好三個方面的工作：一是激活自己的思想。通過組內(nèi)學(xué)習(xí)討論，查問題、找差距、激發(fā)每個人的思想活力，形成人人動腦筋想辦法，個個轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展的局面，使領(lǐng)導(dǎo)和職工，干部和群眾思維互動，同步解放思想，統(tǒng)一到加快我校發(fā)展上來。在教學(xué)中要能夠開拓創(chuàng)新，破除舊思想、舊觀念，首先在教學(xué)中，我始終堅持以人為本的教學(xué)思想、以生動有趣富有實效的課堂教學(xué)為追求。低年級的識字教學(xué)對孩子們來說是枯燥無味的，根據(jù)孩子們的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，我常常課前常常認(rèn)真研讀文本，和同事探討有效而富有趣味的教學(xué)方法，找準(zhǔn)重難點精心設(shè)計教學(xué)方案，在充滿趣味競爭的組織形式下力求用生動的導(dǎo)入，豐富有趣的識字方法,以及課中穿插的小故事和詼諧幽默的話語調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)性興趣，因此學(xué)生們都愛上語文課。同時我還很重視提升學(xué)生對語文文字的藝術(shù)審美情趣，力求學(xué)生用心靈與文本進(jìn)行深入的對話，激發(fā)心田深處的情感之流，并進(jìn)行恰到好處的德育滲透。例如在上閱讀課《我應(yīng)該感到自豪才對》，書中安排了一道作業(yè)：沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，他會怎么說，怎么做？在學(xué)生的“沙漠旅行”即興表演結(jié)束后，“小駱駝”們趾高氣揚(yáng)，而“小紅馬”面紅耳赤、垂頭喪氣。此刻，所有孩子的感情天平都傾斜到了小駱駝身上，顯然課題“我應(yīng)該感到自豪才對”是從小駱駝的角度來說的，但難道小紅馬就是一個一無是處、可憐自卑的陪襯者嗎？當(dāng)然不是。于是我變換了自己的角色：“同學(xué)們，我就是文中的小紅馬。聽了你們這些小駱駝的介紹，我很是自卑，我怎么就沒有兩個肉疙瘩，沒有雙睫毛呢？我的蹄子怎么硬邦邦的呢？這個問題如拋入油鍋里的水，瞬間炸開了。一個學(xué)生說：“小紅馬，駱駝是沙漠之舟，但在平原上你厲害。”“紅馬”眼睛一亮：“是嗎？”又一個學(xué)生說：“在古代，你可是全世界共同的交通工具。”“小紅馬，一馬當(dāng)先、馬到功成、老馬識途，這些成語都是夸你們馬家族的呀！”“小紅馬”欣喜萬分：“啊，看來我也應(yīng)該感到自豪才對。那你們呢？”孩子們爭先恐后的說出了自己的閃光點。最終一致得出：我們都應(yīng)該感到自豪才對。一位教育家說：“在每個孩子心中最神秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響。要使孩子的心同你講的話發(fā)生共鳴，你自身需要同孩子的心靈對準(zhǔn)音調(diào)?！倍_(dá)到這一境界，問題和情境是關(guān)鍵。當(dāng)小紅馬的弱者形象叩擊學(xué)生的心靈時，“我有什么值得自豪的？”這個問題引發(fā)學(xué)生的思考：不同的對象有不同的價值，小駱駝、小紅馬、你我他都有值得引以為豪的地方。這不僅僅是在教語文，更是在塑造健全的人格。二是堅持與時俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，就是要在學(xué)校的各項工作中、在管理班級中，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”，作為一個班級來說，創(chuàng)新是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的前提條件。只有創(chuàng)新，才能更好地發(fā)揮每一個學(xué)生在班級中的作用。人的潛力是無窮的，不論成年人還是小孩子，所以我注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。把那些關(guān)心集體、積極熱情、辦事認(rèn)真、有一定組織能力和特長的學(xué)生選拔到班干部的崗位上來，在開學(xué)初開展各種活動，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，例如一分鐘自我推薦，主持一次晨會領(lǐng)讀，帶隊做操、放學(xué)等，考查學(xué)生的實際能力，對任用的班干部經(jīng)常留意他們的行為，每隔一段時間就要召集在一起開會，教他們?nèi)绾喂芾戆嗉墸绾伍_展活動，并讓他們留心觀察班主任的工作方法，創(chuàng)造機(jī)會讓他們在獨立工作中進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉其工作能力。黃燦是個學(xué)習(xí)優(yōu)秀工作負(fù)責(zé)的班干部，可是膽量小，說話細(xì)聲細(xì)氣。為了鍛煉她的膽量，我特意安排她多做班級事物，我指導(dǎo)她從收作業(yè)、排隊、幫學(xué)生聽寫等進(jìn)行訓(xùn)練，后來她能一個人幫助老師管理全班，令熟悉她的家長們大吃一驚，有了鍛煉，如今的她勇敢大方多了。通過對學(xué)生潛力的挖掘，涌現(xiàn)出了張湘毅、張思雨、羅軍文等優(yōu)秀的班干部。我常常和家長積極增進(jìn)交流，關(guān)系和諧，許多家長都知道我是個坦誠正直負(fù)責(zé)的人，對我的工作相當(dāng)支持，非常信任，也非常感激教師對孩子的教育。三是敢于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。我們在工作的過程中，面臨著各種考驗，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動解決認(rèn)識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。我們在為學(xué)生服務(wù)的過程中，既要靈活多變，又要把握好原則性。為此經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近距離，熱情的解決他們在學(xué)習(xí)中存在的問題。學(xué)生中存在著不同的差異，講課的內(nèi)容，對后進(jìn)生來說難免有不懂的地方，作為教師，更應(yīng)該耐心詳細(xì)的對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，而不能一味的埋怨學(xué)生、埋怨家長，對潛能生的輔導(dǎo)是我在教學(xué)外又一大關(guān)注的重點。班上黎嘉俊、汪明媛、伍恒智這三個孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)差，她們的父母沒有文化又整天為生計操勞，沒有時間也沒有能力來輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，這些孩子在課堂上也常常沉默寡言，這讓我深深感到，雖然她們的出身條件和家庭環(huán)境和別人相差甚遠(yuǎn)，但是她們也應(yīng)該享受到學(xué)習(xí)的快樂，決不能讓她們在人生的第一步就輸在起跑線上！因此對她們課內(nèi)外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)我就一直承擔(dān)了下來。長期以來，一般中午和下午放學(xué)的時間，我手把手地教她們復(fù)習(xí)拼音，認(rèn)讀生字課文，復(fù)習(xí)課堂上沒有掌握的內(nèi)容，家庭作業(yè)也是我手把手親自輔導(dǎo)他們訂正，往往一課簡單的生詞卻要三番五次地聽寫，還有可能他們不全對，但我一直用極大的耐心和親和的態(tài)度盡心著；在課堂上，我給予她們非常密切的關(guān)注，常常將一些簡單的問題鼓勵她們回答，并對她們的表現(xiàn)給予充分的表揚(yáng)和鼓勵。世上無難事，只怕有心人，輔差，貴在早抓和持之以恒。我在她們的身上傾注了大量的時間、心血和汗水，事實證明我的輔差工作是有效的，成功的。她們的成績越來越有進(jìn)步，期末考試都在八十分以上，,在今年的學(xué)習(xí)上,我已經(jīng)明顯感覺到這四個孩子的學(xué)習(xí)不是很吃力了，人也變得自信開朗。做為一個班主任，我堅持以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生的身心健康?，F(xiàn)在的家庭都只一個孩子，有的被老人溺愛，蠻橫霸道；有的父母工作繁忙無暇顧及孩子學(xué)習(xí)和教育，孩子養(yǎng)成懶惰愛撒謊的惡習(xí)；有的對于同學(xué)之間的小矛盾總喜歡怨怨相報；還有些學(xué)生性格孤僻，動則施展暴力，在人際交往中不能很好地處理和同學(xué)的關(guān)系。由此我狠抓班風(fēng)建設(shè)，晨會課、語文課上，我用古今中外人物的小故事和報刊中的報道，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。教育學(xué)生要擁有一顆感恩的心，體諒父母，同學(xué)之間寬宏大量，學(xué)會站在他人角度思考問題，學(xué)會做學(xué)習(xí)的小主人、學(xué)會自我保護(hù)等等。并制定嚴(yán)明的班級紀(jì)律，做到獎懲分明。同時對有問題的孩子，我放下教師的架子，從學(xué)生心靈教育入手，找準(zhǔn)契機(jī)像媽媽和長者一樣進(jìn)行富有人情味的談心，幫孩子明白自己的優(yōu)點和不足，并教他正確處理事情的方法。多次的嘗試我發(fā)現(xiàn)老師充滿人情味道的談心能使孩子很樂于接受老師的批評教育和指點，不僅能慢慢的改正缺點，性格也會趨于平和。如今班上同學(xué)之間為小事打架的少了，有的孩子在發(fā)生誤會后能夠主動進(jìn)行溝通解決的多了。四要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利