【正文】 評(píng)估中貫徹動(dòng)態(tài)性原則需做到什么。．簡(jiǎn)答運(yùn)用觀察法進(jìn)行心理評(píng)估時(shí)應(yīng)遵循的要求。．簡(jiǎn)答一個(gè)合格的談話計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容。．簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)在心理評(píng)估中的獨(dú)特價(jià)值。．簡(jiǎn)述正確使用心理測(cè)驗(yàn)的一般原則。．簡(jiǎn)答新弗洛伊德學(xué)派的共同點(diǎn)。．簡(jiǎn)答精神分析法對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的要求。．簡(jiǎn)要論述一下精神分析法的貢獻(xiàn)與局限。．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答一下行為轉(zhuǎn)變法的輔導(dǎo)過程。．使用代幣法時(shí)要注意哪些問題?．簡(jiǎn)要分析一下生物反饋法的特點(diǎn)并說明運(yùn)用的內(nèi)容。．請(qǐng)你分析一下行為轉(zhuǎn)變法的貢獻(xiàn)與局限。．請(qǐng)說明一下個(gè)人中心法的輔導(dǎo)過程的步驟。．簡(jiǎn)述個(gè)人中心法的共情的層次及作用。．對(duì)個(gè)人中心法做一下你個(gè)人的評(píng)價(jià)。．請(qǐng)簡(jiǎn)述一下認(rèn)知重建法的基本輔導(dǎo)過程。．三欄目技術(shù)的基本假設(shè)是什么?．弗洛伊德對(duì)夢(mèng)的基本解釋是什么?．簡(jiǎn)答中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo)。．簡(jiǎn)答運(yùn)用角色扮演法時(shí)應(yīng)遵循的原則。．簡(jiǎn)答價(jià)值觀辨析法的內(nèi)涵。．簡(jiǎn)答榜樣引導(dǎo)法的內(nèi)涵及使用原則。．簡(jiǎn)答使用行為強(qiáng)化法應(yīng)遵循的原則。．簡(jiǎn)答使用獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)的注意事項(xiàng)。．簡(jiǎn)答使用懲罰時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。．簡(jiǎn)答小學(xué)生注意力發(fā)展的特點(diǎn)。．簡(jiǎn)答小學(xué)生思維發(fā)展的動(dòng)力與特點(diǎn)。．簡(jiǎn)答中小學(xué)生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“過分概括”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)答中小學(xué)生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“追求完美”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)答中小學(xué)生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“虛擬陳述”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)答中小學(xué)生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“無法控制”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)答中小學(xué)生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“過分依賴”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)述情緒健康人的共同的行為特點(diǎn)。．簡(jiǎn)述“學(xué)會(huì)自我贊美”的方法步驟。．簡(jiǎn)答“自主訓(xùn)練法”的方法步驟。．當(dāng)使用“呼吸調(diào)節(jié)法”調(diào)節(jié)情緒時(shí)，要注意哪些問題?．根據(jù)你的知識(shí)，簡(jiǎn)述一下最大限度地縮短沮喪時(shí)間的對(duì)策。．簡(jiǎn)答一下消沉情緒的特征及走出消沉情緒的對(duì)策。．簡(jiǎn)述一下情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)答初中生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)。．簡(jiǎn)述一下健康個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)。．拖延是一種不良的個(gè)性，請(qǐng)簡(jiǎn)答它的典型癥狀以及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)答怯懦個(gè)性的表現(xiàn)以及對(duì)此種個(gè)性的輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)答自負(fù)個(gè)性的產(chǎn)生原因及此種個(gè)性的輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)述形成壓抑性格的主觀原因，并簡(jiǎn)答此種個(gè)性的輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)述一下猜疑個(gè)性的癥狀表現(xiàn)及產(chǎn)生的一般原因。．簡(jiǎn)述一下偏執(zhí)型人格的主要表現(xiàn)。．從劉曉明對(duì)中學(xué)教師的調(diào)查報(bào)告結(jié)果以及你自己的理解，簡(jiǎn)述造成中學(xué)生注意力無法集中的主要原因。．簡(jiǎn)述預(yù)習(xí)筆記的種類及各自做的方法。．簡(jiǎn)述做課堂筆記的好處及做好課堂筆記的方法。．用一個(gè)圖表簡(jiǎn)要表述一下復(fù)習(xí)形式的種類。．簡(jiǎn)述一下進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)可采用的方法。．簡(jiǎn)述一下預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞的“精神松弛法”的方法步驟。．簡(jiǎn)述一下馬虎癥狀的輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)述一下意志薄弱癥狀的輔導(dǎo)要點(diǎn)。．從1997年劉曉明的調(diào)查結(jié)果加上你的理解，簡(jiǎn)述一下中學(xué)生面臨的主要交往問題。．簡(jiǎn)述“自我暗示”作用的機(jī)理。．請(qǐng)簡(jiǎn)述對(duì)抗“異性交往緊張”的完成行為作業(yè)法的方法步驟。．簡(jiǎn)述造成羞怯的主要原因。．簡(jiǎn)述“自我中心”的表現(xiàn)癥狀、產(chǎn)生原因及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)述從眾心理的危害及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)述害羞心理的表現(xiàn)癥狀及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)述青春期情感發(fā)展的特點(diǎn)。．簡(jiǎn)述一下同性戀的表現(xiàn)及輔導(dǎo)方法。．簡(jiǎn)述一下性焦慮的輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡(jiǎn)述靜坐觀音訓(xùn)練的步驟方法。．簡(jiǎn)述一下不同的神經(jīng)癥相對(duì)于其他的心理障礙的一些共同之處。．簡(jiǎn)述一下人格障礙的基本特征。．預(yù)防人格障礙要注意哪些問題? ．請(qǐng)簡(jiǎn)要說明一下心理因素影響身體健康的機(jī)制。．請(qǐng)簡(jiǎn)述一下抑郁癥的輔導(dǎo)要點(diǎn)。．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答焦慮癥的輔導(dǎo)要點(diǎn)。．請(qǐng)簡(jiǎn)述一下疑病癥的臨床表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．請(qǐng)簡(jiǎn)述一下口吃的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．請(qǐng)簡(jiǎn)述一下遺尿癥的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。論述題目錄．試論心理衛(wèi)生的健康意義。．試論心理衛(wèi)生的健康意義。答：心理衛(wèi)生作為一門學(xué)科，研究維護(hù)與保持人的心理健康的規(guī)律。提供了解決人的心理健康方面的觀點(diǎn)，提高人的心理健康水平的原則、途徑、措施、方法，無疑會(huì)對(duì)人的健康有積極促進(jìn)作用。心理衛(wèi)生作為一項(xiàng)工作、活動(dòng)或事業(yè)，它給人以全新的健康觀念，使人普遍增強(qiáng)保持心理衛(wèi)生、預(yù)防心理疾病、及時(shí)解決心理問題的意識(shí)，無疑對(duì)提高整個(gè)人類的健康水平有積極意義。具體來說：(1)心理衛(wèi)生對(duì)防治心理疾病具有重要意義。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈和生活節(jié)奏的加快等，給現(xiàn)代人的心理上施加了相當(dāng)大的壓力，這些社會(huì)心理因素成為影響人的精神健康的重要因素。心理衛(wèi)生指導(dǎo)，幫助人正確應(yīng)付或努力減輕心理與社會(huì)的不良刺激，幫助人提高社會(huì)適應(yīng)能力，這對(duì)防治各類心理疾患具有重要意義。并且心理衛(wèi)生可幫助人及時(shí)解決各種適應(yīng)性與發(fā)展性問題及個(gè)別心理障礙，提高人的心理健康水平，心理衛(wèi)生還對(duì)兒童、青少年心理、行為障礙的預(yù)防、診治等方面提供一些有效、直接的幫助。(2)心理衛(wèi)生對(duì)防治軀體疾病也具有重要意義。心身疾病又稱為心理生理疾病，它見于醫(yī)療臨床各科，致病因素主要是心理應(yīng)激、個(gè)性心理特征，通過神經(jīng)生理、神經(jīng)內(nèi)分泌與免疫系統(tǒng)等心理因素影響身體機(jī)能，從而生病。而心身疾病主要是由不良的思想認(rèn)知與生活習(xí)慣造成的，心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)其的消除會(huì)有重大的作用。自考交流網(wǎng)．《簡(jiǎn)明大不列顛百科全書》中關(guān)于心理衛(wèi)生是這樣注釋的：“心理衛(wèi)生包括一切旨在改進(jìn)及保持心理健康的措施。諸如精神疾病的康復(fù)及預(yù)防；減輕由充滿沖突的世界帶來的精神壓力，以及使處于能按身心潛能進(jìn)行活動(dòng)的健康水平?！睋?jù)此請(qǐng)闡述一下心理衛(wèi)生的內(nèi)涵。．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的內(nèi)容，闡述一下健康心理的標(biāo)準(zhǔn)。．請(qǐng)根據(jù)你見到的事件和所學(xué)到的知識(shí)，闡述一下家庭環(huán)境與早期教育是如何影響人的心理健康的。．舉例論述一下中小學(xué)生常出現(xiàn)的心理應(yīng)激以及由心理應(yīng)激所帶來的積極與消極影響。．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)談一下為什么心理輔導(dǎo)在一定意義上就是學(xué)校心理輔導(dǎo)。．學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育工作的一致性與差異性。．心理測(cè)驗(yàn)是心理評(píng)估中一種常用的方法，對(duì)它的結(jié)果解釋也需要專業(yè)人員才能從事。請(qǐng)談一下對(duì)其結(jié)果解釋時(shí)應(yīng)注意的問題。．在談話法中，有目的、有計(jì)劃地提高談話效果，需要注意哪些問題?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。．?qǐng)你具體談一下在運(yùn)用自由聯(lián)想法時(shí)的做法與注意點(diǎn)。．請(qǐng)簡(jiǎn)述一下行為轉(zhuǎn)變法的基本原理。．請(qǐng)具體談一下厭惡法的基本原理，并舉例說明其操作步驟。．請(qǐng)具體闡述一下記憶力訓(xùn)練的方法步驟。．請(qǐng)論述一下注意力訓(xùn)練的方法步驟。．有學(xué)生認(rèn)為“危險(xiǎn)或可怕的事隨時(shí)可以發(fā)生”，請(qǐng)鑒定這一癥狀屬何種適應(yīng)性衛(wèi)生問題，并且給出輔導(dǎo)方法。．在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的變大，節(jié)奏的變快，以至于一部分人無論什么工作，見了就做，不加考慮，不做計(jì)劃，急見成效，處理問題沖動(dòng)盲目，結(jié)果造成工作成績(jī)上不去，從而著急，又形成越急越上不去的惡性循環(huán)局面。請(qǐng)根據(jù)你的知識(shí)判定這屬于哪種適應(yīng)性問題，請(qǐng)說出這種問題的典型癥狀，并具體論述一下此種癥狀的輔導(dǎo)方法。．嫉妒是一種常見的心態(tài)，請(qǐng)闡述一下嫉妒這種情緒的弊端，并提出對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行此種情緒輔導(dǎo)應(yīng)注意的問題。．《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉的性格屬于抑郁質(zhì)，此種性格發(fā)展過分會(huì)出現(xiàn)抑郁的心理問題。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，分析一下造成抑郁性格的原因，并提出克服抑郁性格的方法。．固執(zhí)這種個(gè)性在中小學(xué)生中并不少見，經(jīng)常在校園中會(huì)聽到諸如“我認(rèn)為這樣就是對(duì)的!”孰不知其時(shí)他已經(jīng)錯(cuò)到極點(diǎn)了，諸如“我怎么是固執(zhí)呢?”“你們要不是固執(zhí)怎么會(huì)有我固執(zhí)呢?”之類的話語。請(qǐng)就此種現(xiàn)象論述一下固執(zhí)個(gè)性產(chǎn)生的原因及克服固執(zhí)的常用方法。．怯懦的學(xué)生在學(xué)校易發(fā)展自卑的個(gè)性，并且固步自封，不求進(jìn)步，易受人欺負(fù)。請(qǐng)給這些學(xué)生提一些具體建議，以克服自己的怯懦個(gè)性。．請(qǐng)論述一下孤僻個(gè)性產(chǎn)生的原因及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．依賴性強(qiáng)是一部分現(xiàn)代獨(dú)生子女的一個(gè)通病。請(qǐng)論述～下依賴這種個(gè)性的危害，并提出克服依賴性的具體方法。．請(qǐng)具體闡述一下對(duì)狹隘這種個(gè)性的輔導(dǎo)方法。．在中學(xué)生當(dāng)中，缺少自信是常見的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題，請(qǐng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，論述一下培養(yǎng)學(xué)生自信的方法。．有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可一上考場(chǎng)就緊張，發(fā)揮不出自己應(yīng)有的水平。請(qǐng)具體論述一下為預(yù)防和消除考試怯場(chǎng)，提高應(yīng)試心理的水平，所要進(jìn)行的訓(xùn)練方法。．學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，常會(huì)遇到注意力分散的問題，請(qǐng)具體闡述一下克服注意力分散可采用的方法。．在青春期，由于青少年的獨(dú)立性增強(qiáng)，相應(yīng)地產(chǎn)生逆反心理，使親子關(guān)系面臨危機(jī)。請(qǐng)闡述一下親子關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)的原因，以及具體的解決方法。．自私是影響人際關(guān)系的一種不好的心理，請(qǐng)根據(jù)你的理解，具體分析一下自私心理的本質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及糾治方法。．請(qǐng)具體闡述一下對(duì)性沖動(dòng)心理的輔導(dǎo)方法。．遺精是青少年朋友的正常生理現(xiàn)象，可許多同學(xué)對(duì)之常感惶惑，認(rèn)為會(huì)傷身體，危及腦功能的健康，請(qǐng)給出此種心理的具體的輔導(dǎo)要點(diǎn)。．手淫是幾乎每個(gè)長(zhǎng)大的人都會(huì)經(jīng)歷的。請(qǐng)針對(duì)此情況，給處于青春期的學(xué)生進(jìn)行一下心理輔導(dǎo)，使他們以一種平和的心態(tài)面對(duì)手淫。．請(qǐng)具體論述一下強(qiáng)迫癥的分類及強(qiáng)迫觀念的輔導(dǎo)方法。．失眠是一種十分普遍的睡眠障礙。請(qǐng)根據(jù)你的理解論述一下它產(chǎn)生的原因及輔導(dǎo)方法。心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)填空題．心理，也稱【心理現(xiàn)象或心理活動(dòng)】，可人為地分成【心理狀態(tài)】，【心理過程】，【個(gè)性心理】三大部分。．心理過程是對(duì)【認(rèn)知活動(dòng)】、【情緒情感活動(dòng)】、【意志行為活動(dòng)】的概括，反映了個(gè)體心理的歷程性和動(dòng)力性。．個(gè)性心理由【個(gè)性心理特征】和【個(gè)性傾向性】?jī)刹糠謽?gòu)成。．衛(wèi)生指【心理衛(wèi)生】和【生理衛(wèi)生】?jī)煞矫妗＃究鬃印?人名)從修身養(yǎng)性的角度提出詩歌、音樂對(duì)陶冶人的性情的作用，即“興于《詩》，立于《禮》，成于樂”。．【形神一體論】是祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對(duì)形體與精神二者關(guān)系的精辟概括。．提倡【養(yǎng)心之道】與【健身之術(shù)】是中國(guó)古代心理衛(wèi)生思想的精髓。自考交流網(wǎng)心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)實(shí)際應(yīng)用題，以及社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型給他們的心理所帶來的激烈沖擊，并根據(jù)當(dāng)前教育的現(xiàn)狀，請(qǐng)舉例說明對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行心理衛(wèi)生教育的意義。，某高校有入校新生，入校一年即申請(qǐng)自動(dòng)退學(xué)，查其原因，竟是由于生活不能自理，不能與他人友好相處造成的，而學(xué)業(yè)上竟不是主要問題。從中可以窺到當(dāng)前學(xué)校教育中的某些弊端，忽視了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前教育的重點(diǎn)。首先，學(xué)校心理衛(wèi)生提供了健康的內(nèi)涵或標(biāo)準(zhǔn)，為開展心理素質(zhì)教育確定了方向與具體內(nèi)容，也為教師在培養(yǎng)學(xué)生方面提供了正確原則，從而使學(xué)校心理素質(zhì)教育的各項(xiàng)活動(dòng)均能取得成效。其次，作為學(xué)校心理衛(wèi)生工作重要形式的學(xué)校心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)的知識(shí)講座，可幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)與把握人的心理全貌，清楚了解自己的心理發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展方向與內(nèi)容，掌握一些心理學(xué)知識(shí)，在發(fā)展自己的心理素質(zhì)方面發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。在目前的各類中小學(xué)校中，學(xué)生的厭學(xué)情緒、思想品德等問題已成為當(dāng)前教育中亟待解決的問題。河南某市中學(xué)學(xué)生曾某因同桌比自己成績(jī)好，而把同桌致死，由此可見在中小學(xué)校中學(xué)生的心理問題已不是小問題。此類報(bào)道層出不窮，加上中小學(xué)生處于身心發(fā)展的重要階段，承擔(dān)著發(fā)展任務(wù)的多樣性與艱巨性，又加上其活動(dòng)的局限性與年齡特征，在發(fā)展中自然會(huì)遇到許多問題．而心理衛(wèi)生能給中小學(xué)生一種正確的心理衛(wèi)生觀念，更能給予中小學(xué)生解決身心，特別是心理與行為問題以合理、有效的途徑與方式、方法。另外社會(huì)的巨大動(dòng)蕩，特別是在我國(guó)社會(huì)處于體制改革的轉(zhuǎn)型時(shí)期，又給中小學(xué)生的心理帶來巨大的沖擊，以及他們?cè)谀壳吧鐣?huì)中所承受的壓力，家庭分裂造成的傷害，影視媒體給他們的不良影響等，都使他們脆弱的心理難以承受。心理衛(wèi)生工作的開展可以有效地解決中小學(xué)生發(fā)展中所產(chǎn)生的各種心理與行為問題，更好地促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。請(qǐng)你為你們的學(xué)校寫一份如何在學(xué)校中開展心理輔導(dǎo)的計(jì)劃。注意：一定要切實(shí)可行，且中間必須具體包括在學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。自考交流網(wǎng)心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)考點(diǎn)串講第一章心理衛(wèi)生概述一、心理、衛(wèi)生與心理衛(wèi)生(一)心理也稱心理活動(dòng)，心理現(xiàn)象。心理具體含義如下三個(gè)方面：1．心理狀態(tài)：對(duì)某一時(shí)刻個(gè)體全部心理活動(dòng)綜合水平的描述，反映了心理的時(shí)間性、方向性、能動(dòng)性。如生理喚醒、意識(shí)、潛意識(shí)、定勢(shì)、注意等心理現(xiàn)象。2．心理過程：對(duì)認(rèn)知活動(dòng)、情緒情感活動(dòng)、意志行為活動(dòng)的概括，反映了個(gè)體心理的歷程性、動(dòng)力性，簡(jiǎn)單說是知、情、意，認(rèn)知活動(dòng)包括感覺、知覺、記憶、想象、思維、言語等心理活動(dòng)。3．個(gè)性心理(1)個(gè)性傾向性：如需要、動(dòng)機(jī)、興趣、信念、理想、世界觀等。(2)個(gè)性心理特征：能力、氣質(zhì)、性格它反映了個(gè)體心理的穩(wěn)定性、獨(dú)特性、完整性及動(dòng)力方向性。(二)衛(wèi)生：一般意義上指保衛(wèi)生命、維護(hù)生機(jī)在談到衛(wèi)生時(shí)，應(yīng)既注意生理衛(wèi)生，又要注意心理衛(wèi)生，只有如此才能達(dá)到增強(qiáng)身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力的目的。(三)心理衛(wèi)生對(duì)心理衛(wèi)生有多種不同的理解，較常見的有：1．指人的心理健康狀況；2．指一門學(xué)科，即心理衛(wèi)生學(xué)；3．指一種事業(yè)、活動(dòng)或服務(wù)工作。二、保持心理衛(wèi)生的原則(一)自我意識(shí)良好核心是自知和自愛。自知：對(duì)自己有客觀、清楚的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。自愛：即自尊、自信、自制和自強(qiáng)。自知是自愛的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)自知和自愛要注意：1．通過比較知道自己的能力，又不作為唯一的尺度；2．?dāng)U大生活領(lǐng)域，豐富生活經(jīng)驗(yàn)；3．檢查自己，不求完美；4．調(diào)整“現(xiàn)實(shí)我”與“理想我”的差距，保證身心健康。(二)社會(huì)功能良好即社會(huì)適應(yīng)自如。(三)良好的人際關(guān)系既有朋友來往，樂于助人，也能接受別人情感和物質(zhì)的幫助。以下三點(diǎn)對(duì)良好的人際關(guān)系十分重要：自考交流網(wǎng)心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)多項(xiàng)選擇題．下面屬于心理狀態(tài)的心理現(xiàn)象是【ABCDE】A．生理喚醒B．意識(shí)C．潛意識(shí)D．定勢(shì)E．注意．下面屬于個(gè)性傾向性的是【ABCDE】A．需要B．動(dòng)機(jī)C．興趣D．信念E．理想．下面哪幾項(xiàng)屬于我國(guó)古代大家管仲的養(yǎng)心思想【ABC】A．正靜B．平正C．守一D．恬淡E．虛無．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為，人的哪幾方面相互聯(lián)系，相互影響，決定或制約著人的健康和疾病【ABC】A．生物因素B．心理因素C．社會(huì)因素D．環(huán)境因素E．教育因素．下面屬于整體恒動(dòng)論思想的是【ABCDE】A．人與天地相應(yīng)也B．一體之盈虛消息，皆通于地天，