【正文】 ，將學生帶入“喜氣洋洋的氛圍之中。在本課中我打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，力求突出我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍。讓學生通過聽、說、演、做等形式發(fā)現(xiàn)、體會過春節(jié)的快樂，激發(fā)學生對春節(jié)到來的期盼心情。從了解春聯(lián)、“?！弊值却汗?jié)特色物品的過程中，感受到人們對美好生活的向往讓學生學得主動，學得自然，學得快樂，真正成為認識的主體，學習的主人。中國是一個民族文化、傳統(tǒng)文化非常豐富的國家，又是一個禮儀之邦。而春節(jié)是中國一個傳統(tǒng)的盛大節(jié)日，是一個具有濃郁文化氣息的節(jié)日。對于孩子們來說，春節(jié)意味著可 以放煙花，可以穿新衣服，可以拿到壓歲錢，但他們卻不知道，門框上貼的對聯(lián)，掛的燈籠，舞的獅子有什么意義；年夜飯的餐桌上應(yīng)該做到哪些禮儀要求。而《歡歡喜喜過春節(jié)》的教學目標是為了讓學生了解春節(jié)一些具有民族特色的文化，讓學生在過春節(jié)的時候受到禮節(jié)文化的熏陶。針對這兩個教學內(nèi)容，我在教學設(shè)計中，通過豐富的課件資源，滿足學生的視覺需求，提高學生了解春節(jié)的欲望，激發(fā)學生學習的熱情，在了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化中，又利用課件的優(yōu)勢，在圖片中滲透禮節(jié)的教育。學生在觀圖中，不知不覺容入生活，把自己與圖中的主人公進行對比，反思自己，內(nèi)心已經(jīng)經(jīng)歷了一次禮節(jié)之泉的洗禮，加上老師適當?shù)狞c播引導(dǎo)，“禮”之種子已經(jīng)在學生的心中生根了。在教學中，針對學生的反映情況，加入了有效的評價因素，“你很善于學習?！边@樣的語言激勵，激發(fā)了他學習的熱情?！澳隳棠坛粤四銑A給她的菜，她心理一定甜孜孜的?！币痪浜唵蔚脑捳Z點亮了“尊老敬老”的心靈之化。孩子就猶如一棵正在茁壯成長的樹苗，即使偶爾被壓彎了，老師如果能找到恰當?shù)膲喊?，這棵樹苗可以亭亭玉立、正正直直。篇二：歡歡喜喜過新年教案歡歡喜喜過新年教案一、教學目標通過教學，使學生簡要的了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習俗，了解我國民族的傳統(tǒng)文化，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物。引導(dǎo)學生合作，探究，采用多種材料和工具來制作春節(jié)的禮物。二、教學重點和難點教學重點：嘗試用各種制作方法來表現(xiàn)自己對春節(jié)美好生活的獨特感受。教學難點：制作的禮物要表現(xiàn)出歡樂、熱鬧、喜氣的感覺。三、課時安排：一課時四、教學過程聲音導(dǎo)入：教師播放一段放鞭炮的錄音在除夕夜，爆竹聲響是辭舊迎新的標志，表達了人們的喜慶心情。還有一個多月的時間我們就要過年啦，大家開心嗎？那今天我們就提前來過一個春節(jié)吧。（揭示課題：過春節(jié)）春節(jié)的由來師：春節(jié)是我國最隆重、最熱鬧的一個節(jié)日，你們知道春節(jié)的由來么？ 生答（多媒體展示：春節(jié)的由來）思考：在我們梁才大家是怎么過新年的？在我國還有哪些過年的習俗？ 老師在這里也搜集了一些各地過新年的習俗，我們一起來欣賞一下。（多媒體展示：各地祝賀新年的圖片）同學們還知道哪個國家的新年習俗？給大家介紹一下。請大家看多媒體，展示了某個國家的過年習俗。師：這春節(jié)里的新鮮事可真多。那除了這些活動，我們周圍的環(huán)境有什么變化？ 師：春節(jié)貼“?！弊?，是我國民間由來已久的風俗。春節(jié)的禮物（課件展示：各種不同形式的手工作品和繪畫作品）提問：（1）、他們都做了些什么禮物？（2）、畫中主要化了什么場景？（3）、主要用了那些顏色？為什么要用這種顏色？（多媒體展示：紅色的象征意義）制作小禮物師：看了這么多作品大家一定等不及了?，F(xiàn)在我們分小組，選擇你喜歡的方式來制作表現(xiàn)出春節(jié)喜慶的禮物吧！要求：自由暢想，大膽表現(xiàn)，分工合作，創(chuàng)作出你心中最美最喜慶的作品。學生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂，讓學生在優(yōu)美的旋律中進行創(chuàng)作。）6 展示小禮物（讓學生通過自評和互評的方式對新年的小禮物進行評價，表示出對新年的祝福。）7 贈送小禮物。由贈送禮物并說上祝福的話。五、教師小結(jié)：你們的美好祝愿一定會讓收到禮物的人過一個快樂的春節(jié)的。六、板書設(shè)計歡歡喜喜過新年如何過新年制作小禮物七、教學反思本課的內(nèi)容，源于生活，運用于生活，和生活息息相關(guān)，所以每個教學步驟都結(jié)合現(xiàn)實生活展開。學生學習興趣很濃，就是平時知識積累、資料收集發(fā)面沒有養(yǎng)成好習慣，在課中，大量的圖片展示使學生得到了豐富的感性認識，產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。通過欣賞優(yōu)秀作品及同齡人作品，增強了創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作信心，提高了學生的想象力和繪畫制作能力。在評價環(huán)節(jié)中，以鼓勵為主，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節(jié)日。我們放假以后，很快就到春節(jié)了，希望同學們把在春節(jié)中看到的新鮮事，參加的有趣活動牢牢地記在心里，開學時告訴同學和老師。同時，老師也衷心祝愿小朋友在過一個快樂、吉祥、安全的春節(jié)！篇三：《歡歡喜喜過春節(jié)》說課稿《歡歡喜喜過春節(jié)》說課稿一、說教材的地位和作用《歡歡喜喜過春節(jié)》是人教版《品德與生活》第一冊第四單元第二課的內(nèi)容。本單元的總體目標是初步了解年的常識，能夠?qū)δ晡幕a(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行動，上一主題的學習了“元旦”這一年文化，本課主要要求學生體會“春節(jié)”這一中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，由此可見，它是了解年的常識，年文化的最重要的一部分，所以說本課在本單元中占有重要地位和作用。二、說對學情的分析一年級的學生雖然親歷過過春節(jié)，但對春節(jié)的常識，春節(jié)文化，了解的甚少且一些認識處于無意識中產(chǎn)生的，個別認識是錯誤的，如沒有認識到春節(jié)是親情的凝聚等。讓他們對春節(jié)的常識，春節(jié)文化有系統(tǒng)了解和認識是本節(jié)課所要突破的。三、說教學目標 根據(jù)課程標準要求和我對教材的理解，結(jié)合學生的實際情況，從知識、能力、情感態(tài)度價值觀出發(fā)，我將原主題目標進行了大的變動將本課的目標定為以下三個：1．通過教學，使學生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)的習俗，體會家鄉(xiāng)過春節(jié)時的習俗對生活的影響。我將在教學過程中的第二個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。（知識層面）2．通過感受過年的歡快和喜悅，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，向?qū)W生滲透重視親情、友情的美好情愫。對于本目標我將在教學過程的第一、二環(huán)節(jié)中來展現(xiàn)。（情感態(tài)度價值觀層面）3．培養(yǎng)學生收集、整理、運用信息的能力，提高對社會現(xiàn)象的辨別、分析能力。此目標我將在本課的兩個活動中來 體現(xiàn)。（能力層面）四、說教學的重、難點根據(jù)課程標準要求，低年級學生年齡特點具體情況，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定本課的教學重點和難點：教學重點：使學生了解過春節(jié)的風俗習慣，挖掘過年的文化內(nèi)涵。教學難點：培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀態(tài)度。五、說教法制訂了主題教學目標，做了充分的教學準備工作后，關(guān)鍵問題就是要選擇合適的教法與學法來達成教學目標。根據(jù)本教材的特點和課程標準要求，結(jié)合一年級學生的年齡特點我預(yù)設(shè)的基本教學方法是： 收集有關(guān)圖片，運用多媒體手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。通過創(chuàng)設(shè)情景、營造和諧的教學氛圍等引導(dǎo)學生獲取知識，激發(fā)情感，在此，以學生為主體，促使學生的獨立探索，培養(yǎng)學生辨別分析能力。六、說學法我在教學過程中特別重視學法的指導(dǎo)。讓學生從機械的“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法： 1．合作探究法：學生以組為單位把搜集的材料加工、整理，再選擇適宜的方式展示；小組合作模擬過“年”的活動，讓學生通過討論，確定主題，制定方案，再排練成小短劇。提高學生創(chuàng)新、探究能力。2．角色扮演法：教師用語言設(shè)情境，學生自由分角色扮演其親人、朋友等，讓他們之間相互贈送祝福。體驗親情，培養(yǎng)其交往能力。七、說教學過程在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重銜接，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。請聽我的教學過程： 1．創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入為了激發(fā)學生的學習興趣，在上課一開始我就播放多媒體vcd《過新年》片段，同時讓學生聆聽熟悉的旋律《新年好》，使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，