【正文】 課文，朗讀課文范讀、指名讀、齊讀4．在岸邊，小竹排看到了很多的美景：鳥兒唱，魚兒游。兩岸樹木密，禾苗綠油油??小朋友，你還能說出幾個(gè)像綠油油一樣的詞語嗎？出示：（ ）的太陽 （ ）的臉蛋（ ）的梨子 （ ）的（ ）5．小朋友們，喜歡這次江南游嗎？你知道江南還有什么迷人景色嗎？誰能做導(dǎo)游介紹介紹？老師建議你們用上書中的詩句，會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美。三、指導(dǎo)書寫生字1．出示“口、日、中”：這就是她寫的三個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來讀一讀。2．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1） 新筆畫：橫折──是一筆寫成的。（書空）橫折有兩種寫法（出示范字）：小朋友仔細(xì)看看這兩種寫法有什么不同？3．總結(jié)：一種折下來是斜的，師范寫，生書空。另一種折下來是直的，師范寫，生書空。4．引導(dǎo)：這三個(gè)字有什么相同的地方？對(duì)，他們都有三個(gè)“口”。思考：通過加上一些筆畫還可以變成哪些字呢？5．教師范寫，講解注意點(diǎn)6．學(xué)生在田字格中描紅、臨寫7．教師巡視，展示優(yōu)作四、反饋延伸1．小朋友們，江南的景色如畫一般美麗，小小竹排在其中順流而下是別有一番滋味，就讓我們把那小竹排畫下來，乘上它一起去欣賞江南的美景吧！2．聽寫本節(jié)課學(xué)的三個(gè)生字。3．作業(yè)：（1）抄寫生字詞。（2）背誦課文?！缎⌒≈衽女嬛杏巍方虒W(xué)反思劉娜《小小竹排畫中游》一課是一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的第三篇課文，是一首簡(jiǎn)短的詩歌，可其中蘊(yùn)涵的內(nèi)容卻很豐富，有些詞句對(duì)于一年級(jí)的孩子是比較難理解的，比如“江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游”這一句。在備課過程中我想了一些法子去解決這個(gè)難點(diǎn)；另外讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感也是我一直在思考的。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)我主要從以上這幾方面來考慮。因此在教學(xué)中，以下幾點(diǎn)還是比較可取的：利用插圖、突破難點(diǎn)。針對(duì)“江南魚米鄉(xiāng)”，我讓學(xué)生欣賞了幾幅江南小橋流水圖，讓學(xué)生看后說說，你有什么感覺？（有學(xué)生說：小河很多，橋很多。）接著請(qǐng)學(xué)生回答：小河多，河里的什么可能也會(huì)多？（魚、蝦……）又問：小河多，田里的什么會(huì)長得好？通過層層深入，學(xué)生不難理解：為什么江南又被稱為“魚米之鄉(xiāng)”了。了解完江南后，我讓孩子們自豪地說：“我們的家鄉(xiāng)在江南！”這時(shí)，我從孩子們喜悅地眼神中已經(jīng)感受到他們對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。我覺得利用課件對(duì)與幫助孩子理解“江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游”還是很有幫助的，也讓孩子充分感受到了家鄉(xiāng)的美。重視朗讀，讀中感悟。其實(shí)一年級(jí)的孩子剛剛接觸課文，別看這么短的兒歌，有些孩子要讀上好幾遍才能讀通順，所以要讀得有感情就更難了。因此在課上我給了學(xué)生充分拼讀的時(shí)間，先做到讀正確、流利。在理解課文時(shí)，我讓學(xué)生說說看到了哪些景物？孩子們說的也不錯(cuò)，這是讓我欣喜的。在逐句朗讀時(shí)采用了指名讀、比賽讀、同桌讀等多種形式，有些學(xué)生的朗讀還是給我?guī)砹嗣赖南硎堋＿@堂課上還暴露了一些問題，不免有些遺憾也有些擔(dān)憂：一部分學(xué)生的聽課習(xí)慣比較差，注意力不夠集中。特別有幾個(gè)調(diào)皮的男孩上課比較自由散漫，以自我為中心。在學(xué)習(xí)常規(guī)上還應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。小小竹排畫中游優(yōu)秀教案15教學(xué)目標(biāo)，理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。，艸草字頭，氵三點(diǎn)水旁。，7個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。，理解句義、詞義。、流利地朗讀短文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解句義、詞義。，識(shí)字，寫字。教具準(zhǔn)備音節(jié)、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)看圖，理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。(二)讀懂句子，理解詞義。(三)正確朗讀短文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)看圖讀短文，理解句義、詞義。三、教學(xué)過程(一)檢查復(fù)習(xí)。：工 田 魚 鳥 水 兒：(二)看圖，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文。，有什么人，他們?cè)诟墒裁?。(1)借助拼音自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。(2)出示音節(jié)詞語卡片練讀：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] yu yu y* m! xi1ng hu4 zhng y$u(3)自己練讀短文，逐步做到一目雙行。(4)指名分句讀，齊讀短文。注意綠油油應(yīng)讀l] yu yu，油讀一聲，不要讀成二聲y$u。(三)看圖讀文，學(xué)句、學(xué)詞。，學(xué)詞、學(xué)句。(1)教師指圖問：①誰知道什么是小竹排，它有什么用處?(板書：小竹排)②小竹排上坐著誰，竹排上還有什么?(祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米)③什么叫順?biāo)?(順著水流的方向往前行)④這祖孫二人坐在竹排上聽見了什么?看見了什么?(2)讀第1句，注意句號(hào)的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。(1)看圖，讀第3行，問：什么叫兩岸?(板書：兩岸)①河的兩岸有些什么?(引導(dǎo)學(xué)生先看竹排的左岸)(岸上有許多樹和古式建筑)師述：岸上有這樣多的種類不同的樹，我們總的叫它們樹木。(板書：樹木)②這些樹木長得怎樣?③讀短文第3行。(2)看圖，讀短文第4行。(3)看圖，讀短文第4行。①指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗(板書：禾苗)。②看看圖，讀讀短文第4行，說說禾苗長得怎么樣?(綠油油講禾苗很綠，長得好)(4)指導(dǎo)讀第2句。兩岸/樹木密，禾苗/綠油油。，讀懂句子，理解詞語。(1)看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎?(2)江南是指什么地方說的?(教師板書：江南)師述：江南是指長江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多。江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。(板書：魚米鄉(xiāng))(3)看圖，讀短文最后一行，問：為什么說畫中游?師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)靶?，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。(4)指導(dǎo)朗讀第3句。江南/魚米鄉(xiāng)，小竹排/在畫中游。(四)鞏固復(fù)習(xí)。：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)，要求讀得正確、流利。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)會(huì)2個(gè)新偏旁：艸(草字頭)，氵(三點(diǎn)水)。(二)學(xué)會(huì)7個(gè)生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。(三)正確書寫生字。(四)正確、流利地朗讀短文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)字、寫字。三、教學(xué)過程(一)檢查復(fù)習(xí)。：。(二)學(xué)習(xí)2個(gè)新偏旁。，草字頭，筆順是一艸，共3筆。，三點(diǎn)水，一筆點(diǎn)，二筆點(diǎn)，三筆提。(三)學(xué)習(xí)生字。，拼讀音節(jié)m)，讀詞語：樹木。(1)識(shí)記字形。(讓學(xué)生自學(xué)后說識(shí)記方法)①用熟字加筆畫的方法：十字加撇捺，十木。一共4筆。②用數(shù)筆畫方法：一筆橫(一)，二筆豎(十)，三筆撇()，四筆捺(木)。一共4筆。③書空練習(xí)。(第一，拼讀音節(jié)。第二，口述筆順筆畫。第三，共幾筆。第四，本課詞語)(2)口頭組詞語。(讓學(xué)生自學(xué)后，進(jìn)行書空練習(xí)，與木相同)，拼讀音節(jié)mi2o，讀詞語：禾苗。(1)識(shí)記字形，讓學(xué)生自學(xué)后，回答問題。你是用什么方法記住苗字的?(我是這樣記的，苗字，上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是田字，一共8筆)(2)書空練習(xí)。(①拼讀音節(jié)。②字形結(jié)構(gòu)。③偏旁。④筆順筆畫。⑤共幾筆。⑥本課詞語)(3)讀短文第2句。，讀音節(jié)zh*，讀詞語：小竹排。(1)識(shí)記字形，用數(shù)筆畫的方法記。左右結(jié)構(gòu)，左邊一筆撇()，二筆橫(?)，三筆豎()，右邊一筆、二筆同左邊相同()，第三筆是豎鉤(竹)，一共6筆。啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點(diǎn)：第三筆，豎。第六筆，豎鉤。(2)書空練習(xí)。(同木)(3)口頭組詞語：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃(4)朗讀短文第1句。，拼讀音節(jié)ji1ng，讀詞語：江南。(1)識(shí)記字形：用熟字加偏旁的方法。啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，說說你是怎樣記住江字的。(同苗)(2)書空練習(xí)。(同苗)(3)口頭組詞語：江南、江北、長江、江河湖海。，拼讀音節(jié)li3ng，讀詞語：兩岸。(1)識(shí)記字形。①比較法：用雨與兩比較，外框兒相同()，里面不同，雨是豎，左右各兩點(diǎn)，兩是兩個(gè)小人。②用數(shù)筆畫的方法。筆順：兩，共有7筆。啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，自己想辦法記字形后，說出方法，如果沒說比較法，教師可以提示：兩字和什么字有點(diǎn)像?(2)書空練習(xí)。(同木)(3)口頭組詞語。兩岸 兩雙 兩幅 兩張 兩條 斤兩(4)讀短文第2句。，拼讀音節(jié)m!，讀詞語：魚米鄉(xiāng)。(1)識(shí)記字形，啟發(fā)學(xué)生想出最簡(jiǎn)便、最好記的方法。熟字加筆畫的方法：木字上面加點(diǎn)、撇，一共6筆。(2)書空練習(xí)。(同木)(3)口頭組詞語。魚米鄉(xiāng)大米玉米小米米粒(4)朗讀短文第3句。，要求正確、流利。(四)指導(dǎo)書寫，鞏固字形。、禾、米三個(gè)字讓學(xué)生自學(xué)后，找三位寫字好的同學(xué)，按田字格字帖寫在小黑板上，大家評(píng)議，教師訂正。提示：①木、禾兩個(gè)字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。②禾字第一筆是平撇。③木、禾、米三個(gè)字的撇捺兩筆寫法、占格相同。(1)看整體間架結(jié)構(gòu)，上小下大。(2)教師范寫(略)，提示：①草字頭第二筆豎從左向右斜寫，第三筆斜撇，略高于豎。教師范寫一定講清每一筆的位置及運(yùn)筆方法。②曰第二筆是橫折鉤。(3)教師帶寫草字頭。(4)學(xué)生練寫，教師巡視，訂正。(1)整體位置，左窄右寬。(2)教師范寫：第一筆斜撇，從上半格中間靠豎中線收筆，撇過橫中線，離左邊線三分之一收筆，要有尖。第二筆小橫，從橫中線上一點(diǎn)兒橫第一筆起筆，斜橫過豎中線上一點(diǎn)兒收筆。第三筆豎壓橫中線起筆，直豎到下半格中間收筆。第四筆斜撇，與第一筆撇對(duì)稱，略高一些起筆，過中心點(diǎn)，到左下格右上角收筆。第五筆大橫，壓橫中線起筆，斜寫到離右邊線三分之一處收筆。第六筆豎鉤，壓橫中線在橫中左一點(diǎn)收筆，到長于三筆豎挑鉤。(3)教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。(1)整體位置、左窄右寬。(2)教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫法。三筆成一弧形，教師給學(xué)生用紅筆畫出弧線。第一點(diǎn)，點(diǎn)在左上格右下方，第二點(diǎn)點(diǎn)在左半格中間，壓橫中線，第三筆提，從左下格中心點(diǎn)提到橫中線上，離中心點(diǎn)四分之一處。(3)教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。(1)整體位置，第一橫在上半格中間。下半部壓橫中線。(2)教師范寫(略)，提示：①第二筆豎，自左向右斜，②二個(gè)人的撇對(duì)稱，點(diǎn)寫在橫中線下面。③第三筆鉤略長于豎。(3)教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。(五)鞏固復(fù)習(xí)。、流利地朗讀短文。苗，第3筆是__________，共__________筆?；蛏厦媸莀________，下面是__________，共__________筆。竹，第3筆是_________，第6筆是___________。大米禾苗江水木耳火苗兩手竹刀竹尺竹子板書： 小小竹排畫中游小竹排 流鳥兒 唱魚兒 游樹木 密禾苗 綠教后感：橫折這個(gè)筆畫學(xué)生第一次接觸到，有的學(xué)生寫起來有點(diǎn)困難，為此在學(xué)生仿寫的時(shí)候，我及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)了這篇課文后，學(xué)生基本上能感受到江南優(yōu)美的景色和物產(chǎn)的豐富。第三篇：《小小竹排畫中游》教案《小小竹排畫中游》教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“口、日、中”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“┒、刁”和3個(gè)偏旁“山、木、艸”。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。課前準(zhǔn)備江南風(fēng)光的民族樂曲，課件。第一課時(shí)一、看圖，揭示課題播放表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂曲，一邊看圖，一邊欣賞樂曲?？戳诉@幅圖，你有什么感受?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會(huì)，目的是讓學(xué)生了解圖意)。出示課題，學(xué)生齊讀課題。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?二、 初讀課文借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽“南”是前鼻音)自由讀之后，開展朗讀競(jìng)賽。幫助正音。(注意“兩”是后鼻音，“綠”是撮口音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)生字的字音。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容讀了這首詩歌，我們都知道江南很美，美在哪里，誰能說一說?a．結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具，b．運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示“順?biāo)鳌钡倪^程c．看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著— 棵，而且樹木特別密又特別綠。d．指出圖中的禾苗。提出自己不理解的詞或句子。引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚米鄉(xiāng)”。課文哪個(gè)地方講到魚兒?(魚兒游)哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香?(禾苗綠油油)老師講述：江南一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。因?yàn)榻萧~米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫。所以說小小竹排就像在畫中游。四、朗讀、背誦朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。請(qǐng)學(xué)生朗讀。先個(gè)別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂曲朗讀?？磮D試著背誦。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們把課文背了下來，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友最勇敢，背給大家聽?二、激發(fā)想像，豐富情感一邊聽音樂，一邊聽老師朗讀課文，想像江南水鄉(xiāng)的美麗景色。聯(lián)系自己旅游的見聞，說說江南的美麗景色。三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞出示課件——不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀。顯示紅色的生字，學(xué)生記憶生字的字形。(有些生字可以引導(dǎo)學(xué)生編故事記憶。如“兩”：兩個(gè)人躲在屋檐下，橫就像屋檐。豎和橫就像屋子。唱：今日唱，明日唱，天天開口唱。)出示課后“我會(huì)讀”的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，自由讀，再同桌互相考一考。做“漢字