【正文】 術(shù)課程課堂教學(xué)規(guī)律。在新的學(xué)期中進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)水平。針對通用技術(shù)課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。繼續(xù)對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的專題性研討；如：通用技術(shù)學(xué)科必修課程教學(xué)方法研究、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、學(xué)業(yè)評定研究等，提高課程理解和實施能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)國內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗（如任務(wù)驅(qū)動法、項目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\用在技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強對提高課堂教學(xué)效益和動態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價體系。，提高通用技術(shù)課程實施的水平。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，從整體上進(jìn)一步提升學(xué)科教師的教學(xué)水平。引導(dǎo)學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。采取“研究課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”并存，多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路。在學(xué)科教學(xué)中，以引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。建立并落實通用技術(shù)學(xué)科學(xué)分制管理體系。技術(shù)課程學(xué)業(yè)評價以過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合為原則。通用技術(shù)的學(xué)業(yè)評價內(nèi)容既包括通用技術(shù)課程的知識與技能，也包括在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和表現(xiàn)，以及技術(shù)方法的掌握與實際應(yīng)用能力的評價。學(xué)科教師及班級學(xué)科學(xué)分評定委員會應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度（占20%）、方案及作品（占40%）、技術(shù)活動報告（占40%）等評價項目進(jìn)行評價，給出學(xué)生的平時學(xué)習(xí)成績。學(xué)期結(jié)束前由各校組織書面測試。學(xué)生學(xué)期成績由平時學(xué)習(xí)成績和書面測試成績兩部分組成，平時學(xué)習(xí)成績和書面測試成績各占50%。學(xué)生學(xué)期成績等級分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。課程結(jié)束后，要在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，完成技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和水平。，提升教師和學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。通過組織通用技術(shù)專用實驗室的使用培訓(xùn)，提高通用技術(shù)學(xué)科教師的操作和使用實驗設(shè)備的水平。教師不僅要注重研究實驗器材的使用，充分為課堂教學(xué)服務(wù)；也要開足動手實踐課，給學(xué)生以實踐和創(chuàng)新的機會。另外，要加強對學(xué)生進(jìn)行操作安全和操作規(guī)范的教育，以全面提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)。5．教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排。本學(xué)期開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計1》，高一年級20個班同時開課，每周1課時，總課時數(shù)20節(jié)，其中課堂教學(xué)19節(jié)，教學(xué)評價1節(jié)。備課組成員:組長(任教1,2，3，5,11,14,15,17班級)成員:(任教8個班級), 2個班級)，（2各班級）。第1周 針對新課程特點，探討教學(xué)設(shè)想和措施 第2周 統(tǒng)一進(jìn)行集體備課，探討教學(xué)中遇到的問題第3周 就教材中出現(xiàn)的練習(xí)題進(jìn)行可能答案的討論，以便在教學(xué)工作中對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo) 第4周 學(xué)術(shù)研究討論第5周 對前一階段的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，找出其中不足的地方，以待改進(jìn)。進(jìn)行六認(rèn)真檢查 第6周 集體備課第7周 討論組織學(xué)生進(jìn)行哪種技術(shù)實驗 第8周 組內(nèi)公開課進(jìn)行點評 第9周 與兄弟學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗交流 第10周 統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度 第11周 期中考試 第12周 進(jìn)行六認(rèn)真檢查第13周 針對檢查結(jié)果指出不足，指導(dǎo)如何改進(jìn) 第14周 如何組織學(xué)生進(jìn)行課外活動 第15周 就設(shè)計的交流語言進(jìn)行討論第16周 根據(jù)其他地區(qū)實施的情況，討論可借鑒的教學(xué)方法 第17周 就學(xué)生進(jìn)行怎樣的模型制作討論 第18周 制定復(fù)習(xí)計劃 第19周 期末考查 第20周 進(jìn)行教學(xué)評價。第四篇：高一英語備課組計劃回民中學(xué)高一英語備課組計劃何萍本學(xué)期，高一英語備課組以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真組織好教育、教學(xué)工作。一、本學(xué)期的教學(xué)要求及教學(xué)內(nèi)容綜述：新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，因此教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時俱進(jìn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查又強調(diào)靈活運用能力。為了適應(yīng)這一形勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我們高一英語教學(xué)將狠抓基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過師生互動，提高學(xué)生英語成績，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期共要學(xué)習(xí)3個module, 即： human body life for thought 6個unit，即： language for hair taste of travel before you eat food。二、工作重點及目標(biāo)：1．進(jìn)一步研究教材及適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。