20xx-20xx高一數(shù)學(xué)備課組競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-11 18 本頁(yè)面
【正文】 譽(yù)、班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和學(xué)校的生存與發(fā)展；尖子生的培養(yǎng)問(wèn)題是制約我們教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，是我們學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，也乃當(dāng)務(wù)之急。一、目標(biāo)：固強(qiáng)補(bǔ)弱、全面平衡持續(xù)發(fā)展，提高基本素質(zhì)、提升基本能力，創(chuàng)設(shè)條件促進(jìn)學(xué)生冒尖，形成尖子生群體，帶動(dòng)整體優(yōu)化。二、重點(diǎn)：針對(duì)高考考點(diǎn)三、方法：針對(duì)學(xué)生實(shí)際，因材施教；以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)教育教學(xué)方案；及時(shí)進(jìn)行教育會(huì)診，指出學(xué)生最近發(fā)展誤區(qū)；教育教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性和趣味性。教育教學(xué)內(nèi)容、形式不斷創(chuàng)新。四、確定培養(yǎng)對(duì)象：原則上年級(jí)確立綜合成績(jī)階段前30名，并具有潛力的學(xué)生以及各專業(yè)特長(zhǎng)生為培養(yǎng)對(duì)象。五、尖子生培養(yǎng)的舉措提高課堂教學(xué)效益。尖子生不能脫離班級(jí)教學(xué)環(huán)境；課堂教學(xué)是主陣地。高效的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時(shí)間，尖子生在各班級(jí)學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，注重基礎(chǔ)、突出能力，強(qiáng)化典型訓(xùn)練。教師在課堂教學(xué)中注意對(duì)尖子生個(gè)別點(diǎn)撥、輔導(dǎo)、激勵(lì)，使他們“吃得飽，消化得了”。采用推薦性作業(yè)，嚴(yán)格控制量而提高質(zhì)，題目要典型，有針對(duì)性提高性和系統(tǒng)性。使得該學(xué)科成績(jī)能穩(wěn)定而拔尖，至少不拖后腳。進(jìn)行集中輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)是學(xué)生冒尖的有效手段；定時(shí)間、地點(diǎn)、人員對(duì)尖子生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容主要有（1）教師專題講解；（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師答疑解惑；（3）定時(shí)定量，規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試素質(zhì)和應(yīng)試能力；（4）進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)：（1）定期進(jìn)行教學(xué)“會(huì)診”，針對(duì)問(wèn)題、對(duì)癥下藥，給每個(gè)學(xué)生指明“最近發(fā)展誤區(qū)”。（2）認(rèn)真研究新課標(biāo)中考說(shuō)明、教材、分析考題、篩選習(xí)題，搞好專題輔導(dǎo)。（3）注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，使之系統(tǒng)化。（4）答疑解惑，解決疑難問(wèn)題。（5）固強(qiáng)補(bǔ)弱、查缺補(bǔ)漏，在精細(xì)上做文章。（5）選擇典型習(xí)題，如有價(jià)值的易錯(cuò)的題目，進(jìn)行能力訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練。（7）面批面改，進(jìn)行針對(duì)輔導(dǎo)。（8）為尖子生及時(shí)提供有關(guān)中考信息資料，有效把握中考動(dòng)向。（9）及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)、心理動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化激勵(lì)措
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