“教師結(jié)對幫扶貧困生”工作計劃(已改無錯字)
2024-10-17 12 本頁面
【正文】 取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。）努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。5．被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。附：結(jié)對幫扶名單理科組文科組英語組 指導(dǎo)教師被指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師被指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師被指導(dǎo)教師第四篇：教師結(jié)對幫扶工作計劃董店一中結(jié)對幫扶計劃教師結(jié)對幫扶工作計劃2008—2009根據(jù)縣局關(guān)于《開展“融入教師、走進(jìn)課堂、貼近學(xué)生”主題活動方案》及《開展“新農(nóng)村、新學(xué)?！眲?chuàng)建活動方案》的文件精神，促成青年教師和新班主任快速成長，切實提高我校教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，打造一批高素質(zhì)教學(xué)、班級管理能手，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實際情況，制訂本計劃。一、工作目標(biāo)學(xué)校通過教研活動，教學(xué)合作與交流，營造和諧、融洽的氛圍，大力推進(jìn)教師結(jié)對幫扶工作，促進(jìn)教師與教師之間、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間相互包容、相互幫助、相互信任和相互提高，促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力的提高，提高教師管理能力，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作要求實行學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干教師與教師結(jié)對幫扶，優(yōu)秀班主任與新班主任結(jié)對幫扶，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，達(dá)到“學(xué)、趕、超”的效果。在結(jié)
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