【正文】 線，交流這根刻度線與其他有什么不同之處。指出：從刻度0到這根刻度線就正好是5毫米，一般把這種較長的線叫做5毫米線。（3）感知毫米：組織學生量一量磁卡、5角硬幣的厚度，發(fā)現(xiàn)它們的厚度大約都是1毫米。從數學書上數出10張紙，測量一下厚度。明確：10張紙的厚度大約是1毫米。用拇指和食指輕輕地捏住其中一樣物品，另一只手慢慢地抽出物品。指出：兩個手指之間的小縫隙就是1毫米。說說你對1毫米的感受。閉上眼睛想一想1毫米的長度。（4）生活中的“1毫米”。交流：你知道生活中量哪些物體的也是用毫米作單位的？ 欣賞：毫米在生活中的部分應用。世界上最薄的手機：厚度只有1毫米多，2毫米都不到。世界上最小的手槍：子彈出口的地方，寬度只有2毫米。全國降雨量的預報圖：了解各種雨量的規(guī)定。針對性練習。（1）說出數學書的厚度。（2）想想做做1：說一說，你是怎樣數的。三、總結拓展。今天我們認識了什么？板書：認識分米和毫米。在長度王國里，我們已經認識了四個好兄弟：米、分米、厘米、毫米。（用手勢比劃出1米、1分米、1厘米、1毫米。）還知道了1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米。在長度王國里，其實還有很多很多其它的長度單位……千米、微米、納米（稍加介紹）：千米1000米，微米1000微米是1毫米，納米1000納米是1微米哆啦A夢學習了今天的知識，寫了一篇數學小作文。請你自己輕聲讀一讀，想一想：括號里填什么長度單位？今天，我來到了城區(qū)實驗小學。我沿著操場跑道跑了一圈，好累呀！原來一圈跑道長300（）。有的小朋友在跳繩，我估計一根跳繩長200（）。有的小朋友在踢毽子，毽子大約高1（）。很多小朋友都在貼愛心卡，卡片大約厚1（）。聰明的哆啦A夢送給我們一個成語：差之毫厘，失之千里。簡短解釋：毫米、厘米短碼？短！千里長嗎？太長了！這個成語的意思就是說，如果你不注意小小的細節(jié)，就會引起很大的錯誤。所以，我們要從小事做起，認認真真地做好每一件小事。板書設計：認識分米和毫米……米 分米 厘米毫米……米 =10分米1分米=10厘米 1厘米=10毫米第四篇：認識分米和毫米教案二年級數學《分米和毫米》教案葛村中心小學 張洪燕教材簡解：學生已經認識了米和厘米，教材編排讓學生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。讓學生在實際測量的過程中，結合測量活動，培養(yǎng)學生自覺估測的意識和能力。目標預設：1．使學生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2．使學生在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位。3．學會估測，提高估測能力。教學重點：使學生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。教學難點：使學生在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位。教學過程：一、導入小朋友們，大家還記得上學期咱們學過的量長度的單位嗎？你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的長度嗎?我們在什么時候用到米?什么時候用到厘米? 、探究（1）量一量：請你用自己的學生尺量一量，你手中的長方形的長和寬各是多少？（長方形的長和寬分別是20厘米，10厘米）（2）看看自己周圍還有什么是10厘米或20厘米的？（3）教師：（出示10厘米長的長方形的邊）像這樣長的一段線段我們可以用另外一個單位來代替“1分米”，你知道分米和厘米之間是怎樣的關系嗎？1分米相當于多少厘米？（匯報結果：1分米=10厘米）10厘米是1分米，20厘米就是多少分米？（4）說說今天咱們認識的新朋友叫什么？（分米）1分米是10厘米，你能在自己的學生尺上看看1分米到底有多長嗎？比量給你的同桌看一看。（5）你的學生尺上有幾個1分米？你是怎么知道的？（6）你能用自己的尺子畫一條1分米的線段嗎？你想怎樣畫？先和小組的同學說一說，再動手試一試。（7）在米尺上數數，1米有多少分米？說說你是怎樣數的，結果怎樣？ 1米=10分米（8）說說在我們周圍，哪些東西的長度大約是1分米？ ①學生小組進行操作，匯報自己量的情況。②學生小組中自己進行一下測量，說說自己測量的什么大約是10厘米，什么大約是20厘米？匯報測量結果。③小組同學進行討論，用等式的形式進行表示出來。學生匯報自己畫的方法和步驟。（9）請一名同學用米尺量一量課桌凳子的高分別是多少厘米。再說說接近幾分米。認識毫米（1）今天老師有一個小問題需要大家?guī)兔ΑＤ隳芰恳涣孔约旱臄祵W書的厚度嗎？（2）大家說數學書的厚度大約是1厘米。老師還想知道的更準確一點，該（3）今天我們就一起來認識一個比厘米還小的長度單位。它就是——毫米。（4）講述：直尺上1厘米中間有一些小格，每一個小格的長度是1毫米。你知道1厘米里有幾毫米嗎？用什么辦法可以知道？ 用筆尖指著直尺上的小格數一數，1厘米有幾毫米。板書：1厘米=10毫米（5）在我們周圍有哪些事物的長度是1毫米？都是一些什么樣的東西？（教師可以適當補充部分例子：硬幣的厚度，乘車卡的厚度等）（6）你能用自己的手指比畫一下1毫米的長度嗎？（7）手指游戲：老師說長度，學生用手來比畫。（區(qū)分米、分米、厘米和毫米）（8）你知道量哪些東西的長度和厚度可以用毫米做單位嗎？三、鞏固練習1．你能說說他們的長度各是多少毫米嗎？小組合作練習：每人拿出一塊橡皮和一枝鉛筆，先討論量這兩種東西的長度和厚度應該用什么長度單位，再獨立進行測量。2．在（）填上合適的長度單位鐵釘長2（）床長2（）大米寬2（）黃瓜長2（）3．三條線段哪條最長？先說說，再量。4．量一量自己的拇指寬是幾毫米。怎么辦呢？有沒有辦法知道不到1厘米的數學書厚度到底是多少呢？ 1分米里有幾毫米？你是怎樣知道的？四、總結反思，拓展延伸這節(jié)課，你有哪些收獲？您能用手勢比劃1毫米、1分