【正文】 等目標(biāo)有針對(duì)性地修改習(xí)作，提高自己的表達(dá)技巧。，將優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作集結(jié)成《師生情》專(zhuān)集，推進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)寫(xiě)作的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：，了解書(shū)信的格式，懂得可以通過(guò)書(shū)信來(lái)表達(dá)真情實(shí)感?！睹魈?，我們畢業(yè)》一課的方法，圍繞中心選擇典型材料，通 過(guò)具體的事例，給老師寫(xiě)一封信，抒發(fā)自己對(duì)老師真摯的感情。難點(diǎn)：重點(diǎn)圍繞“格式正確、是否圍繞中心抓住典型場(chǎng)景和具體事例，抒發(fā)真情實(shí)感” 等目標(biāo)有針對(duì)性地修改習(xí)作，提高自己的表達(dá)技巧。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、了解、拜訪或查找資料等不同方式來(lái)搜集、篩選能表現(xiàn)老師特點(diǎn)的具體事例，提取有效信息，積累習(xí)作素材，提高自己豐富習(xí)作素材的能力。收集資料的同時(shí)受到感染和教育，利于學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，有效促成目標(biāo)2的達(dá)成。，小組討論，師生交流等方式，感悟文章的寫(xiě)法，進(jìn)而習(xí)得通過(guò)典型事例，抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)寫(xiě)法，達(dá)成抓住典型事例、敘事具體、有真情實(shí)感等目標(biāo)。、生生互改，自主修改的方式，檢驗(yàn)習(xí)作修改方法的掌握。，圍繞“抓住典型事例、敘事具體、有真情實(shí)感”等目標(biāo)有針對(duì)性地評(píng)析典型事例片段，進(jìn)一步鞏固寫(xiě)法，提高自己的表達(dá)技巧。通過(guò)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)修改、完善、推薦、編輯“我愛(ài)老師”手抄小報(bào)，展示自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交流展示、勤于修改的好習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。四、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：完成“我的回憶卡”。教師：（1）設(shè)計(jì)回憶卡片，提前一周發(fā)給學(xué)生。（2）學(xué)生的習(xí)作片段。五、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、作前指導(dǎo)觀察體驗(yàn) 激活愿望（一）播放動(dòng)畫(huà)，鋪墊情感，導(dǎo)入課題。1.（播放音樂(lè)《送別》）老師深情地?cái)⒄f(shuō)：同學(xué)們，當(dāng)《送別》的曲調(diào)響起時(shí)，我們心頭不禁會(huì)涌起小學(xué)生活中那一幕幕動(dòng)人的情景：跟著家長(zhǎng)第一天踏進(jìn)校門(mén)，第一次戴上紅領(lǐng)巾??不知不覺(jué)，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活很快就要結(jié)束了。請(qǐng)欣賞Flash動(dòng)畫(huà)《戀戀師生情》，相信它會(huì)帶給你更深的感觸。2．欣賞了這樣一段情感真摯的動(dòng)畫(huà)，你想對(duì)朝夕相處老師說(shuō)一句什么話(huà)呢？，今天，我們就給老師寫(xiě)一封信，把你滿(mǎn)腹的話(huà)都融進(jìn)這封信里。習(xí)作7給老師寫(xiě)一封信（二）指導(dǎo)審題，取材構(gòu)思。1．指導(dǎo)審題，明確要求（1）怎樣才能把自己的心聲表達(dá)清楚呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀習(xí)作7的要求，看看你能從中獲取哪些有用的習(xí)作信息（學(xué)生默讀后，同桌交流）（2）指名匯報(bào)，教師相機(jī)提取有效信息：（3）此時(shí)你想給哪位老師寫(xiě)封信？（4）為什么要把心里話(huà)寫(xiě)給這位老師？過(guò)渡：那么如何把我們的心理話(huà)寫(xiě)好，表達(dá)出對(duì)老師的感激和眷戀之情呢？（三）回顧課文，梳理寫(xiě)法1.《明天，我們畢業(yè)》這篇課文就是很好的范文，有很高的借鑒價(jià)值。回憶一下課文選擇了哪三個(gè)典型的場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)學(xué)校、同學(xué)和老師的眷戀之情？（學(xué)生預(yù)設(shè)：剛?cè)雽W(xué)時(shí)的場(chǎng)景；六年的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景；六年的成長(zhǎng)歷程）點(diǎn)撥：這是作者選取了典型的場(chǎng)景，可以說(shuō)是概括了六年小學(xué)生活的全貌。這是對(duì)“面”的描寫(xiě)。課文的第4段，作者用一天的學(xué)生生活場(chǎng)景概括了六年的學(xué)習(xí)生活全過(guò)程，都描寫(xiě)了哪些畫(huà)面？（清晨進(jìn)校、排隊(duì)做操、上課聽(tīng)講、賞樂(lè)寫(xiě)、課外活動(dòng)）點(diǎn)撥：這是選取了學(xué)生一天的在校活動(dòng)場(chǎng)景，這是“點(diǎn)”的描寫(xiě)。：作者用一天的學(xué)生生活場(chǎng)景概括了六年的學(xué)習(xí)生活全過(guò)程，以點(diǎn)帶面，這就是選擇典型的場(chǎng)景敘事，表達(dá)某種思想感情。？用了哪些表達(dá)方法？預(yù)設(shè)：（課文的六、七自然段，表達(dá)對(duì)老師火一樣的熱情和深深——有幾處用了省略號(hào)，省略了列舉學(xué)校生活中的還有豐富多彩的活動(dòng)和老師的 強(qiáng)烈的熱愛(ài)和眷戀之情。）：學(xué)會(huì)選擇材料，用典型的場(chǎng)景敘述具體的事例，也就是說(shuō)選擇在學(xué)習(xí)生活中老師最讓你感動(dòng)、最有價(jià)值的兩三個(gè)情景，寫(xiě)出真事，抒發(fā)出真情實(shí)感。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法，會(huì)讓你的文章更生動(dòng)具體。接下來(lái)，我們欣賞一位同學(xué)給老師寫(xiě)的一封信，看看這篇封信和課文有什么不同？（四）例文引路，學(xué)習(xí)表達(dá)1．（出示例文）這是上屆六年級(jí)的一位同學(xué)寫(xiě)的一封信，請(qǐng)同學(xué)們自由讀看看：這篇封信和課文有什么不同？這篇文章的作者是如何抓住典型場(chǎng)景，通過(guò)寫(xiě)具體事例，抒發(fā)對(duì)老師的真情實(shí)感的？獻(xiàn)給老師的回憶尊敬的老師：您好！轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我也由一個(gè)懵懂幼童成長(zhǎng)成了一個(gè)翩翩少年，回味六年來(lái)的經(jīng)歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，起初連名字都記混了。在這陌生的環(huán)境里，我還鬧出過(guò)不少笑話(huà)，記得有一次上學(xué)眼看就要遲到了，急急忙忙往教學(xué)樓里跑，也沒(méi)顧的看清門(mén)上的牌子推門(mén)就往里闖，等進(jìn)了教室門(mén)一看可就傻眼了，老師陌生的面孔！同學(xué)陌生的面孔！同樣的異樣目光看著我，當(dāng)時(shí)我的腦袋就大了，糟啦！我走錯(cuò)教室啦！我狼狽地拉開(kāi)門(mén)往外逃??，那個(gè)尷尬至今還記憶猶新。從a、o、e到文情并茂的散文、記敘文、唐詩(shī)，我曾經(jīng)在語(yǔ)文的天地里聆聽(tīng)張老師那詩(shī)情畫(huà)意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境；從123的簡(jiǎn)單阿拉伯?dāng)?shù)字到xy的一元一次方程式，我也曾在數(shù)學(xué)課上迷上了朱老師循序漸進(jìn)的思辨，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。在不斷的背、寫(xiě)、算中我們經(jīng)受了多次的測(cè)試與訓(xùn)練，終于我迎來(lái)了最后學(xué)年的期中考試，面對(duì)這次全區(qū)的統(tǒng)考我一點(diǎn)也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺(jué)，因?yàn)槲乙炎隽顺浞值臏?zhǔn)備，當(dāng)我拿到試卷時(shí)，心理很踏實(shí)，一串串?dāng)?shù)字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上，我也真正體會(huì)到了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”深刻的含義，明白了“梅花香自苦寒來(lái)”的寓意。有苦也有樂(lè)，在寬敞的操場(chǎng)上我們跑步、做操、玩游戲，盡情地?fù)]灑著我們的童貞。而記憶最深刻的是一次拔河比賽，經(jīng)過(guò)篩選，最后我們一班和二班成為最終的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子中間拴著鮮紅的綢帶，兩道白線兩邊的小選手們個(gè)個(gè)神采奕奕，憋足了勁。有幸的是我也是其中的一員，只聽(tīng)“嘟”的一聲，比賽開(kāi)始了，我雙手緊緊拽住繩子和伙伴們喊著號(hào)使出吃奶的勁往自己這邊拉，旁邊的拉拉隊(duì)更是熱鬧，搖著手幾乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油??”聲中我們的士氣更加旺盛了，經(jīng)過(guò)幾次危險(xiǎn)的爭(zhēng)奪，終于紅綢帶移到了我們這邊，只聽(tīng)“撲通”我們一排人全倒了，顧不得痛我們立即跳起來(lái)，跳著喊著：“我們贏啦！”“我們贏啦！”??不知不覺(jué)中我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我就要告別我朝夕相處的老師和熟悉的母校，去開(kāi)始另一種新的學(xué)習(xí)生活了，心里有說(shuō)不出的依戀與不舍，我想無(wú)論走到哪里，五彩繽紛的小學(xué)生活都永遠(yuǎn)是我心底最美好的記憶。我愛(ài)我的老師！我的母校！我的小學(xué)生活！。祝您：永遠(yuǎn)開(kāi)心！永遠(yuǎn)幸福！永遠(yuǎn)年輕！學(xué)生：張輝2013年6月14日，這篇例文與課文有什么不一樣的地方？（1）格式不同—書(shū)信。（2）寫(xiě)法上有差異——抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)表真情。？小組合作交流（1）重溫書(shū)信格式。——復(fù)習(xí)書(shū)信格式，學(xué)生交流后，相機(jī)出示書(shū)信順口溜：？小組結(jié)合例文交流后，教師歸納出示：第五篇：給老師寫(xiě)的一封信給老師寫(xiě)的一封信給老師寫(xiě)的一封信1徐老師：您好！我是您的學(xué)生xxx。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯就快要結(jié)束了。這最后的一分一秒，都將成為永恒的回憶。您教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但意義深重?？梢哉f(shuō)，您給與我們的39。，都是最珍貴的東西。記得您剛剛接手我們班時(shí)，就把8 個(gè)字深深地烙在了我們心底：創(chuàng)新、主動(dòng)、發(fā)展、展示。您還常教育我們：“你現(xiàn)在的一舉一動(dòng)，都是在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。做好每一件事，就等于在你的歷史上增添了一道道光彩的印記?！?現(xiàn)在，只要想起這些話(huà)語(yǔ)，就會(huì)想到您。剛開(kāi)始接觸，同學(xué)們都很反感，甚至有人還很厭煩。您沒(méi)有大發(fā)雷霆，反而用自己的實(shí)際行動(dòng)去消除我們心目中不好的印象——這是為了能夠讓我們輕松的迎接六年級(jí)和小升初，不再有心理負(fù)擔(dān)。對(duì)與您的教學(xué)，我們的第一反應(yīng)就是驚奇——上課發(fā)言時(shí)不用舉手，可以大膽發(fā)言、暢所欲言；寫(xiě)作業(yè)都有固定的格式，可以防止某些人偷偷的少寫(xiě)，這樣又起到了“監(jiān)督”的作用。在您的激勵(lì)下，同學(xué)們變得越來(lái)越會(huì)展示自己了：大家在報(bào)紙上投稿，參加征文比賽，參與作品集的制作，在班級(jí)博客和自己的博客上發(fā)表文章……很快，同學(xué)們的態(tài)度不再是厭煩，而變成了積極、向上和主動(dòng)。您還常讓我們欣賞名著、美文，閱讀有意義的文章。您是想讓我們練習(xí)寫(xiě)作能力和提高閱讀能力，多積累一些好詞、好句把它們變成自己的東西。您在小學(xué)六年級(jí)這段時(shí)光里，給予了我們太多東西，它們是無(wú)法衡量的。在此，我要真切的向您說(shuō)一聲：“謝謝！”此致敬禮您的學(xué)生：xxx20xx年5 月6 日給老師寫(xiě)的一封信2尊敬的老師：在暑期，張宇恒同學(xué)比較不錯(cuò)，在學(xué)習(xí)方面有點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠，自制能力相對(duì)較差。在生活方面，能自理自制，相對(duì)不錯(cuò)。新的學(xué)期開(kāi)始了，新的景象，作為家長(zhǎng)的我們希望張宇恒在校期間，老師能?chē)?yán)格要求他。在學(xué)習(xí)方面，我們現(xiàn)在輔導(dǎo)比較累，有些題解決起來(lái)比較吃力。這就要求他在校期間必須做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)。不懂的問(wèn)題和解決不掉的`難題，多和同學(xué)們溝通，相互學(xué)習(xí)，多問(wèn)老師，多動(dòng)腦筋，這才是好的學(xué)習(xí)方法。在新的學(xué)期里，希望老師多管束他，包括所有他該學(xué)、該懂的任何知識(shí)。做家長(zhǎng)的我們?cè)诖说酪宦暎骸袄蠋煟量嗔?！”xxx20xx年x月x日給老師寫(xiě)的一封信3柯巖老師：您好！讀了您給我寫(xiě)的回信，讓我感嘆不乙，于是我開(kāi)始從自己身上找原因。經(jīng)過(guò)幾天細(xì)致回想以前對(duì)同學(xué)們的一舉一動(dòng)，找到了以下幾點(diǎn)原因：自己總是時(shí)不時(shí)地向他們炫耀自己得了獎(jiǎng)。人家向我討教作文該怎么寫(xiě)時(shí)，我不經(jīng)意回答了一句“靠頭腦”，他以為我在嘲諷他。我把自己的作文本當(dāng)成了寶貝，不許朋友們碰它，朋友們覺(jué)得我很自私。我沒(méi)有想到自己身上出了這么多的`問(wèn)題，原來(lái)朋友們不是得了“紅眼病”，而是自己不經(jīng)意間犯了這么多的錯(cuò)誤。于是，我馬上向朋友們一一道了歉，他們不僅原諒了我，還祝我寫(xiě)的作文越來(lái)越好，爭(zhēng)取再上幾次報(bào)?，F(xiàn)在，我又像以前那樣和同學(xué)們勾肩搭背地上學(xué)放學(xué)了，您給我的回信大大幫助了我，我非常感謝您，您寫(xiě)的那封信讓我明白了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的原因，再次感謝您。通過(guò)這件事，同學(xué)們都覺(jué)得我是一個(gè)面對(duì)錯(cuò)誤敢于承認(rèn)的好孩子，所以原來(lái)和我關(guān)系不太好的同學(xué)也都爭(zhēng)先恐后地來(lái)找我玩了，我真是太高興了！敬祝身體健康xxx12月19日給老師寫(xiě)的一封信4敬愛(ài)的陳老師：你好，我們即將畢業(yè)心中懷著不舍，懷著悲傷，感謝你悉心培養(yǎng)了我們，帶我們走過(guò)那六年，走過(guò)那一道道坎坷，我們小學(xué)生活像一棵槐樹(shù)，這棵高大的槐樹(shù)意境添了六個(gè)年輪，每個(gè)年輪都仿佛像一個(gè)五彩斑斕的畫(huà)冊(cè)，深入我心。我們從一年級(jí)牙牙學(xué)語(yǔ)的小朋友一眼晃過(guò)去就成為了六年級(jí)即將要離開(kāi)母校的畢業(yè)生，心中懷著深深不舍，舍不得老師，舍不得伴我六年的同學(xué)，陳老師雖然您是三年級(jí)下冊(cè)才入手教我們的`，但我們非常喜歡你。記得有一次上活動(dòng)課，我的腳受傷了，呂天勤，易唯，她們把我扶入校醫(yī)室，您也立刻趕了過(guò)來(lái)，陪了我一節(jié)課。您的40分鐘休息時(shí)間就陪我知道媽媽的到來(lái)，我的眼角組件濕潤(rùn)，眼淚早已模糊視線，久久沒(méi)有掉下。陳老師謝謝你陪我走過(guò)這花樣六年。老師，我是舟，您就是海，沒(méi)有您的拖載，我們?cè)跄苓h(yuǎn)航，我是泉，您就是山，沒(méi)有您的教誨，我們?cè)趺茨茕魈剩蠋熓俏也戎鷮捄竦撵`魂來(lái)完善自我。謝謝您！是您培育了我們，是您教會(huì)了我們做人的道理。春雨染綠了世界而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師再見(jiàn)，學(xué)校再見(jiàn)！再見(jiàn)了，擁有我純真記憶的母校，再見(jiàn)了，教會(huì)我做人道理的老師！謝謝您！祝你青春常在你的學(xué)生xx20xx年x月x日給老師寫(xiě)的一封信5親愛(ài)的老師：您好！我從五年級(jí)的時(shí)候，就是您教我了，教導(dǎo)六年級(jí)畢業(yè)，差不多教了我兩年了！現(xiàn)在，我就要畢業(yè)了，就要與你分開(kāi)了，但是，我非常舍不得！我記得有一次您咳嗽咳得很厲害，都要來(lái)和我們上課，而有些同學(xué)卻不知您的?？嘈?，上課外課的時(shí)候在做違反紀(jì)律的事情，事后您還說(shuō)您從來(lái)沒(méi)有試過(guò)希望一班人趕緊畢業(yè)的，而希望我們明天就畢業(yè)。雖然您這么說(shuō)，但是我知道您那不是真心話(huà)，因?yàn)槲覐囊患虑橹溃河幸淮?，您讓我們?cè)谝还?jié)課上寫(xiě)同學(xué)錄，寫(xiě)的時(shí)候，有許多同學(xué)都拿給您寫(xiě)，您都寫(xiě)了很多，放學(xué)后，原本有一些同學(xué)要罰抄的，就不用罰抄了。所以，我知道您是舍不得我們的！老師！最后，我相對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的，就像您所寫(xiě)的：雖然我們即將要分開(kāi)了，但是我們之間的師生友誼、情誼是不會(huì)消失的，因?yàn)槲覀兊那檎x比山還高、比海還深，！”祝：天天開(kāi)心！工作順利！您的學(xué)生：xxx20xx年x月x日給老師寫(xiě)的一封信6尊敬的田老師：您好！今晨接到您的電話(huà)，真是又驚又喜，電話(huà)那頭健朗的聲音讓人很難和一個(gè)83歲高齡的老人聯(lián)系在一起。很遺憾上次在平?jīng)龅木蹠?huì)我因路途遙遠(yuǎn)未能參加，但通過(guò)同學(xué)們上傳的微信圖片看到您，鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，這讓學(xué)生也放心很多。雖離別這么多年，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不把您思念，每每想起上小學(xué)的六年時(shí)光，一幕幕仿佛就在眼前。您是個(gè)嚴(yán)師，幾乎班里所有的同學(xué)都被您留下來(lái)補(bǔ)過(guò)課。一次，已經(jīng)忘記什么原因被您留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，同學(xué)們都回家了，空空蕩蕩的教室里，只有您和我。為了陪我，您自己也不去吃飯，拿個(gè)小鍋在教室的爐子上下點(diǎn)掛面。哈哈，當(dāng)時(shí)我哪有心情寫(xiě)作業(yè)啊，心思全被您的掛面香味兒吸引啦！語(yǔ)文是從小到大的必修課，從剛開(kāi)始的拼音、到后來(lái)的認(rèn)字，再到課文，您帶領(lǐng)我們學(xué)會(huì)讀山、賞水、品人，讓我們感受中國(guó)文字的巨大魅力，使我們的精神得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，素質(zhì)得以提升。您對(duì)我的培養(yǎng)影響了我的一生。在我十四年播音主持從業(yè)過(guò)程中，因?yàn)槠匆艄Φ自鷮?shí)，我的聲母、韻母、前后鼻音等等位置都特別準(zhǔn)，在參加北京廣播學(xué)院《播音員普通話(huà)等級(jí)測(cè)試》中，一次通過(guò)，并取得了最高級(jí)一級(jí)甲等的好成績(jī)。后來(lái)您不在身邊，我養(yǎng)成了平時(shí)工作中經(jīng)常拿本《新華字典》的習(xí)慣，有空了總會(huì)翻翻。您教會(huì)了我們對(duì)文字的敬仰和對(duì)句子的`感悟，這是一種潛移默化的認(rèn)知和培養(yǎng)，那種融在血液里的素養(yǎng)，這些在我平時(shí)的播音、朗誦等等對(duì)文字把握的過(guò)程中游刃有余，