【文章內(nèi)容簡介】 明了。三月的天空，透明的湛藍，回眸，你在那時，與我揮手道別。你曾說過，哭是最無能的表現(xiàn)，于是我睜大眼睛，望著天空，卻止不住眼淚的下滑；你也曾說過，鳥兒長了羽翼，總是要離巢的；蒲公英長大成熟了，總是要離開母親的。幸福，像鞋子，穿著不覺得怎么舒服，脫了就會寸步難行。幸福，像斗篷，披著不覺得有多溫暖，解下就會瑟瑟發(fā)抖。是啊，幸福就在有意無意中。有你，是幸福，無你，亦是幸福?！案卸鞯男?，感謝有你。”你已深深烙在了我的心底，讓我在黑暗與陽光的交接處，邂逅幸福。給老師寫一封信13敬愛的陳老師：你好，我們即將畢業(yè)心中懷著不舍，懷著悲傷，感謝你悉心培養(yǎng)了我們，帶我們走過那六年，走過那一道道坎坷，我們小學(xué)生活像一棵槐樹，這棵高大的槐樹意境添了六個年輪，每個年輪都仿佛像一個五彩斑斕的畫冊，深入我心。我們從一年級牙牙學(xué)語的小朋友一眼晃過去就成為了六年級即將要離開母校的39。畢業(yè)生，心中懷著深深不舍，舍不得老師，舍不得伴我六年的同學(xué)，陳老師雖然您是三年級下冊才入手教我們的，但我們非常喜歡你。記得有一次上活動課，我的腳受傷了，呂天勤，易唯，她們把我扶入校醫(yī)室，您也立刻趕了過來，陪了我一節(jié)課。您的40分鐘休息時間就陪我知道媽媽的到來，我的眼角組件濕潤，眼淚早已模糊視線，久久沒有掉下。陳老師謝謝你陪我走過這花樣六年。老師，我是舟，您就是海，沒有您的拖載，我們怎能遠航，我是泉，您就是山，沒有您的教誨，我們怎么能潺潺流淌，老師是我踩著您寬厚的靈魂來完善自我。謝謝您！是您培育了我們，是您教會了我們做人的道理。春雨染綠了世界而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師再見，學(xué)校再見！再見了，擁有我純真記憶的母校，再見了，教會我做人道理的老師！謝謝您！祝你青春常在你的學(xué)生曾悅給老師寫一封信14徐老師：您好！我是您的學(xué)生魏夢穎。時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯就快要結(jié)束了。這最后的一分一秒，都將成為永恒的回憶。您教我們的時間不長，但意義深重。可以說，您給與我們的，都是最珍貴的東西。記得您剛剛接手我們班時，就把8 個字深深地烙在了我們心底：創(chuàng)新、主動、發(fā)展、展示。您還常教育我們：“你現(xiàn)在的一舉一動，都是在書寫自己的歷史。做好每一件事，就等于在你的歷史上增添了一道道光彩的印記。” 現(xiàn)在，只要想起這些話語，就會想到您。剛開始接觸，同學(xué)們都很反感，甚至有人還很厭煩。您沒有大發(fā)雷霆，反而用自己的實際行動去消除我們心目中不好的39。印象——這是為了能夠讓我們輕松的迎接六年級和小升初，不再有心理負(fù)擔(dān)。對與您的教學(xué)，我們的第一反應(yīng)就是驚奇——上課發(fā)言時不用舉手，可以大膽發(fā)言、暢所欲言；寫作業(yè)都有固定的格式，可以防止某些人偷偷的少寫，這樣又起到了“監(jiān)督”的作用。在您的激勵下，同學(xué)們變得越來越會展示自己了：大家在報紙上投稿，參加征文比賽，參與作品集的制作，在班級博客和自己的博客上發(fā)表文章……很快，同學(xué)們的態(tài)度不再是厭煩，而變成了積極、向上和主動。您還常讓我們欣賞名著、美文，閱讀有意義的文章。您是想讓我們練習(xí)寫作能力和提高閱讀能力，多積累一些好詞、好句把它們變成自己的東西?！谛W(xué)六年級這段時光里，給予了我們太多東西，它們是無法衡量的。在此，我要真切的向您說一聲：“謝謝！”此致敬禮您的學(xué)生：魏xx20xx年5 月6 日給老師寫一封信15親愛的馮老師：您好！“長庭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”隨著畢業(yè)歌的唱響，離別的那天悄無聲息地走近了。清晨，走進教室，您一如既然地站在黑板前，眉飛色舞地講著《蘭亭集序》。本來對古詩文一竅不通的我，也被您的講述帶進了那美麗的畫面里?！疤m亭里，幾十位王謝家族的子弟坐著吟詩作賦。一個人會敲鐘，當(dāng)聲音的回響沒了。每個人的詩也就寫完了……”詩情畫意地場面讓我的思緒飄到了我第一次見到您的時候。那是六年前九月一日一個陽光明媚的`下午。我在滿是陌生面容的一、四班教室里忐忑不安。正當(dāng)同學(xué)們嘰嘰喳喳地談話時，您走了進來。我好奇地看著這個蹦蹦跳跳地“大姐姐”，心想：這是不是哪個六年級的學(xué)生??？直到您說：“小朋友們早上好，我是馮老師。”我才反應(yīng)過來這位不是大姐姐，而是我們的老師。我不禁好奇地咬著手指觀察這這位老師。您身穿T恤長褲，眼睛似一對彎彎的月牙，還留著一頭長到腰上的頭發(fā)，讓我羨慕極了。真沒有想到，我們的老師不像媽媽一樣嚴(yán)肅，而像位活潑、可愛的大姐姐。您總是愛笑。外出游玩時，會不顧形象地瘋狂大笑，看到賞心悅目的作業(yè)會微笑，連著書時也會抿著嘴笑……您比我們還會玩，經(jīng)常在教室里也我們演各種“情景劇”，總讓我們哈哈大笑……不過，您也有生氣的時候，那時你會紅著眼睛大著嗓門，活像您掛在背包上的那只灰兔子。于是我給您取了個“馮兔子”的外號。您毫不客氣地給我也取了外號，原來叫我“天才美少女”，現(xiàn)在又叫我“小提琴家”。不管別人怎么說，您總是相信我的夢想。我喜歡看您走路的養(yǎng)自己，要么風(fēng)風(fēng)火火，要么蹦蹦跳跳。我喜歡看您講課的樣子。詩詞歌賦名家名篇信手拈來。我喜歡聽媽媽講您努力奮斗的故事，早上五點起床學(xué)英語，每天更新公眾號……六年時光，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們已從小不點兒長得跟您差不多高啊了?？赡恢睕]變，還是那烏黑的長發(fā)，那灰色的背包，那蹦蹦跳跳的身影。馮兔子，我舍不得您，馮兔子，你永遠在我心里！祝您夢想成真，桃李滿天下。您的學(xué)生：羅天添20xx年5月25日第四篇：如何給老師寫一封信如何給老師寫一封信篇一：給老師寫一封信給老師寫一封信親愛的劉老師：您好！光陰似箭,彈指之間,六年已經(jīng)過去,那一幕幕的“精彩瞬間”都已經(jīng)成了過眼云煙,但卻依舊歷歷在目。它們就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，將會伴隨著我們畢業(yè)....老師，我想對您說：以前我們每天都非常期待放學(xué)，但是，到畢業(yè)那天，可能就不會了....你說，我們在畢業(yè)那天，是哭...還是笑呢？..六年過去，小學(xué)就畢業(yè)了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學(xué)分手了。有些同學(xué)希望這一天——閉校式快點來臨，我卻希望這天永遠不要到來?？赏疤觳粡娜嗽浮?，但是，這天，遲早會到來的....記得軍訓(xùn)那天準(zhǔn)備回去..，和您劉老師...我們做錯了很多事情，都是您來為我們承擔(dān)，沒想到，現(xiàn)在，您還要為我們承擔(dān)責(zé)任?看著您跑步喘氣的樣子，我真的有一種說不出來的感覺?.天下著下雨，是天上的云在為我們有這種承擔(dān)責(zé)任的感覺流淚？是天在為我們憐惜這“師生情”？我們都站在那里，聽著大宋老師跟我們說...我們長大了！開始，同學(xué)們都默不作聲，慢慢地，愈來愈多??聽了，也說了，我只覺得眼淚在眼眶里只打轉(zhuǎn)。怎么會這樣呢？我為什么要哭呢？是因為我們的對您劉老師你的情意太重了嗎？雖然我千方百計讓眼淚不落下來，但還是無濟于世，眼淚問世了。我的手背打濕了，眼睛更紅了，才發(fā)現(xiàn)周邊的許多同學(xué)也哭了..是呀。人世間最痛苦的不就是跟自己最親的人分離嗎？老師，臨近畢業(yè)了?我會為將來的學(xué)習(xí)努力，不會讓您擔(dān)心..老師,雖然即將畢業(yè)了,但我不會忘記您的,千言萬語都表達不了我對您以及每個老師、同學(xué)的感激,我只能真心地對您說一聲:老師,你辛苦了..老師，您休息吧...老師，您是我們的榜樣.！”祝您:身體健康，萬事如意！您的學(xué)生：曾詠琪2010年6月3日篇二：如何給導(dǎo)師寫信一首先說明自己是報考他的研究生，然后介紹自己的情況，可以附上成績單，還有一些正面材料，不要寫夸夸其談的東西，最好就是一些硬件，如獎狀的掃描間等等。很深刻的講為什么選擇這個專業(yè)的原因，真實，不能說大話，但是又要比較深刻，對該專業(yè)的理解，以及為什么選擇跨校和該老師的原因。然后寫如果能夠考上的話，你對自己未來前途、職業(yè)的一個設(shè)計，也是要比較實在但又充滿對學(xué)科的熱愛的感覺。最后說出你目前已經(jīng)在如何準(zhǔn)備，但是專業(yè)方面某些問題，還不清楚，比如那本專業(yè)書比較適合你閱讀等等，這里就禮貌的提出很多問題。但是不要問哪種老師絕對不會回答的問題，比如什么是重點之類的。之后你可以對一些專業(yè)問題發(fā)信向老師請教，這是一個熟悉的過程，也會贏得好感，問題要好，不要弱智問題或者老師也回答不出的問題。你在聯(lián)系之前一定要對所學(xué)專業(yè)自己有一個很好的把握，然后自己整理出一套重點。個人建議是現(xiàn)在問具體的題還太早，最好問看哪個版本的專業(yè)書，有無輔導(dǎo)班，或者能否去聽課（看你具體情況），或者能否得到該老師的講義（這個很有用，不過最好在聯(lián)系第2，3次說）。到考研之前，因為專業(yè)科一般都是學(xué)校自己出題，所以這時候你把你認(rèn)為的重點向老師詢問，問要有技巧，比如，這個問題我是否該看的比較深入；或者這個問題您的講義上比較簡單，我是不是該找點其他材料看看。根據(jù)老師的回答判斷。題型老師一般都會說的。二三范文之一尊敬的x老師：您好！我叫xxx，是xx大學(xué)化學(xué)學(xué)院2004級有機化學(xué)碩士研究生，通過貴所博士招生信息介紹和師兄的推薦，我希望能夠有機會報考您2007年的博士研究生，所以非常冒昧的給您寫信。碩士期間我主要在做xx工作（簡單的介紹下自己碩士期間作的工作）,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)和實踐，在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)以及實驗室良好的學(xué)術(shù)氛圍影響下，我在設(shè)計實驗、操作能力，以及論文撰寫方面積累了一定的經(jīng)驗,為讀博打下堅實的基礎(chǔ)。我在網(wǎng)上查閱了您的有關(guān)資料，并看了些您發(fā)表的文章,對您所研究的課題很感興趣，所以非常的希望能在您的課題組攻讀我的博士學(xué)位，我相信通過自己的努力，我能很好的完成博士期間的任務(wù)。冒昧致信，懇請您海涵！下面是我的個人簡歷，非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱信！此致！祝身體健康！工作愉快！學(xué) 生：xxx 范文之二***老師:您好!很冒昧地給老師您寫信，首先自我介紹一下。我是**大學(xué)的碩士研究生***，1980年出生。本科畢業(yè)于**大學(xué)歷史文化學(xué)院雙學(xué)位。研究生階段師從的是***教授。現(xiàn)在即將碩士畢業(yè)。研究生階段，我對近現(xiàn)代文化、教案、外交史關(guān)注的比較多。博士我想望**方向考，查閱****大學(xué)近現(xiàn)代方向有博士點，且兩年多來拜讀老師的相關(guān)著作及論文對我有很深的啟發(fā)，考博就確定了自己的意向，想考老師的博士生，不知道可有機緣能成為老師的門生。我的碩士論文《***********》初稿*萬字已經(jīng)完成，現(xiàn)在一邊修改論文,一邊準(zhǔn)備考博。希望老師能幫助我，同時也希望我的學(xué)術(shù)追求生涯能夠進一步延續(xù)．敬候老師佳音！祝您安康!四考研復(fù)試：如何避過與導(dǎo)師間的“雷區(qū)”2012年02月10日 11:37來源：海天教育為了考研復(fù)試更加順利，考生一般都會和導(dǎo)師取得聯(lián)系，讓導(dǎo)師對自己有更深入的了解，爭取為導(dǎo)師留個好印象，不至于因為正式面試時，時間的短暫、或表現(xiàn)的不充分，而讓導(dǎo)師忽視自己。但和導(dǎo)師取得聯(lián)系也要講究技巧，否則盲目地和導(dǎo)師聯(lián)系，很可能會適得其反。一，充分了解自己喜歡的導(dǎo)師。考生要充分、全面地了解導(dǎo)師的信息。包括導(dǎo)師的研究領(lǐng)域、研究成果、大致的教育和工作經(jīng)歷，以便正面接觸時能找到共同話題，使交流變得流暢，并較快獲取導(dǎo)師好感。切忌在對導(dǎo)師一無所知的情況下貿(mào)然接觸，尤其是不懂裝懂，不著邊際地山聊海侃，沒有一個高級知識分子想跟他人空耗。另外，海天考研(微博)要求考生及時掌握導(dǎo)師的聯(lián)系方式導(dǎo)師的辦公室、住址、電話、手機、電子郵箱都要準(zhǔn)確掌握，這些信息往往可以在校園網(wǎng)、院校招生辦公室、相關(guān)熟人處獲得。導(dǎo)師往往是學(xué)校方面乃至學(xué)界公眾人物，享有一定知名度，其信息不可能是封閉的，他對你掌握他的聯(lián)系方式也不會太吃驚。二，把握好聯(lián)系時間。在聯(lián)系時間上要錯落有致，初試之前可以有少量聯(lián)系，復(fù)試之際應(yīng)增加聯(lián)系，入學(xué)后分配導(dǎo)師那段時間要加強聯(lián)系。雖然不要一開始就認(rèn)為自己預(yù)定了某某導(dǎo)師，但是前期接觸是大有必要的，早期的零星交往既可以讓導(dǎo)師認(rèn)識自己，也可以使自己更具體地了解導(dǎo)師。海天考研提醒考生不要輕易登門拜訪或打電話，導(dǎo)師不歡迎不速之客和陌生人電話，最好是先約好或者有人引見，再去拜訪。之所以這么說，一是導(dǎo)師一般都比較忙，二是與不熟悉的人交談往往容易出現(xiàn)冷場的局面，三是彼此不太容易進入主題，四是弄不好將給接下來的接觸制造障礙。海天考研認(rèn)為考生可以巧妙利用節(jié)日。比如春節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)，給導(dǎo)師寄個電子郵件或發(fā)個短信，很可能收到奇效。不一定要收到導(dǎo)師的回信才算成功，記得介紹自己的名字和身份，別玩匿名短信，教師節(jié)是個特別的日子，往往比其它節(jié)日的祝福更切合主題，更有效果。三，選擇恰當(dāng)?shù)穆?lián)系方式。電子郵件是較好的聯(lián)系方式，認(rèn)真思考后寫的信比倉促的交談更容易收到效果，導(dǎo)師大多會回簡短的信，這樣容易使交流繼續(xù)下去。在這個資訊比較發(fā)達的時代里，絕大部分導(dǎo)師都有每天上網(wǎng)檢查郵箱的習(xí)慣，導(dǎo)師跟自己的研究生也常用電子郵箱溝通聯(lián)系，導(dǎo)師不會吝嗇這種舉手之勞的。四，話要說到恰到好處。在和導(dǎo)師聯(lián)系時，要說動聽的話，但要注意場合和措辭。比如在面試時獨贊某一導(dǎo)師，往往會導(dǎo)致分?jǐn)?shù)上的不小損失，此外好話不要說得太露骨、太肉麻。差不多人人都喜歡聽好話，但同樣是好話，露骨的諂媚和恰到好處的贊美在效果上有天壤之別，而同一件事情同一種措辭也許因為時間和空間的區(qū)別而搖擺于諂媚和贊美之間。另外，海天考研提醒考生不要過分披露自己。要注意細(xì)節(jié)，以免過早披露自己的缺點，也不要太張揚自己的優(yōu)點，導(dǎo)師不會喜歡一個咄咄逼人的學(xué)生。早期基本上要以釋放正面信息為主，注意分寸，后期也要適當(dāng)解剖自己的缺點，但無論前期還是后期，大部分信息要依托于學(xué)習(xí)的主題。另外，在交流的時候最好旁敲側(cè)擊，這比單刀直入要好。導(dǎo)師都是高級知識分子，往往一諾千金，在導(dǎo)師對學(xué)生不甚了解之際是不可能向其做出承諾的；直來直去的做法效果不會太好，這絕對不是貨物市場上的討價還價，而是一種精神的掂量和人性的推敲，曲徑通幽才是高超的境界。篇三：習(xí)作7給老師寫一封信蘇教版語文六年級下冊習(xí)作7給老師寫一封信一、教學(xué)目標(biāo)1．讀懂習(xí)作要求，了解書信的格式，懂得可以通過書信來表達真情實感。《明天，我們畢業(yè)》一課的方法，圍繞中心選擇典型材料，通 過具體的事例，給老師寫一封信，抒發(fā)自己對老師真摯的感情?！案袷秸_、是否圍繞中心抓住典型場景和具體事例，抒發(fā)真情實感”