【正文】 、要求學生進行描述。小組內描述到獨立描述。播放收集到的相關錄象資料，加深學生理解。三、制作一個一分鐘計時器：看了擺鐘的內部結構，知道了擺鐘的工作原理后，我們也來做一個簡易擺鐘吧。揭題：制作一個一分鐘計時器引導思考：擺錘只需要擺動30次，擺鐘就是一分鐘，也就是60秒。這是為什么呢？用自帶卡紙等其他材料進行仿制。請成功的小組進行展示。不能完成的可后繼續(xù)完成。板書設計：做一個一分鐘計時器擺鐘的主要部件：擺錘、垂體、齒輪操縱器、齒輪等 每分鐘擺動30次 時鐘走60秒根據(jù)熱傳遞的原理設計制作保溫杯一、哪種杯中的水會涼得慢一些今天老帶來這么多杯子，知道這些杯子分別是用什么材料制成的嗎？如果在杯中倒入同樣多的，相同溫度的熱水，你們覺得哪個杯子中熱水會涼得慢一些？學生做出推測，并說出理由。觀測實驗，交流匯報：用手捂在不?材料石子的杯壁上有什么不同的感覺？什么原因引起的？（可讓學生進行小組討論，發(fā)表各自的想法。如果學生能用熱的良導體和熱的不良導體進行解釋，是我們所期望的，若學生有困難，教師可讓他們閱讀資料庫中的有關資料。）小結：熱的良導體吸熱快散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。二、討論怎樣使杯中的水涼得慢一些你們有什么好辦法讓杯中的熱水涼得慢一些？小組討論：使熱水涼得慢的辦法。小組交流，老師板書。你們認為那種保溫辦法最好？學生實驗。（應保證學生在活動中有充分的時間，實驗前，教師引導學生通過討論明確實驗中應注意的事項：哪些變量必須保持相同，如倒入杯內的水量和溫度；什么時候測水溫；至少需要幾個溫度計；溫度計的原始溫度是不相同等相關因素。）交流實驗結果。三、做一個保溫杯利用提供的材料，小組討論制作保溫杯的方法。交流各組制作保溫杯的方法，并討論實驗中應注意的事項。學生分組實驗。交流實驗結果，匯報哪種保溫方法最為有效。你們有辦法讓熱水始終保持原來的溫度嗎？小組討論全組交流：保持熱水原來溫度的方法。小結：保溫杯只能減緩物體溫度的變化，而不能保持物體原來的溫度不變。四、保藏冰塊比賽選擇合適的材料制作一個保溫杯，杯外的包裝厚度不得超過3厘米。課外進行保藏冰塊的比賽，看看哪組的保溫效果最好。板書設計：設計制作一個保溫杯熱的良導體吸熱快，散熱快水溫降得快熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢水溫降得慢。第三篇：科技興趣小組活動教案2科技興趣小組活動教案(十五)酸奶制作一、目的：可以讓孩子了解化學變化，也可以自做自吃自做的酸奶，有意思。二、工具和原材料：酸奶種子一瓶（可以用萬家寶的原味的，雖然比較貴，但是據(jù)說它的菌種比較好；其他的沒有試過。無論用什么酸奶作種子，一定要原味的），純牛奶750－1000ml，根據(jù)你準備的容器大小，隨意（一瓶125ml的萬家寶酸奶，最多可以一次做2kg）。廣口瓶一個（消毒）攪拌棍一根（消毒）水桶一只保溫材料（一個海綿枕頭，或者其他什么的，沒有，就用兩塊浴巾也可以。）填充材料一件（浴巾一塊）保鮮袋一個或者保鮮膜一張熱水袋一個三、制作過程：把酸奶從冰箱拿出來，回溫到室溫（提高乳酸菌活性），備用。把純牛奶在熱水，（袋裝的，只要溫熱就可以了，70－80度；如果是1kg裝的盒子的，要用開一點的，90－98度）泡3－5分鐘，使純牛奶加熱到40度左右（有利于乳酸菌生長）。在溫牛奶期間，準備好一個用來做酸奶的瓶子（我用的是雀巢400g的一個大廣口瓶，一次可以做750ml），沸水消毒；攪拌棍一根，沸水消毒。并且把熱水袋里面灌一些熱水，備用。把牛奶從熱水中拿出，擦干表面水份（防止倒牛奶的時候，流入瓶子，污染牛奶），倒入廣口瓶。打開酸奶，按照6％－10％的配比，加入酸奶種子（750ml大概加60ml，半瓶左右酸奶），用攪拌棍攪拌均勻，蓋上保鮮膜或者保鮮袋，擰緊瓶口在水桶里依次放入保溫材料、熱水袋、廣口瓶，最后用浴巾把空隙填滿，蓋上蓋子，壓上重物。等待68個小時拿出廣口瓶，看到牛奶已經(jīng)成雞蛋糕樣子，說明制作成功?？萍寂d趣小組活動教案(十六)觀察細胞教學目標：洋蔥表皮是由細胞構成的。過程與方法：學習制作洋蔥表皮玻片標本。使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。情感、態(tài)度、價值觀：認識到細致觀察、詳盡記錄是重要的。發(fā)展觀察生物標本、研究生物標本的興趣。懂得由于觀察工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密。教學重點：用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞。教學難點：正確使用顯微鏡。教學準備：分組實驗材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、顯微鏡、放大鏡。教學過程：一、談話導入師：這是一個洋蔥，如果從它的內表皮上揭下一塊，你能看到些什么？如果用上放大鏡又能看到些什么？如果用上顯微鏡又能看到些什么？二、制作洋蔥表皮玻片標本師：為了能更好地觀察它，首先我們要制作一個玻片標本。（師演示）1)在一個干凈的玻璃載片中間滴一滴清水2)用鑷子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中央，注意標本要平展開，不能折疊。3)用蓋玻片（或另一個玻璃載片）傾斜著蓋到標本上面，放蓋玻片時，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。4)從標本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙吸掉多余的水。學生以組為單位制作玻片標本三、用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮先用肉眼觀察洋蔥表皮，將看到的畫在科學記錄本上發(fā)給每位同學放大鏡，大家用放大鏡觀察洋蔥表皮將看到的畫到科學記錄本或書上。交流用肉眼和放大鏡觀察到的有何不同。四、用顯微鏡觀察洋蔥表皮師：如果我們將洋蔥表皮的玻片標本放到顯微鏡下觀察，又會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？師出示顯微鏡，介紹各部分的名稱、功能及使用方法；每5人一個顯微鏡觀察洋蔥表皮，不會使用的同學按教師提示進行操作。監(jiān)督大家進行規(guī)范的操作。同樣將顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)畫到科學記錄本或書上。交流我們在顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)；洋蔥表皮由一個個比較規(guī)則的多邊形組成。洋蔥表皮上的一個個小房間似的結構，是洋蔥的細胞。讓學生談談對細胞的認識。四、課外作業(yè)查找資料：細胞的作用科技興趣小組活動教案(十七)制作一個計時一分鐘的簡易擺鐘一、目的：設計時鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動，幾世紀以來的時鐘都是利用擺錘控制與齒輪相連的指針運轉的。擺鐘的擺錘是怎樣帶動指針一直以相同的快慢移動的？二、觀察擺鐘齒輪操縱器：師指出擺鐘的幾個重要部件：擺錘、垂體、齒輪操縱器、齒輪。并結合插圖引導學生發(fā)現(xiàn)這些部件在擺鐘工作時是怎樣運動的？要求學生進行描述。播放收集到的相關錄象資料，加深學生理解。三、制作一個一分鐘計時器：看了擺鐘的內部結構，知道了擺鐘的工作原理后，我們也來做一個簡易擺鐘吧。揭題：制作一個一分鐘計時器引導思考：擺錘只需要擺動30次，擺鐘就是一分鐘，也就是60秒。這是為什么呢？用自帶卡紙等其他材料進行仿制。請成功的小組進行展示。不能完成的可后繼續(xù)完成。板書設計：做一個一分鐘計時器擺鐘的主要部件：擺錘、垂體、齒輪操縱器、齒輪等 每分鐘擺動30次 時鐘走60秒科技興趣小組活動教案(十八)根據(jù)熱傳遞的原理設計制作保溫杯一、哪種杯中的水會涼得慢一些今天老師帶來這么多杯子，知道這些杯子分別是用什么材料制成的嗎？如果在杯中倒入同樣多的，相同溫度的熱水，你們覺得哪個杯子中熱水會涼得慢一些？學生做出推測，并說出理由。觀測實驗，交流匯報：用手捂在不?材料石子的杯壁上有什么不同的感覺？什么原因引起的？（可讓學生進行小組討論，發(fā)表各自的想法。如果學生能用熱的良導體和熱的不良導體進行解釋，是我們所期望的，若學生有困難，教師可讓他們閱讀資料庫中的有關資料。）小結：熱的良導體吸熱快散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。二、討論怎樣使杯中的水涼得慢一些你們有什么好辦法讓杯中的熱水涼得慢一些？小組討論：使熱水涼得慢的辦法。小組交流，老師板書。你們認為那種保溫辦法最好？學生實驗。（應保證學生在活動中有充分的時間，實驗前，教師引導學生通過討論明確實驗中應注意的事項：哪些變量必須保持相同，如倒入杯內的水量和溫度；什么時候測水溫；至少需要幾個溫度計；溫度計的原始溫度是不相同等相關因素。）交流實驗結果。三、做一個保溫杯利用提供的材料，討論制作保溫杯的方法。交流制作保溫杯的方法，并討論實驗中應注意的事項。學生實驗。交流實驗結果，匯報哪種保溫方法最為有效。你們有辦法讓熱水始終保持原來的溫度嗎？學生討論交流：保持熱水原來溫度的方法。小結：保溫杯只能減緩物體溫度的變化，而不能保持物體原來的溫度不變。四、保藏冰塊比賽選擇合適的材料制作一個保溫杯，杯外的包裝厚度不得超過3厘米。課外進行保藏冰塊的比賽，看看哪組的保溫效果最好?？萍寂d趣小組活動教案(十九)光的小魔術教學目標一、知識與技能。，了解法線、入射角和反射角的含義 。，什么是漫反射。二、過程與方法，觀察光的反射現(xiàn)象?！肮夥瓷鋾r的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法