鐵匠溝小學(xué)20xx教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-14 04 本頁(yè)面
【正文】 ①專(zhuān)門(mén)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師為他們上課。②每日下午學(xué)生放學(xué)后組織他們進(jìn)行鋼筆字、粉筆字練習(xí)，電腦知識(shí)、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，派專(zhuān)人督促、指導(dǎo)。③與共青團(tuán)聯(lián)手組織多種形式的比賽活動(dòng)，如青年教師賽講、演講比賽、征文比賽、鋼筆字過(guò)關(guān)、粉筆字過(guò)關(guān)等。㈣集體備課。我們對(duì)集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材——寫(xiě)出教案——集體研究——修改使用——課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來(lái)，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用。㈤上好四種課。每學(xué)期，我們都要根據(jù)教師的實(shí)際情況分類(lèi)堅(jiān)持上過(guò)關(guān)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。這樣做既幫助個(gè)別教師盡快提高課堂教學(xué)水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。㈥開(kāi)展課題研究。這些年，我們先后開(kāi)展了“問(wèn)題式課堂教學(xué)研究”、“自主、合作、探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”。通過(guò)這些科研課題的研究，我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實(shí)踐中，把新課程改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過(guò)程中，既培養(yǎng)了一大批教師，讓他們成長(zhǎng)為了學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；還造就了一大批“基礎(chǔ)寬厚，個(gè)性張揚(yáng)”的學(xué)生，真正做到了“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。開(kāi)展教育科研，還迅速地提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，成功打造了優(yōu)質(zhì)教育的知名品牌。㈦寫(xiě)好教學(xué)反思和案例評(píng)析。我們堅(jiān)持要教師每一堂課上完以后都要寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)教程中的得失；還要求教師每一個(gè)月都要寫(xiě)一篇案例評(píng)析，以這樣的方式梳理自己一月以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)這些做法，讓教師時(shí)時(shí)、處處都處于研究之中。㈧繼續(xù)教育常抓不懈。一直以來(lái)，我們始終把繼續(xù)教育作為提高教師素質(zhì)的重要手段，凡是區(qū)里組織的培訓(xùn)活動(dòng)我們?nèi)巳藚⑴c，即使是50歲以上的教師也是如此。活動(dòng)中，教師們虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真做筆記，積極發(fā)言，不僅保質(zhì)保量完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，還主動(dòng)創(chuàng)新的寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。迄今為止，我們沒(méi)有一個(gè)教師因?yàn)槟挲g偏大脫離培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、研究，我們?cè)S多教師都明白，只有這樣才能增強(qiáng)我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學(xué)習(xí)、研究已經(jīng)成為我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成了教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷向前發(fā)展的需要。三、建立激勵(lì)機(jī)制是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的保證為科學(xué)合理的配置學(xué)校內(nèi)部的教師、資源，調(diào)動(dòng)教職工教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校堅(jiān)持在城區(qū)主管部門(mén)的宏觀管理指導(dǎo)下，在工資總額包干的基礎(chǔ)上，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制。學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制與學(xué)校內(nèi)部的考評(píng)目標(biāo)責(zé)任制、崗位責(zé)任制、教師聘任制配套進(jìn)行。努力做到按勞分配、多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、效益優(yōu)先、兼顧公平。從2006年11月份開(kāi)始運(yùn)行，學(xué)校在運(yùn)行結(jié)構(gòu)工資時(shí)，考慮到班主任工作的特殊性、繁雜性，又為班主任確立了安全獎(jiǎng)。此外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)制定《石門(mén)小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度》，意在獎(jiǎng)勵(lì)那些確實(shí)為石門(mén)小學(xué)做出特殊貢獻(xiàn)的教師。激勵(lì)機(jī)制的引進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了辦學(xué)活力，提高了教學(xué)質(zhì)量。四、亟待解決的問(wèn)題與建議盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們深知，學(xué)校要可持續(xù)發(fā)展還存在一定的困難。一是教師數(shù)量嚴(yán)重短缺?，F(xiàn)17名在職教師中有10名年齡在50歲以上，且因身體有病不能正常承擔(dān)崗位工作，30歲以下的教師就有2名。年齡的懸殊直接導(dǎo)致教師隊(duì)伍的青黃不接。二是新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。三是教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。美術(shù)、音樂(lè)、電腦、科學(xué)等學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，好多科目由退下來(lái)的一些年齡偏大的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師勝任?！叭嗣窠逃嗣褶k，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，把這一項(xiàng)工作作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓，力爭(zhēng)抓得實(shí)在，抓出特點(diǎn)，抓出成績(jī)。第五篇：北嶺小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)題匯報(bào)材料北關(guān)小學(xué)兩支隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)匯報(bào)材料百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī)，學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育，才能實(shí)現(xiàn)“辦好教育回報(bào)人民”的承諾。近些年來(lái)，我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，提出了“以人為本，科研先行；強(qiáng)化素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)；質(zhì)量為命，特色為魂”的實(shí)施目標(biāo)，并實(shí)施了教師素質(zhì)提高的“兩抓，三重”工作策略，“兩抓”即一手抓師德建設(shè)，一手抓業(yè)務(wù)建設(shè)；“三重”即重學(xué)習(xí)提高、重制度建設(shè)、三重科研引領(lǐng)。不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。一、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提“做人德為首，愛(ài)心鑄師魂”。我們深知，在學(xué)校工作中，德育應(yīng)該放在首位，只有教師品德優(yōu)良、作風(fēng)正派才能言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。在兩支隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)中，我們組織教師重溫《教師法》、《
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