參加企業(yè)管理人員培訓(xùn)班心得體會(huì)(已改無錯(cuò)字)
2024-10-14 00 本頁面
【正文】 外的優(yōu)勢(shì)資本，也可能來自某個(gè)大學(xué)校園，都不能確定。能夠確定的，不斷加劇的市場競爭就是我們要持續(xù)面對(duì)的新常態(tài)。我們必須強(qiáng)化“不學(xué)習(xí)就落后、不學(xué)習(xí)必將被淘汰”的憂患意識(shí)，通過學(xué)習(xí)來推動(dòng)創(chuàng)新、進(jìn)步，讓企業(yè)更強(qiáng)、讓企業(yè)更有優(yōu)勢(shì)，能夠更有力地面對(duì)挑戰(zhàn)、贏得挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)既要注重學(xué)，更得重視習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來后，部里每周組織的集體學(xué)習(xí)就安排我以此為內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)?？傆X得這次學(xué)習(xí)感觸很深、收獲很大，在與同事交流中時(shí)不時(shí)地引用一句兩句老師授課中的“名人名言”，自我感覺良好。但真正準(zhǔn)備匯報(bào)材料時(shí)，才有了更加直接、更深刻的體會(huì)。是非經(jīng)過不知難，學(xué)一句兩句可以、系統(tǒng)講起來太難了，真是有“耳朵”聽來終覺淺、絕知此事要躬行的感受。這讓我猛然警醒，學(xué)來的知識(shí)不講出來、不用出來，學(xué)的時(shí)候“頭腦一熱”、“眼前一亮”，但一定會(huì)隨著時(shí)間流逝，知識(shí)成了“一日游”、“水過地不濕”，不得不還給老師。既浪費(fèi)了個(gè)人時(shí)間、又大大揮霍了組織資源。好記性不如爛筆頭，始終如一地堅(jiān)持好記筆記、寫總結(jié)、做匯報(bào)，注重學(xué)而時(shí)習(xí)之，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才是增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的應(yīng)有之義。管理在于知，更在于行。對(duì)于管理，自己也有很多體會(huì)，無論是從事專業(yè)的技術(shù)管理、宣傳管理，還是曾經(jīng)在基層從事技術(shù)維修隊(duì)伍的管理，自己也有一些或成功、或失敗的實(shí)踐。培訓(xùn)中，學(xué)員同事們提出的“管理就是管人理事、管理就是協(xié)調(diào)”的歸納論斷給自己很大的啟發(fā)。特別是通過老師的認(rèn)真講解，也增加了系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。做好管理，學(xué)習(xí)傳承很重要。管理是一門科學(xué)，有其需要遵循的原則和方法。無論是從我國5000年浩瀚歷史上看，儒家、道家及一些先哲對(duì)人性的深刻理解，還是從國際上看，泰羅的科學(xué)管理、亨利法約爾的XY理論、馬斯洛的五層需求理論和沙因的復(fù)雜人假設(shè)。這些管理學(xué)理論經(jīng)過歷史的淬煉，散發(fā)著實(shí)踐的光輝。在人力資源管理、績效管理等方方面面都形成了一些重要的成果，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。在管理中，首先要做的，就是要把注重把前人的成果和同行業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)好、發(fā)揚(yáng)好。比如，把老師講授的諸如績效面談、尋求職業(yè)錨定位這些方法運(yùn)用好，把集團(tuán)卓越績效管理、標(biāo)桿管理的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)好，能夠起到事半功倍的效果。管理者要有更加寬泛的視野。培訓(xùn)中講了非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理和非人力資源人員的人力資源管理，內(nèi)容深刻，凸顯了培訓(xùn)組織者的獨(dú)特“匠心”。作為的一名青年管理人員，我想我要做到大處著眼、小處入手，既要在本專業(yè)和本崗位上精益求精、追求卓越，又不能凡事囿于自身，要在更大范圍上去了解學(xué)習(xí)了解企業(yè)行業(yè)乃至更多方面的知識(shí)，掌握更多技能。從我從事的宣傳工作來看，如果學(xué)習(xí)好財(cái)務(wù)、資本運(yùn)作知識(shí)，就能更好地把集團(tuán)“雙輪驅(qū)動(dòng)”的業(yè)績宣傳好，學(xué)習(xí)好人力資源管理知識(shí)，掌握溝通技巧，就把職工思想政治工作做得更加扎實(shí)，做到相輔相成、相得益彰、互相促進(jìn)。管理最重要的是實(shí)踐，適合自己的才是最好的。一個(gè)管理者，無論是抓班子、帶隊(duì)伍，還是負(fù)責(zé)專業(yè)管理工作，注重與時(shí)俱進(jìn)和務(wù)實(shí)管用最重要，做到勤學(xué)習(xí)、善總結(jié)、常反思，不斷改進(jìn)提升，管理的能力和水平就一定會(huì)有進(jìn)步。心態(tài)決定一切。老師講到，領(lǐng)導(dǎo)者和員工的態(tài)度決定了組織的競爭力和生命力。培訓(xùn)中，不僅干凈整潔的教室、活潑有序的課堂氛圍、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，也在傳遞著人的陽光形象。特別是在老師提問的核心價(jià)值觀、愿景和企業(yè)使命是什么時(shí)，大家異口同聲。大學(xué)的老師評(píng)價(jià)，從人身上，看到了陽光和正氣。一個(gè)良好的職業(yè)心態(tài)，是做人做事的基礎(chǔ)。一個(gè)人來到組織中，總是帶著向上的努力和追求而來。作為一名企業(yè)的管理人員，在工作中既要追求個(gè)人的成長進(jìn)步，更要注重精神的收獲。把推動(dòng)企業(yè)事業(yè)發(fā)展作為始終不渝的職業(yè)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的忠誠熱愛，強(qiáng)化對(duì)城市、腹地人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以對(duì)前人開創(chuàng)事業(yè)高度敬重和對(duì)后來人高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終保持清醒的頭腦，正確對(duì)待所面對(duì)的一切，不管是成功的喜悅，還是失敗的沮喪，順境時(shí)不懈怠，逆境時(shí)不沉淪，始終做一個(gè)認(rèn)真踏實(shí)、健康快樂的人。要通過好職業(yè)心態(tài)形成好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)操守。面對(duì)企業(yè)“三次創(chuàng)業(yè)”的實(shí)踐，我應(yīng)該更加深刻地理解困難與成長、機(jī)遇與挑戰(zhàn)、付出與收獲、傳
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