【正文】 心、有愛心，能真心包容她，對(duì)待她像對(duì)待自己的孩子那樣。所以，此時(shí)“師德”這個(gè)詞在我心中的分量也越來越重了。曾經(jīng)我也埋怨過那個(gè)學(xué)生怎么那么笨啊，上課講了下課還問；曾經(jīng)我也埋怨過那個(gè)學(xué)生怎么那么不聽話啊，告訴他不許談戀愛他偏要在高三來個(gè)“黃昏戀”，最后名落孫山；曾經(jīng)我也心理暗想：這是我最后一次對(duì)他的提醒，如果再不改正，我就放棄他了，反正班上又不只有他一個(gè)人，好學(xué)生還有很多可是，如果那是自己的孩子的話，我們會(huì)輕易說他笨、說他壞、放棄他嗎？相信老師、寄希望于學(xué)校的家長(zhǎng)又該有多失望??？而當(dāng)我們用真心去了解學(xué)生，貼近學(xué)生、教育學(xué)生；用愛心去理解學(xué)生、包容學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。我相信“老師的真心會(huì)換來學(xué)生的智慧，老師的愛心會(huì)換來學(xué)生的成長(zhǎng)?！? 對(duì)工作無憾在剛過去的這一屆畢業(yè)班中，我接任高三13班班主任及一文一理的語(yǔ)文教學(xué)工作。13班班風(fēng)較渙散,成績(jī)靠后。另一個(gè)文科班是美術(shù)生和普通高考生的混合班，教學(xué)任務(wù)重。這些對(duì)我來說是挑戰(zhàn),更是壓力。我唯一能做的就是勤奮、努力地工作。高三310天，每一個(gè)早晨，我堅(jiān)持6:30左右與學(xué)生一起到達(dá)教室，一方面可以掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律情況、遲到情況，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面還可以營(yíng)造班級(jí)勤奮、努力、師生團(tuán)結(jié)拼搏的班級(jí)氛圍。因?yàn)槲页８鷮W(xué)生說：對(duì)于我來說，這只是一年的工作，我都如此堅(jiān)定地努力下去，那么這對(duì)于你的一生起著至關(guān)重要的作用的一年，你該如何對(duì)待呢？每一節(jié)語(yǔ)文課，我盡力精心準(zhǔn)備，每一節(jié)課必須有他的中心任務(wù)，并形成完整的一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，自己先胸有成竹再站在講臺(tái)上；我虛心認(rèn)真傾聽科組老師對(duì)我的指導(dǎo)意見與建議，這樣可以讓自己的內(nèi)容更貼近考綱，更好地指導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于高三的班會(huì)課，我不敢怠慢，我先思考班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、心理、科任老師反饋等各方面情況，然后有針對(duì)性地為下一周班會(huì)課確定一個(gè)主題，在周日下午集中三、四個(gè)小時(shí)集中精力搜集素材，組織班會(huì)課。針對(duì)高三這個(gè)雖漫長(zhǎng)但容不下絲毫松懈的一年來說，我的班會(huì)除了提出問題、解決問題，我還不斷地激勵(lì)大家，為大家尋找新的努力動(dòng)力。要么用情感柔軟大家的心靈，要么用競(jìng)賽激勵(lì)大家的智慧，要么用希望喚起大家的目標(biāo)。因此，每節(jié)班會(huì)課后，班長(zhǎng)都說很多同學(xué)早上帶來教室的籃球鞋又拿回去了；本來今天晚上打算踩點(diǎn)進(jìn)教室的學(xué)生6:10分就進(jìn)教室了；最初進(jìn)入高三的熱情退卻的同學(xué)又找回了新的動(dòng)力。對(duì)于美術(shù)生的輔導(dǎo)，對(duì)我來說真的是一個(gè)難題，一個(gè)學(xué)期的課要多久能補(bǔ)完，什么時(shí)間補(bǔ)？班級(jí)的管理工作已讓我感覺到挑戰(zhàn)與壓力；每周16節(jié)課的語(yǔ)文課，周五下午尖子生輔導(dǎo)、周二下午臨界生輔導(dǎo)，每周兩節(jié)晚修，如果再拿另外三天來補(bǔ)習(xí)，我就真得沒有一點(diǎn)時(shí)間照顧自己的孩子，怎么辦，最后決定在我晚修的周三、周四每天晚6:007:00進(jìn)行輔導(dǎo)。周三在上完四節(jié)課后我開始為美術(shù)生備課，7:00為美術(shù)生補(bǔ)習(xí)完立即進(jìn)入教室為其他學(xué)生答疑。最后美術(shù)生的語(yǔ)文成績(jī)都在100分以上，整個(gè)班的平均分120分，每當(dāng)我從辦公室急匆匆地跑到五樓，又從五樓急匆匆地跑到四樓教室，嗓子又干又啞的時(shí)候，我真的彷徨過，猶豫過，可師德對(duì)我的第一個(gè)要求便是“用真心做事，全心全意教學(xué)?！蔽也皇谴盒Q，也不愿意做蠟燭，我只想讓自己在工作的過程中把每一步都走得很扎實(shí)，那樣我的心理才踏實(shí)。? 對(duì)學(xué)生無私有一天晚上我的孩子高燒39度,一直哭鬧,：40考勤時(shí)，班級(jí)缺了4個(gè)人，直到7：10分還沒有來，找人回去看時(shí)，那四個(gè)人才匆匆忙忙跑到教室來，臉都沒來得及洗。一問,竟玩三國(guó)殺到后半夜,我當(dāng)時(shí)真得是又氣又恨。我恨：：距離高考僅有30天，竟然還有學(xué)生這么無知無畏。還有30天，就這樣算了吧，別讓自己煩心，睜一只眼閉一只眼就過去了，反正打牌的又都是些成績(jī)本來不咋樣的，照顧好自己的孩子就好了。可是轉(zhuǎn)念一想，老師的職責(zé)就是糾正、引導(dǎo)，即使短時(shí)間內(nèi)不能使他們徹底明白，也要充分提醒他們不可浪費(fèi)人生的任何一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，正好是彭主任和符級(jí)長(zhǎng)值早班，向他們求助后，便積極采取措施。我將我的語(yǔ)文課拿出來，請(qǐng)彭主任和符級(jí)長(zhǎng)為全班訓(xùn)話，為班級(jí)正風(fēng)。我利用中午時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，尋找多方解決方法，我利用晚修逐個(gè)談話。最后這批打牌的學(xué)生中有一個(gè)學(xué)生在高考中取得了600分的好成績(jī)，當(dāng)然也有學(xué)生現(xiàn)在正在復(fù)讀。選擇了老師這個(gè)職業(yè)，也許有無奈、有彷徨，但是徘徊后我們更多的是選擇無私，因?yàn)檫@一年失去的，或許我們還有更多彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但對(duì)于高三的學(xué)子來說，或許機(jī)會(huì)真得只有一次。三、對(duì)家長(zhǎng)無愧很多家長(zhǎng)很苦惱地對(duì)我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語(yǔ)言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了,所以他們將教育自己孩子的希望都寄托在老師身上,我有時(shí)心里暗想,他就是一個(gè)油鹽不進(jìn)的滾刀肉吧,他能在你使勁罵他后跪在書房學(xué)一個(gè)晚上,一個(gè)晚上后他會(huì)在整個(gè)早讀讀三國(guó),整節(jié)課看史記,但是一想到他家生了三個(gè)姐姐就是為了要他這么個(gè)兒子,一想到她的母親打電話時(shí)的懇切,我就只好繼續(xù)和他打起了”持久戰(zhàn)”.終于堅(jiān)持到高考的那一天,我想我的做法還不夠智慧,所以我無法一勞永逸。我的話語(yǔ)還不夠震撼,所以我不能一針見血解決問題,但是我有一顆真心,我想這顆心在哪里,最終的收獲就會(huì)在哪里,即使這個(gè)過程中有快樂也有憂傷,，堅(jiān)持全心做事，真心待人，,，能見證學(xué)生在高中階段的每一次拔節(jié)，最后奔向理想而幸福的未來，這是我們做老師最大的心愿。師德，這是我對(duì)他的一點(diǎn)淺見，不當(dāng)之處請(qǐng)大家諒解。謝謝大家。一般認(rèn)為，促使優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的因素有五個(gè)，即關(guān)鍵時(shí)期、關(guān)鍵事件、關(guān)鍵人物、關(guān)鍵書籍、和教師個(gè)體。第四篇：成長(zhǎng)感悟成長(zhǎng)感悟乾安七中孟慶華轉(zhuǎn)眼之間,參加高中生物名師工作室已近一年光景，在這近一年的教學(xué)中既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌?，才?huì)愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)??現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。三．反思是加快教師成長(zhǎng)的有效途徑之一。作為一名教師，首先要學(xué)會(huì)自我反思。不論是在學(xué)習(xí)過程中反思，在教學(xué)過程中反思、還是在研討中反思，在論文中以及評(píng)價(jià)中反思。因?yàn)榉此寄懿粩啻龠M(jìn)自我教學(xué)，同時(shí)也教會(huì)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；反思能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從而探究出解決問題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為我所用；反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高。作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。我的教師成長(zhǎng)感悟通榆縣第一中學(xué)李凱從2002年從陜西師范大學(xué)畢業(yè)至今，先后在三尺講臺(tái)上走過了11年光景。11年說長(zhǎng)也不長(zhǎng)說短也不短，在這過程中有不少教學(xué)前輩的指導(dǎo)、關(guān)心，也有自己所付出的努力和辛苦。如今回過頭來想一想，這其中也真是收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與各位同仁一起分享一下：一、謙虛謹(jǐn)慎，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平任何一個(gè)教師都是從什么也不會(huì)的“小白”成長(zhǎng)起來的，所以，剛剛從事這個(gè)職業(yè)時(shí)一定要謙虛謹(jǐn)慎，不斷地去和自己的教學(xué)前輩學(xué)習(xí)，盡可能地聽他們的每一節(jié)新授課，然后自己要準(zhǔn)備“詳案”，包括你自己說的每一句話都要書寫出來，知識(shí)點(diǎn)的前后銜接語(yǔ)。講完課后，自己要寫一下課后反思。我記得我前三年的教案寫了厚厚的三大本，正文用藍(lán)色的筆寫的，反思及補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)等等用的是紅筆，教案上紅的藍(lán)的交叉在一起，倒也相映成趣。后期，學(xué)校教案改革，我也沒有再寫詳案，但反思和補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)用紅筆寫這個(gè)習(xí)慣我一直保留下來。說到謙虛，是為人性格使然；另外我有時(shí)覺得談“終身學(xué)習(xí)”是比較空的，沒有實(shí)際意義，但在自己的職業(yè)范圍內(nèi)，不斷學(xué)習(xí)確是必須的。否則，自己也跟不上時(shí)代的步伐，教育學(xué)生從何說起？二、對(duì)自己的職業(yè)和事業(yè)始終保持一種良好的心態(tài)，對(duì)孩子要有愛心和耐心教師這個(gè)職業(yè)本身就是一個(gè)平靜，沒有波紋的職業(yè)，有些人所說的也不為過：周而復(fù)始，教的學(xué)生一輪又一輪，可能連帶著學(xué)生的孩子都能教到的。也如有些人所形容的，每天備課、上課、備課、上課，總是機(jī)械地去完成“任務(wù)”，掙不到大錢，甘于“平庸”。但我覺得教師是個(gè)平靜而不平凡的職業(yè)，沒有良好的一線教育，往大了說，時(shí)代怎么進(jìn)步、怎么發(fā)展？往小了說，沒有教師，怎么對(duì)得起那么多雙渴望知識(shí)的眼睛？教師同時(shí)也是一個(gè)平凡的職業(yè)，而這種平凡同時(shí)也孕育著偉大，我們不是為了錢而教育，我們是為了一切孩子，為了孩子的一切！對(duì)待孩子也一樣，每一個(gè)孩子都不同，我們要用不同的尺子來衡量孩子與眾不同的長(zhǎng)處，用愛去點(diǎn)燃希望，用愛去感化冰冷，傾聽孩子的聲音，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。三、及時(shí)反思，總結(jié)自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法教學(xué)是一種藝術(shù)，每一位教師都是一位藝術(shù)家。我們?cè)诮虒W(xué)中要不斷地反思自己的教學(xué)方法與管理方式，每個(gè)人都不一樣，所以好教師要不斷地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。雨果在談到藝術(shù)家的創(chuàng)造性時(shí)說：沒有風(fēng)格的作家，盡管有可能獲得一時(shí)的成功，但卻達(dá)不到真正的勝利。同樣道理，一個(gè)教師若不形成自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，也就不可能成為一名優(yōu)秀的教師，也就不可能走出一條屬于自己的獨(dú)特的教學(xué)之路。而對(duì)于中青年教師來說，反思是加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑之一。無論是在學(xué)習(xí)過程中反思，還是在教學(xué)過程中反思，還是在研討中反思，反思能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從而探究出解決問題的方法，進(jìn)而把它升華為自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育教學(xué)水平。學(xué)海無涯，藝無止境。以上是我個(gè)人在專業(yè)化成長(zhǎng)過程中的一些體會(huì)和感悟，我會(huì)努力去做一個(gè)合格的教師、優(yōu)秀的教師。因?yàn)檫x擇了教師這個(gè)事業(yè)，所以一切都將變得義無反顧！上一篇 / 下一篇全部腳印 不留腳印 留下腳印:成 長(zhǎng) 感 悟通化市一中 滕笑花