課文刷子李教學(xué)設(shè)計(已改無錯字)
2024-10-13 18 本頁面
【正文】 一般美?！彼⒁婚g屋子的效果特別好。師：奇在刷的效果非常好。你們有沒有升天的感覺？（生：沒有。）我也沒有，因為我們都沒坐過刷子李刷過的屋子。第三處是什么？C、“他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢?！边@個規(guī)矩非常奇特。生補充：這也說明了刷子李很自信，刷的手法也很老練。D、師：第四處呢？生：“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽?！皫煟哼@句話描寫他刷墻的動作。哪幾個詞讓你們覺得奇特？生：悠然擺來，悠然擺去。師：刷墻的動作可謂“前無古人，后無來者”，只有刷子李一人。讀讀這句話，讀出“悠然”。（齊讀）師：讀這8個字“悠然擺來，悠然擺去”，要讀得快還是慢一點？（生：慢?。┠蔷妥x這8個字，讀得慢一點。（齊讀）再慢一點。（再齊讀）師：聽你們讀這8個字，虞老師的眼前就浮現(xiàn)出刷子李刷墻的動來了。我們也來學(xué)一學(xué)。請生舉起手來邊讀邊學(xué)刷子李刷墻的動作。（這里對于學(xué)生們手的高低、位置，虞老師指導(dǎo)得很細(xì)致。）當(dāng)學(xué)生讀完后，師：你們讀得也極為動聽。E、生：“行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信?！睅煟旱?自然段里還有——F、生：“但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶?，白得清爽?！睅煟核⒌男Ч貏e好，從哪個詞看出來？生：勻勻?qū)崒崱煟赫l來解釋一下？生：均勻而飽滿。G、生：“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！保ㄟ@個地方學(xué)生說到別人粉刷的不好時，虞老師馬上打斷她說：“我們先不要打擊別人?！奔皶r地阻止了學(xué)生貶義地議論。）師：什么叫“天衣”？見過嗎？（生：沒有?。┪乙矝]見過。那就想像一下，“天衣”會是什么樣的呢？生1：天上神仙穿的衣服。師：“天衣”怎么樣的？生2：很大，材料很光滑，很柔軟。師：一點瑕疵都沒有，刷子李刷出來的墻也像“天衣”一樣，這功夫好不好？出示剛才交流中的句子（大屏幕）：師：讀著讀著，刷子李不再是一個普普通通的粉刷匠了，已經(jīng)成了一個風(fēng)度翩翩、才華橫溢的藝術(shù)家了。讀讀這些句子，說說在你的心目中成了一個什么樣的藝術(shù)家？ 生1：粉刷藝術(shù)家。生2：藝術(shù)粉刷匠。（學(xué)生的回答還是沒有跳出“粉刷匠”的圈子。）師：我讀到第4個句子時，刷子李仿佛是一個舞蹈家。（這是在幫助學(xué)生跳出思維的圈子，拓寬思維的空間。）生3：像個畫家。（說明理由）生4：歌唱家。（和著琴音）生5：裁縫。（師：最好再加一個字。）生：裁縫家。（師：能做“天衣”。）生6：書法家。（揮筆很瀟灑）生7：魔術(shù)師。（打開一面屏障；單坐著如同升天一般美）師：因為這些句子實在太美了，所以刷子李不再是一個普普通通的粉刷匠了，已經(jīng)成了一個風(fēng)度翩翩、才華橫溢的藝術(shù)家了。梳理這5句話：師：這5個句子從三個方面寫出了刷子李的“奇”。從哪三個方面呢？（師隨學(xué)生的回答板書：效果奇、規(guī)矩奇、動作奇）生1：效果奇（第1句）師：還有哪兩個句子也寫了效果奇？ 生2：第3句、第5句。師：還有什么“奇”？ 生3：規(guī)矩七（第2句）生4：第4句是寫他的動作奇。師：課文從這三個方面體現(xiàn)了刷子李的神奇，擦去“奇人”右上角的“？”。出示作者馮驥才對刷子李的評價：師讀，并肯定學(xué)生們的感悟非常到位，與作者的體現(xiàn)差不多，鼓掌向自己表示祝賀。師：在民間，如果一個人手上有絕活，手藝高超，無人能比就可以用這種獨特的方式來稱呼他，用這個行業(yè)加上他的姓（行業(yè)+姓）。那么，有這樣的稱呼的人還有哪些，你知道嗎？ 生1：泥人張。生2：刻磚劉。生3：風(fēng)箏魏。師；站在你們面前的教書也教得不錯的我呢？ 生：教書虞。（笑）師：預(yù)習(xí)后，你認(rèn)為這篇小說好看嗎？（生：好看?。┪乙灿X得很好看，知道為什么這么好看嗎？生1：語言很美，有很多好詞好句。生2：故事很生動，通過事情來介紹一個人。師：小說刻畫的人物非常傳神……有幾個自然段經(jīng)常出乎我們的意料，吸引我們的眼球。知道是哪幾個嗎？生：第9自然段。四、瀏覽課文，找找出乎意料之處：（第二次）要求快速瀏覽課文，哪些句子出乎你的意料？出乎意料的地方也是刷子李的徒弟曹小三出乎意料的地方。交流：①每一面墻刷完，他搜索一遍。居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。②可是，當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。③他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！細(xì)品第①句：師：哪個詞直接寫出了出乎意料？ 生：居然。師：出乎意料的是什么？生：連芝麻大小的粉點也沒有發(fā)現(xiàn)。師：請生再聯(lián)系之前的照片，虞老師身上怎么樣？（“土豆大小的白點都有”）師：用一個線條圖來表示曹小三的心理圖示。（師出示）牛！出乎意料①學(xué)生自己品讀②③兩句，也學(xué)老師來畫畫曹小三的心理圖示，在“ 心 ”里也寫1—2個字。請一生到黑板上來畫。交流：第②句出乎意料的詞是“竟然”，師傅如山般的形象在曹小三的心里轟然倒塌。學(xué)生想出的字有：吹牛！太內(nèi)啊！切！暈！吹吧！……第③句：生：我倒！帥！天哪！……出乎意料① 出乎意料② 出乎意料③（老師課件里的曹小三心理圖示）想像寫話：⑴師：看這個路線圖，用一個成語來表示： 生：一波三折師；這正是這篇小說吸引人的地方，像大磁鐵一樣吸引
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