刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-07 03 本頁(yè)面
【正文】 行對(duì)我課堂的關(guān)注與批評(píng)，感謝你們給了我參照系，給了我反思力，讓我們?yōu)檠堇[精彩語(yǔ)文而一路同行！ 刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： 1．熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采?！ ?．能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語(yǔ)言韻味?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師了解馮驥才和他的《俗世奇人》，收集相關(guān)資料?！ ≌n時(shí)安排： １課時(shí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1．師：大千世界，無(wú)奇不有，在我們的生活中我們經(jīng)常可以看到或是聽(tīng)到一些身懷絕技的人或故事。讓我們不由地發(fā)出一聲由衷的驚嘆。著名作家馮驥才在《俗世奇人》這本書(shū)中就記載了民間許許多多身懷絕技的奇人。今天我們就去認(rèn)識(shí)其中的一位?！ ?．出示課題：刷子李 齊讀、把第二個(gè)字念輕聲會(huì)更好，一起讀 3．通過(guò)預(yù)習(xí)你對(duì)這個(gè)題目有了哪些了解？（姓李是一個(gè)粉刷匠粉刷技術(shù)高） 4．是的。這是一種特殊的稱謂，在天津衛(wèi)這個(gè)地方，某一行有絕活的人，人們就用他的行當(dāng)加姓稱呼他。比如在天津，有個(gè)姓張的，泥人捏得特別好，就叫他——泥人張；有個(gè)姓劉的風(fēng)箏做得特別好的就叫他——風(fēng)箏張，又如這篇課文中的主人公，他姓李，刷墻技術(shù)特別好的，人們就稱他為刷子李。讓我們?cè)儆H切叫他一聲吧?。R讀題目） 二、預(yù)習(xí)檢查，檢查自學(xué)情況 1．出示詞語(yǔ)（難讀的）讀 2．通過(guò)預(yù)習(xí)，刷子李給你留下了一個(gè)怎樣的印象？隨機(jī)板書(shū)：技藝高超 三、感悟文本 師：那你是從哪些語(yǔ)句中感受到刷子李是個(gè)技藝高超的人呢？作者又是怎樣寫出他的技藝高超的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，劃找出有關(guān)句子?！ ‰S機(jī)教學(xué)（隨學(xué)生的學(xué)情出示相關(guān)段落） 正面描寫 1．學(xué)習(xí)第一自然段 A如同升天一樣美 感受到什么？（如同仙境）技藝高超 師：你能把這種感受讀出來(lái)嗎？指名讀——齊讀 B干完活，絕沒(méi)有白點(diǎn) ?、倌阋?jiàn)過(guò)粉刷嗎？是怎么樣的？干粉刷匠身上沒(méi)有白點(diǎn)，難嗎？ ②但刷子李粉刷時(shí)卻——引讀3句 ?、圻@里，又讓我們看到了一個(gè)怎樣的刷子李？（自信十足），他的自信來(lái)自于哪里?板書(shū)：規(guī)矩奇 師：是呀，如果不是對(duì)自己的手藝有十足的把握，又怎能夸下如此?？谀?？讓我們通過(guò)自己的朗讀把他的這份自信表達(dá)出來(lái)吧！ 這只是個(gè)傳說(shuō)，“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，那究竟刷子李有沒(méi)有像傳說(shuō)中的這么神呢？ 2．學(xué)習(xí)第五自然段 師：你還從課文的哪些語(yǔ)句中感受到刷子李是個(gè)技藝高超的人？和大家交流一下。 指名說(shuō)。（交流點(diǎn)評(píng)）： A動(dòng)作嫻熟優(yōu)美 ①指名讀，從他的朗讀中你關(guān)注到了哪個(gè)詞語(yǔ)？（悠然……悠然……） ②從這兩個(gè)悠然中你感受到了什么？（師：刷子李當(dāng)時(shí)刷的可是屋頂，這是一項(xiàng)能讓人悠然得起來(lái)的事嗎，為什么？可刷子李卻顯得那么悠然，可見(jiàn)其技藝高超。）隨機(jī)板書(shū)：動(dòng)作奇 ?、畚覀円瞾?lái)做一回刷子李，配上悠然的動(dòng)作再來(lái)悠然的讀一讀。（生邊模仿動(dòng)作邊讀） ?、艽藭r(shí)，你覺(jué)得在你眼前的刷子李更像是一位什么？（師：是呀，刷子李刷墻給人感覺(jué)不是在干又臟又累的活而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演，他的技藝嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界！讓人高山仰止驚嘆不已。把你地感受送到句子中通過(guò)朗讀傳達(dá)出來(lái)指名讀（“啪”要讀得干脆）——齊讀 B效果非凡 ?、賻煟海ㄆ鋵?shí)第5自然段里還有不少句子也表現(xiàn)出了他技藝高超呢，誰(shuí)再來(lái)補(bǔ)充。這兩句話從什么角度寫出了刷子李的技藝高超？板書(shū)：效果） ?、谛Ч秩绾文?？如果讓你用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)夸一夸，你會(huì)想到哪個(gè)詞？（預(yù)設(shè)：巧奪天工出神入化，蓋世無(wú)雙，獨(dú)一無(wú)二，無(wú)人能及登峰造極爐
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