21天培養(yǎng)一個好習(xí)慣(已改無錯字)
2024-10-13 16 本頁面
【正文】 在22,800點至23,000點之間，相當(dāng)于約5,600張期權(quán)合約。而未平倉的即月認(rèn)沽期權(quán)，主要分布在21,800點至22,000點之間，相當(dāng)于約7,300張期權(quán)合約。牛熊證方面，截至8月19日的收市，恒指牛證重貨區(qū)集中于22,400點至22,600點，相當(dāng)于約1,300張期指合約，恒指熊證重貨區(qū)集中于23,200點至23,500點，相當(dāng)于約2,300張期指合約。牛證與熊證的比例為64%：36%，牛證比例較前五個交易日上升7%。第四篇：訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個好習(xí)慣訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個習(xí)慣兒童教育的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)好習(xí)慣，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。從某種角度講，今天教育孩子是歷史比較困難的時代。這一困難，并不是來自于獨生子女問題，也不是來自于學(xué)習(xí)壓力，而是來自于信息化的挑戰(zhàn)。過去的父母很有權(quán)威性，孩子不理解大人，覺得大人很有神威，知道的事很多；今天是倒過來了，全世界都發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)時代，大人沒有孩子的優(yōu)勢多，你的孩子上網(wǎng)之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子變得很陌生。有個著名的兒科醫(yī)生說過，一句話重復(fù)三遍就是對別人的折磨。好多孩子都說：“我媽真是很煩人啊，我一看媽媽嘴唇一動就知道她要說什么，我都可以替她說了。”我們給大人的忠告是：訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個習(xí)慣。兒童教育最重要的就是培養(yǎng)習(xí)慣。你的孩子有好的素質(zhì)，其實就是指有好的習(xí)慣；你的孩子如果有毛病就是有不良習(xí)慣。沒有一個孩子不想學(xué)好，不想成為一個好孩子的。他是遇到了各種困惑和困難，他需要幫助。人的動作70％都是習(xí)慣動作。習(xí)慣的改變是人的神經(jīng)系統(tǒng)的改變。習(xí)慣怎樣培養(yǎng)？我主持了教育部的“十五”規(guī)劃課程“少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究”，前天在紹興開三天會總結(jié)這個課程怎樣培養(yǎng)孩子好習(xí)慣？怎樣糾正不良習(xí)慣？有一個媽媽，她的兒子上小學(xué)五年級，這個媽媽發(fā)現(xiàn)，兒子寫作業(yè)時坐不住，作業(yè)馬馬虎虎，成績很不穩(wěn)定。媽媽就說了，兒子你是個很聰明的孩子，只要你努力你一定學(xué)習(xí)好，可你一個小時站起來7回，是否太多了？媽媽最有水平的話在后邊。她說，兒子，我看你寫一個小時的作業(yè)站起來三回就差不多了，你要是能夠做到這一條，當(dāng)天晚上六點的動畫片隨便看；不過，如果超過三回，當(dāng)天晚上的動畫片就不能看。孩子說行，結(jié)果一個星期下來以后，兒子3天做到了，一到6點鐘大搖大擺地去看動畫片；有2天沒做到，一到6點鐘的時候，還想著去看動畫片，媽媽說不能看。這個孩子就記住了，慢慢地好習(xí)慣培養(yǎng)了起來。這個媽媽的經(jīng)驗非常好，我們把它總結(jié)為習(xí)慣培養(yǎng)的基本方法：加減法，即養(yǎng)成好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。最好的習(xí)慣的培養(yǎng)法，是培養(yǎng)孩子的愛心。我們研究培養(yǎng)孩子的三大習(xí)慣：做人、做事、學(xué)習(xí)。做人的核心是擁有愛心，我們重點講如何培養(yǎng)孩子的孝心?？匆粋€孩子有沒有愛心，首先可以看他有沒有孝心，因為孩子懂道理是由近及遠(yuǎn)，由淺入深的。我們給父母一個忠告，千萬別給孩子吃獨食，你對孩子教育的最低水平是吃東西一人一份，你作為爸爸媽媽把你這份踏踏實實吃下去，就是教育?！度纸?jīng)》說：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！焙⒆由聛矶疾畈欢啵丘B(yǎng)成不同習(xí)慣就有很大差別。所以說，兒童教育的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)好習(xí)慣，用日本人的話說“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師”。第五篇：多一個好習(xí)慣多一個好習(xí)慣,心中就將多一份自信。多一個好習(xí)慣,人生中就多一份成功的機會和機遇。多一個好習(xí)慣,就要努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船,乘風(fēng)破浪,順利地到達(dá)成功的彼岸!作為一個新班主任，說到經(jīng)驗，根本談不上，與經(jīng)驗豐富的老教師相比，簡直是九牛一毛，班門弄斧，在這里就談點自己的體會吧。一、抓細(xì)節(jié)，樹榜樣小孩子的直接經(jīng)驗少，抽象思維能力差。一旦身邊有“助人為樂” “拾金不昧” 的人，要及時表揚，因為榜樣的力量是無窮的，學(xué)生身邊的榜樣更容易為學(xué)生接受。正所謂“點燃一盞燈，照亮一大片”在行為訓(xùn)練的過程中我們應(yīng)該多向?qū)W生介紹身邊的人，讓他們學(xué)習(xí)身邊的榜樣。比如做操時老師觀察有幾個孩子踏步不夠有力，做操不夠標(biāo)準(zhǔn)，然后我就快速地找到一個女孩子做操非常標(biāo)準(zhǔn)的，老師當(dāng)面表揚她，使她成為孩子們的榜樣，孩子們就會自覺向她靠攏，學(xué)她做操的樣子，人人都想做的和她一樣標(biāo)準(zhǔn)。這就是榜樣的力量。二、訓(xùn)練形式多樣小學(xué)生天生活潑好動，低年級學(xué)生更是如此。如果行為訓(xùn)練的形式單一，學(xué)生會感到枯燥無味，容易產(chǎn)生厭倦。所以為了讓學(xué)生愉快地接受訓(xùn)練，訓(xùn)練的形式一定要多樣化，講求“趣味”。尤其對低年級學(xué)生在訓(xùn)練時要增加一定的游戲，使其成為一種愉悅的活動過程。我在訓(xùn)練時經(jīng)常會用些游戲 “看誰做得正”“誰的小手舉得好”“誰踏步像小警察”“誰走路像小花貓”。除了游戲，平時我們還經(jīng)常開展一些比賽。學(xué)生對這些活動很感興趣，能在活動中不知不覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、在反復(fù)糾正中強化要使學(xué)生養(yǎng)成一個良好習(xí)慣，需要及時且反復(fù)地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，每糾正一個不良習(xí)慣相當(dāng)于培養(yǎng)起一個良好習(xí)慣。只有反復(fù)糾正不良習(xí)慣，才會使良好習(xí)慣在不斷的重復(fù)中變得越來越穩(wěn)固。如要使學(xué)生養(yǎng)成端正的坐姿習(xí)慣，就要從反復(fù)糾正學(xué)生的坐姿開始。俗話說：“勉強成習(xí)慣，習(xí)慣成自然?！绷己玫牧?xí)慣一旦形成，一切都會變得容易，就會自動化地去做事。四、形象、生
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