【正文】 的開展，讓學生帶動家庭，家庭帶動社會，使家長為學生做出表率，讓全社會的人行動起來，努力創(chuàng)造適合少年兒童健康成長的育人環(huán)境，努力構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡，使法制教育工作落到實處，抓出成效。四、總結(jié)成績，反思奮進回顧過去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，依法治教、依法治校，保障了廣大師生的合法權(quán)益，提高了我校的教育教學質(zhì)量，推進了素質(zhì)教育的發(fā)展進程，提升了學校的管理水平。近幾年我校被評為全國綜合實踐活動基地、湖北省十佳魅力學校、武漢市“德育六有”建設先進學校、武漢市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、武漢市校園環(huán)境建設先進學校、武漢市道路交通安全宣傳教育示范學校、武漢市語言文字規(guī)范化示范學校、黃陂區(qū)辦學水平先進學校、黃陂區(qū)教學管理先進學校，到目前為止，我校有市、區(qū)教育學會會員30人，區(qū)級學科專業(yè)委員會理事6人，區(qū)級“十大名師”、省級骨干教師、市級學科帶頭人共3人，市級優(yōu)秀青年教師、區(qū)級學科帶頭人、區(qū)級優(yōu)秀青年教師共15人，區(qū)級教學能手20人，學生在各級比賽中獲獎千余次。這些成績的取得，是與我們依法治教、依法治校分不開的。依法治教、依法治校是一項長期的、艱巨的工作，我們將在市、區(qū)政府及教育行政部門的領(lǐng)導下不斷加強學習，更新觀念，狠抓落實，推動學校工作再上一個新的臺階。黃陂區(qū)前川五小2009年4月26日第四篇：依法治教、依法治校交流研討材料依法治教、依法治校交流研討材料各位領(lǐng)導：大家好!很榮幸有機會向大家匯報我們第一小學依法治教、依法治校工作的開展情況。近年來,我們第一小學一班人勵精圖治，走“內(nèi)提素質(zhì)、外塑形象”的內(nèi)涵發(fā)展之路，在新的起跑線上，我校在學縣領(lǐng)導的親切關(guān)懷和悉心指導下，咬定“以人為本、依法治校、構(gòu)建和諧校園”的目標，強勢推進依法治教、依法治校工作進程，取得了顯著成效。主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是領(lǐng)導干部依法管理學校的意識和水平明顯提高。二是學校管理實現(xiàn)了規(guī)范化、法制化、制度化，建立了依法治教、依法治校的管理體制。三是教師的法律素質(zhì)和依法施教水平明顯提高，無一例體罰或變相體罰學生的行為發(fā)生。四是學生法制觀念和學法、守法、用法的自覺性明顯增強，能夠主動運用法律維護自身權(quán)益，有效的預防了在校生違法犯罪現(xiàn)象。五是規(guī)范了學校收費行為，做到無亂收費現(xiàn)象發(fā)生。六是有效的控制了學生流失現(xiàn)象的發(fā)生。七是校園及周邊地區(qū)的治安秩序，得到了有效治理，教育教學秩序井然，師生安全感明顯增強?？偨Y(jié)我校的依法治校工作，我們主要著力瞄準以下五個方面開展工作，即：咬定一個目標，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，注重三大建設，強化四項工作，做到五個確保。咬定“一個目標”：我們始終堅持“以人為本、依法治校、以德育人”的辦學理念，把構(gòu)建“和諧校園”，實現(xiàn)學?！鞍踩珶o事故，安寧無滋擾，促進學生全面發(fā)展”作為學校一切工作的基本目標，傾力打造良好的教育氛圍，切實構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”：通過開展依法治校工作，在全面提高全體師生的法律素質(zhì)的同時，也全面提高了我校的依法治校、依法治教的管理水平，實現(xiàn)了觀念的兩大轉(zhuǎn)變，即：由提高全體師生法律意識向提高法律素質(zhì)轉(zhuǎn)變，由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉(zhuǎn)變。為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。注重“三大建設”：一是管理隊伍建設。學校倡導“人人是教育者，人人是管理者”。成立依法治校工作領(lǐng)導小組，我任組長，教導主任任副組長，各部門負責人為成員，以校長室牽頭，結(jié)合教導處、班主任、門衛(wèi)安全員形成學生管理主線，同時聯(lián)合任課老師、學生家長、街道社區(qū)以及其他社會力量等組成多條管理輔線，承上啟下，架構(gòu)起縝密的學生管理網(wǎng)絡。學校還聘請公安干警，司法干部擔任校外法制輔導員，組織學生參加法制教育，以切實加強師生的法制和政治思想工作。二是管理制度建設。學校為了穩(wěn)步推進“依法治教、依法治?！边M程，從具體的校情、學情出發(fā)，一是不斷完善教代會制度，充分發(fā)揮教代會在學校管理中的作用。二是建立工會、少先隊、教職工、在校學生及學生家長廣泛參與的評議監(jiān)督機制，定期召開各種座談會，進行無記名問卷調(diào)查，設立校長信箱，加強對學校工作的監(jiān)督，促進學校民主管理進程。三是建立完善決策前的調(diào)研制度，規(guī)定一切重大問題決策事先走群眾路線，提高領(lǐng)導決策水平，推進決策的民主化、科學化。如《教師教學工作評價實施意見》、《財務管理規(guī)定》、《行政會議制度》、《教職工考評工作方案》、《小學生日常行為規(guī)范》、《學生安全紀律》《學生一日常規(guī)》、《安定區(qū)學生公約》等規(guī)章制度、工作職責和獎懲機制。使各項工作有據(jù)可依，有章可循。三是校園文化建設。學校積極開發(fā)“管理育人”“服務育人”等教育環(huán)境資源，加速健康向上的校園文化建設和宣傳陣地建設，積極開辟學生法制教育第二課堂，營造法制教育氛圍，增強學生守法意識。學校在抓課堂教育主渠道的同時，以黑板報為主陣地，書寫法制宣傳標語，繪制法制宣傳畫，張貼法律條規(guī)和格言警句，同時，通過舉辦法制圖片展和法制報告會，知識競賽，演講比賽等豐富多彩的活動形式，組織學生觀看法制影片，使學生目睹法律的尊嚴，認識違法的后果，提高他們的守法意識和用法能力。強化“四項工作”：一是依法規(guī)范辦學行為。領(lǐng)導率先垂范，并嚴格要求教師在教育教學中必須依法治班，尊重學生的人格尊嚴。根據(jù)學生個性，因材施教，做到不歧視、不排擠、不體罰和變相體罰學生，發(fā)揮學生特長，給學生的充分的發(fā)展空間，把法制教育與后進生轉(zhuǎn)化相結(jié)合，我們以不讓一個學生掉隊為目標，把在紀律、品質(zhì)方面存在欠缺的后進生作為法制教育的重點，并提出“轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一名尖子生同樣重要的”口號。開展師生結(jié)對幫教活動，重點進行紀律觀念，法制意識教育，并大張旗鼓的表彰后進生轉(zhuǎn)化工作先進班級和先進個人，從而推進了班風、校風的良性發(fā)展。二是切實維護師生合法權(quán)益。學校嚴格依法治校，民主監(jiān)督，以人為本，尊重教師的合法權(quán)利，依據(jù)《教師法》、《教育法》、等教育法律法規(guī)，在落實和保障教師待遇的同時，根據(jù)《義務教育法》、《未成年人保護法》的規(guī)定，努力為學生成長創(chuàng)造良好環(huán)境