人教部編本小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)語文園地一：口語交際注意說話的語氣教案(已改無錯(cuò)字)
2024-10-13 13 本頁面
【正文】 注意說話的語氣，有的事情說話和氣了，問題也就迎刃而解。/ 3三、學(xué)以致用，解決問題學(xué)以致用，解決以下問題（1）媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說……（2）上學(xué)遲到了，教師批評(píng)了我。下課后我對(duì)教師說……（3）看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說……小組合作，要求：（1）以4人為一組，做好分工。1人作筆記，1人匯報(bào)，1人安排，每人都發(fā)表自己的意見。（2）討論上面的三個(gè)問題。（3）每個(gè)問題都要想出解決的方法。（4）應(yīng)該注意什么？小班開始討論，教師巡視。小班匯報(bào)。（1）各小班匯報(bào)。（2）其余小班作補(bǔ)充。四、師小結(jié)。和氣的語氣確實(shí)能解決生活中很多的問題，有時(shí)同學(xué)之間發(fā)生矛盾或者產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)，只要我們語氣和藹，真誠對(duì)待，就能將大事化成小事，將誤會(huì)解除。五、拓展你在生活中遇到過難以解決的問題了嗎？試著用和藹的和氣交流試試看。你和同學(xué)之間有沒解開的誤會(huì)嗎？試著用和氣的話語和同學(xué)化解矛盾吧！/ 3第四篇：人教版二年級(jí)下冊(cè)語文 第1單元 口語交際 注意說話的語氣（教案）口語交際注意說話的語氣教學(xué)目標(biāo)，語氣不同會(huì)有不同的效果。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)，能注意用恰當(dāng)?shù)恼Z氣說話。懂得與人交流時(shí)，語氣不同會(huì)有不同的效果。與人交流時(shí)，能注意用恰當(dāng)?shù)恼Z氣說話。教學(xué)課時(shí)課時(shí)教具準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程一導(dǎo)入新課教師口述：本次交際的話題是“注意說話的語氣”。說話的時(shí)候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。所以，在不同的環(huán)境中，我們要用不同的語氣來說話，這就是說話的藝術(shù)。二創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考。教師口述：我今天進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)小男孩兒慌慌張張地從我身邊跑過去，一不小心撞到我，他對(duì)我說了一句:“我不是故意的！”就飛快地跑開了。當(dāng)我正準(zhǔn)備進(jìn)辦公室的時(shí)候，一個(gè)小女孩兒剛從辦公室里出來，她沒注意到我要進(jìn)去，不小心撞到我身上，小女孩兒立馬抬頭看了看我，露出很愧疚的表情，跟我說：“老師，對(duì)不起，我不是故意的?！蓖瑢W(xué)們，你們說這兩位同學(xué)，哪一位做得更好呢？我們今天就來交流一下，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流。，體會(huì)不同的語氣。情景一：不小心弄壞了同學(xué)的文具盒，你會(huì)怎么說？（1）學(xué)生自由發(fā)表意見，根據(jù)討論結(jié)果，學(xué)生合作練習(xí)表演。（2）教師點(diǎn)評(píng)，提出交際需要注意的地方。（3）比較兩種說法。我不是故意的！我不是故意的。預(yù)設(shè)：第一句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是感嘆號(hào)，態(tài)度很生硬，讓人不容易接受。第二句語氣比較委婉，用這種語氣道歉，讓人更容易接受。（4）第一句用驕傲自大，不講理的語氣，說這句話時(shí)語速要快，語調(diào)持續(xù)上揚(yáng)，音調(diào)高，音量大。第二句用愧疚，歉意的語氣。說這句話時(shí)語氣要弱，音量較小，配合表
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