安徽寫生感悟(已改無錯字)
2024-10-13 10 本頁面
【正文】 若隱若現(xiàn)，儼然一幅山水畫，我們架起畫架用畫筆把它描繪下來，真正做到了人在畫中游的意境。在整個寫生的過程中，我們以小組為單位，吃飯、寫生、住宿都在一起，同學們對寫生都非常積極，從校園到野外，學習環(huán)境的轉(zhuǎn)換。同學們感受到了大自然的魅力。我們早晨出發(fā)，然后就陶醉在迷人的風景中，這周的作業(yè)量不是很大，但同學們都非常認真的去完成，有的甚至比作業(yè)量完成的多的多。我們運用在學校中習得的構(gòu)圖、取景、透視、取舍、點、線、面的運用等等知識，在原來臨摹的基礎(chǔ)上開始寫生。寫生不像臨摹一樣，要比臨摹難許多，我們由原先的依葫蘆畫瓢到要自己去組織畫面，自己去處理所見的景物。同學們都非常的努力去描繪自己所見的景物，盡量去把它們塑造完美。在每天結(jié)束后，老師都會來幫我們點評作業(yè)，指出我們作業(yè)中的不足，在這個星期中，我們學到了許多課本上學到不的知識，也感悟到了許多在課堂上感悟不到的知識。雖然只有短短的一個星期，但讓我們獲得了很多感觸，畫畫并不是一味的關(guān)在房間一個人畫，而是要貼近生活，貼近大自然，去發(fā)現(xiàn)美，感知美，才能創(chuàng)作出好的作品來。學生姓名榮耕第五篇：安徽寫生報告（精選）寫生目的：提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力培養(yǎng)對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強對色彩風景的掌握能力增加班集體的榮譽感寫生計劃：2011年9月17日，我們在學校的組織下，計劃完成色彩作業(yè)三張，速寫若干張。并于9月29日返校。寫生收獲、感受：畫里鄉(xiāng)村古黟西遞大學生活已經(jīng)一年多了，我想最讓人難忘的應該是安徽寫生的記憶。9月17號下午2：30同學們興奮的拖著重重的行李帶著向往乘上了去往安徽的火車，此次寫生之旅啟程了。盡管二十幾個小時的車程讓人疲憊，可是細心的司機讓我們感受溫暖，幾乎每到服務區(qū)師傅都會停車休息，當車平穩(wěn)的駛進安徽境內(nèi)時，別樣的景致讓昏昏沉沉的我們一下子精神起來，這個時候我聽見車上同學的對話“安徽人肯定很有錢！”“為什么??？”“你看他們的房子好高啊”車窗外一棟棟高大的房子劃過視角，帶著小小的疑問我們走進了徽州。與我們生活的景致完全不一樣，但卻在個體的差異間輝映著整體的共性，彰顯的是自然的魅力，是人文的多彩，是歷史的回顧！高高的房子，并不規(guī)整的水田，滿山遍野的茶樹，以及讓人并不適應的盤山路成為了最初的南方印象。終于在長途跋涉過后到達我們寫生的第一站——西遞。西遞現(xiàn)保存有完整的明清古民居124幢，祠堂3幢，都堪稱徽派明清古民居建筑藝術(shù)之典范，從而被譽為“中國明清民居博物館”。西遞村中各家各戶的宅院都頗為富麗雅致：精巧的花園、黑色大理石制作的門框、漏窗，石雕的奇花異卉、飛禽走獸，磚雕的樓臺亭閣、人物戲文，及精美的木雕，絢麗的彩繪、璧畫，都體現(xiàn)了中國古代藝術(shù)之精華。其“布局之工，結(jié)構(gòu)之巧，裝飾之美，營造之精，文化內(nèi)涵之深”，為國內(nèi)古民居建筑群所罕見，是徽派民居中的一顆明珠。西遞村原有牌坊十多個，現(xiàn)只有一座保存完好的胡文光石雕牌坊，建于明萬歷六年的“胡文光牌坊，當時的西遞人胡文光登嘉靖乙卯科進士，先為江西萬載縣知縣，后為膠州刺吏，遷荊王府長史，授予四品朝列大夫。初來這個古老的村落，同學們似乎并不是很欣喜，有人笑說來到了山溝溝，有人埋怨擁擠的住宿以及不完善的生活條件，有人不適應潮濕的環(huán)境，更有人獨守思念……這一切現(xiàn)在看來真的是個假象，因為這些在后來的慢慢適應與慢慢感悟中一點點變化著，起初也許我也像同學一樣，真的有點浮躁，草草的畫幾筆便跑去逛村子了，雖然在偷懶，可是這一逛卻逛出了收獲，逛出了一份別樣的感情。穿梭在迷宮一樣的小巷子里，似乎走進了一個時代，古時徽州男人都在外經(jīng)商，留在家里的只有老人婦女以及孩子，高高的圍墻為的是防盜防壞人，其實高高的圍墻是徽州人筑起的平安的心墻。保存完好的老房子里那精湛的雕刻與鎏金藝術(shù)不禁讓游客驚嘆！參觀了
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1