部編版語文峨眉山月歌公開課研討教學設(shè)計(已改無錯字)
2024-10-11 21 本頁面
【正文】 料三：李白，五歲誦六甲，十歲觀百家，十五觀奇書，作詩賦，學劍術(shù)，愛好十分廣泛?！驹O(shè)計意圖】通過分析直接抒情的句子來體會詩人的內(nèi)在情感，也以此反觀詩人的外在表現(xiàn)，進而深刻體悟出詩人出發(fā)時矛盾的心理。板塊二：眾覽人生月——最解月中味（四）覽月尋情——望詩仙（12—15分鐘）、不舍、憧憬交織，如果你是詩人，你會對月說什么？（個性化展示）“月”，賦予了哪些意義？明確：月，既是家鄉(xiāng)，也是理想！，在“月”后，你認識到一位怎樣的李白？明確：縱使牽掛，也有堅持，這就是李白！銜接材料四：山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！畎住抖汕G門送別》三杯拂劍舞秋月，忽然高詠涕泗漣。鳳凰初下紫泥詔，謁帝稱觴登御筵。——李白《玉壺吟》人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！畎住秾⑦M酒》俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。——李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，以小組為單位，按照示例解讀句，說說你從這組月中，又認識到了一位怎樣的
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