【正文】 的儀式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也實(shí)現(xiàn)不了這一活動(dòng)的初衷。我想，像這樣十分有意義的活動(dòng)，一定要搞好它。整個(gè)活動(dòng)要有系統(tǒng)的全盤計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間步驟、預(yù)期目的和考核標(biāo)準(zhǔn)。要具有可操作性、可量化性、可考核性。在全市，或全區(qū)范圍內(nèi)，要有一個(gè)統(tǒng)一的力度、統(tǒng)一的量度和統(tǒng)一的尺度。也就是說，要出臺(tái)一套系列的廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的紅頭文件，并納入學(xué)校全年教學(xué)任務(wù)的考核目標(biāo)。只有這樣的形式，才可避免將活動(dòng)變?yōu)榛茏雍妥哌^場。此外，還可利用法制輔導(dǎo)員作專題講座、組織學(xué)生觀看警示教育片、到看守所或法院實(shí)地參觀貪官被抓被審的情景等形式，根據(jù)各地各校的實(shí)際情況，多種形式并舉，才能保證活動(dòng)取得實(shí)效。三、廉政文化活動(dòng)以哪些內(nèi)容進(jìn)校園這個(gè)問題是個(gè)核心問題。搞廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，大的目的已經(jīng)明確了，那么，以哪些內(nèi)容來進(jìn)校園呢？以什么內(nèi)容能適合中小學(xué)生的口味、能引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣呢？學(xué)生們學(xué)到哪些內(nèi)容就能收到活動(dòng)的實(shí)效、達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期目的呢？目前我區(qū)中小學(xué)使用的是由市紀(jì)委、市文明委、市教育局和團(tuán)市委共同編印的《淮安市廉政文化進(jìn)校園》（小學(xué)生讀本）、（中學(xué)生讀本）。從這兩個(gè)讀本來看，都有四個(gè)篇章，即：理想信念篇、基礎(chǔ)道德篇、傳統(tǒng)美德篇、法制意識(shí)篇。每個(gè)篇章里都選取了一些中華文明的傳統(tǒng)故事。我覺得，現(xiàn)有的中小學(xué)課本里，有關(guān)中華文明、愛國主義的一些著名的歷史人物和故事，學(xué)生們有的已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。這個(gè)讀本更像是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行愛國主義和中華傳統(tǒng)文明普及的讀本，雖然涉及了一些廉政方面的內(nèi)容，但“廉政文化”這個(gè)主題所占的比重如果再大些就更好了。廉政文化，其重頭戲和核心是個(gè)“廉”字。廉政，就是廉潔從政；廉政文化，就是從政要廉潔，當(dāng)官要清廉，要把這種思想境界上升到一個(gè)文化理念的高度。固然像周總理帶病工作，為國家嘔心瀝血；李大釗人生選擇了共產(chǎn)主義；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等等，這些則是中華精神文明的傳統(tǒng)文化。當(dāng)然，廉政文化和中華文明傳統(tǒng)文化是密不可分的，是其中的一個(gè)組成部分。但是，既然是廉政文化進(jìn)校園專用讀本，就應(yīng)當(dāng)注重突出廉政文化。廉者，清也。當(dāng)官的只拿國家給的那份工資，不貪不占，清白做官，不多拿一分錢，不用自己手中的權(quán)力去接受或謀取不義之財(cái)。這樣的官，叫清官。老百姓最喜歡清官。反之，叫貪官。貪官是老百姓最痛恨的官，是要受到法律制裁的，是沒有好下場的，是受世人所唾棄的。做官要做一個(gè)清正廉潔的官，同樣，就是一個(gè)普通的人，做人也要做個(gè)清清白白的人。讓全校學(xué)生明白這個(gè)是非標(biāo)準(zhǔn)，也就達(dá)到了廉政文化進(jìn)校園的目的了。所以，在內(nèi)容上，我認(rèn)為除了現(xiàn)有的讀本外，還必須增加一些“廉”字號(hào)的系列產(chǎn)品，選摘不同歷史時(shí)期、不同視角、不同人物、不同事件、不同情節(jié)的，但都姓“廉”的故事、圖片等作品。二是結(jié)合身邊的人、身邊的事，向?qū)W生講講“廉”的典型人物先進(jìn)事跡，說說貪官的悲慘下場。三是輔之以必要的、與廉政有關(guān)聯(lián)的法律法規(guī)教育。比如讓中小學(xué)生掌握什么叫貪污，什么叫受賄，貪污受賄后，會(huì)受到什么樣的法律懲處，等等。四、廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題一是不能虎頭蛇尾。要有始有終，開始有任務(wù)，中間有檢查，結(jié)束有考核。二是別忘了教師這一塊。在開展活動(dòng)時(shí)，在總體計(jì)劃中要把全校的教師統(tǒng)一納入進(jìn)去，不能讓他們成為被遺忘的角落。三是要營造校園的廉政文化氛圍。人們進(jìn)到校園，就能看到一些廉政警句、人物、圖畫等等。讓學(xué)生們在廉政文化的氛圍中默默地陶冶，從而起到“潤物細(xì)無聲”的效果。創(chuàng)建平安校園，廉政文化進(jìn)校園先行。廉政文化建設(shè)是反腐倡廉建設(shè)的重要組成部分，是建設(shè)防腐社會(huì)保障體系的重要環(huán)節(jié)，而學(xué)校是廉政文化建設(shè)的重要陣地?！傲幕M(jìn)校園”教育活動(dòng)是對(duì)廣大青少年進(jìn)行播種廉潔種子的育人工程，是一種功在當(dāng)代利在千秋的啟蒙教育。同時(shí)也是我們教育系統(tǒng)深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建反腐倡廉防范體系的一個(gè)重要載體，是拓展黨風(fēng)廉政建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)的教育陣地，是加強(qiáng)未成年人思想道德教育的長效機(jī)制，是構(gòu)建社會(huì)廉政文化，建立健全社會(huì)教育、懲治和預(yù)防腐敗體系的基礎(chǔ)性工程。為了貫徹落實(shí)中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，在縣紀(jì)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，岳普湖縣教育系統(tǒng)組織開展了“廉政文化進(jìn)校園”主題教育，實(shí)施廉政教育從娃娃抓起，積極開展“小手牽大手，廉政路上走”等系列活動(dòng)，并取得了一定的成效。一、主要做法為了確?！傲幕M(jìn)校園”活動(dòng)取得實(shí)效，岳普湖縣教育工委按照縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，全方位、多層次，有重點(diǎn)地開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，成立了以黨委書記為組長，局長、紀(jì)委書記為副組長的該項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，分管業(yè)務(wù)工作的副局長和紀(jì)委書記具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并把該項(xiàng)活動(dòng)列入工作目標(biāo)管理考核范圍，建立廉政文化建設(shè)責(zé)任制。全縣各學(xué)校聯(lián)系本校實(shí)際制定了《“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案》，一是各學(xué)校加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，建立了責(zé)任制，充分調(diào)動(dòng)了全體師生的積極性，各項(xiàng)工作抓到了實(shí)處，確保了活動(dòng)扎實(shí)有效；二是各學(xué)校通過開展各種形式的宣傳、教育和學(xué)習(xí)使廣大黨員干部和教職員工的思想境界得到升華，認(rèn)識(shí)普遍得到提高，為深入開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。三是通過以下途徑，扎扎實(shí)實(shí)的開展“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)。利用校園宣傳載體，促進(jìn)廉政文化傳播，充分發(fā)揮校園廣播、板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳載體的作用，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規(guī)、工作成果和先進(jìn)典型事跡，營造積極向上的校園廉政文化宣傳氛圍。今年以來，全縣共利用校園廣播開展廉政文化宣傳累計(jì)10000余小時(shí)，開設(shè)板報(bào)、宣傳櫥窗100余個(gè)，舉辦先進(jìn)事跡宣傳活動(dòng)100余次，法制講課500余課時(shí)，取得了較好的宣傳效果。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立清正廉潔師表形象。把廉政教育作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，結(jié)合黨風(fēng)廉政宣傳教育月活動(dòng)，通過召開民主生活會(huì)、教職工大會(huì)等載體，在廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師中開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，突出依法治教、廉潔從教要求，有效預(yù)防職務(wù)犯罪，以高尚清廉的職業(yè)道德形象教育和感染學(xué)生。發(fā)揮主渠道作用，推進(jìn)廉政文化進(jìn)課堂。結(jié)合思想政治課、思想品德教育以及法制教育，挖掘?qū)W科教材相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育、道德教育、法制教育、誠實(shí)守信教育和理想信念教育。把廉政教育納入德育課，作為入隊(duì)、入團(tuán)積極分子培訓(xùn)以及團(tuán)課學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，幫助青少年學(xué)生從小樹立清正為人，廉潔辦事的為人處世原則，樹立正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀。開展主題教育，豐富校園廉政教育載體，踐行“八榮八恥”。各學(xué)校利用升國旗儀式、校會(huì)、班團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等校園德育和文化載體，根據(jù)“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，設(shè)計(jì)開展生動(dòng)活潑、符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在參與實(shí)踐中得到廉政體驗(yàn)，逐步形成富有個(gè)性特色的校園廉政文化教育體系。編寫廉政讀物，挖掘廉政文化資源。發(fā)揮德育、教育科研作用，組織人員編寫廉政教育讀物，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，精心收集古今中外清正廉潔的人物事跡、感人故事、格言警句等，強(qiáng)化廉政文化對(duì)青少年學(xué)生的熏陶。做好校務(wù)公開工作。不斷深化校務(wù)公開、實(shí)施教育陽光工程，完善監(jiān)督機(jī)制，積極推動(dòng)重大事項(xiàng)決策過程公開，促進(jìn)科學(xué)決策、民主決策，保障廣大師生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。通過以上幾條主要途徑，創(chuàng)造性開展活動(dòng)把廉潔教育滲透到學(xué)校管理、教學(xué)科研、學(xué)生培養(yǎng)、后勤服務(wù)的各個(gè)方面，對(duì)師生進(jìn)行廉潔教育、社會(huì)主義榮辱觀教育，提高學(xué)校師生、教職工廉潔從教意識(shí)，在青少年學(xué)生中樹立“以廉為榮，以貪為恥”的精神境界和良好風(fēng)尚，廣大師生均受到了教育，制度建設(shè)邁上了新臺(tái)階，領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)，老師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)大為好轉(zhuǎn)，學(xué)校各項(xiàng)工作出現(xiàn)了良好的局面，得到了社會(huì)和家長的好評(píng)。二、主要體會(huì)在“廉政文化進(jìn)校園”的實(shí)踐中，我們深深體會(huì)到要把學(xué)校這一廉政文化建設(shè)的重要陣地建設(shè)好，使我們對(duì)廣大師生的廉潔教育取得預(yù)期實(shí)效，必須從以下三個(gè)方面下功夫。(一)要突出一個(gè)主題。把“廉政文化進(jìn)校園”作為學(xué)校工作的一個(gè)重要主題，列入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，各個(gè)職能處室要密切配合，全體教職員工要全員參與。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，切實(shí)開展主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣的“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)。](二)分成三個(gè)層面學(xué)校教師和學(xué)生的年齡相差較大。要科學(xué)地把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)的對(duì)象分為學(xué)生、教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)層面。其中重點(diǎn)是學(xué)生層面，側(cè)重于通過學(xué)生參與活動(dòng)，接受學(xué)習(xí)和教育，達(dá)到提高素養(yǎng)，健全品德，完善人格的教育目的；教師側(cè)重于邊學(xué)邊教，增強(qiáng)修養(yǎng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要側(cè)重于廉政自律，樹立榜樣。(三)做到五個(gè)結(jié)合與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育相結(jié)合。加強(qiáng)校內(nèi)黨員干部、教師從政從業(yè)的道德教育，牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，進(jìn)一步提高黨員教師的政治思想素質(zhì)。要與當(dāng)前開展的“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神”活動(dòng)緊密結(jié)合，與提高隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，通過不同層面的整體參與，長期滲透，豐富充實(shí)廉政教育知識(shí)。提高反腐倡廉的自覺性和防范活動(dòng)，形成敬廉崇潔的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)全體師德不斷優(yōu)化，使廣大學(xué)生從小就積累起清廉的政治素養(yǎng)。與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，把教育活動(dòng)融入學(xué)校德育，使學(xué)生逐步懂得如何做人，做什么樣的人。讓誠信立人，遵紀(jì)守法，廉政奉公等良好的道德意識(shí)，從小植根于頭腦之中，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。與校園文化建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)，敬業(yè)精神，人格品德等教育內(nèi)容，以更為豐富的文化內(nèi)容與形式創(chuàng)建校園新風(fēng)。與日常教育相結(jié)合。結(jié)合班、團(tuán)、隊(duì)等各類日?；顒?dòng)，靈活開展廉政文化滲透教育，使全體教職員工、學(xué)生在氛圍中受到熏陶，在學(xué)科中進(jìn)行滲透，在課外閱讀中有所領(lǐng)悟，在活動(dòng)和生活中得到體驗(yàn)。三、幾點(diǎn)建議為充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規(guī)范的校園廉政文化建設(shè)體系，加強(qiáng)廉政文化陣地建設(shè)，特提出以下幾點(diǎn)建議：為了確?！傲幕M(jìn)校園”活動(dòng)的順利健康開展，上級(jí)教育行政部門在制定教學(xué)計(jì)劃中對(duì)廉潔教育要有明確的要求，課程體系中要有明確的規(guī)定，課程標(biāo)準(zhǔn)中要有具體的指標(biāo)。同時(shí)要拉入教育督導(dǎo)部門的評(píng)價(jià)體系之中，教學(xué)研究部門要組織課題研究，使廉政文化建設(shè)融入到我們的教育教學(xué)工作之中。凈化社會(huì)風(fēng)氣，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境，構(gòu)建廉政文化建設(shè)的立體陣地，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者有機(jī)地結(jié)合起來。大力弘揚(yáng)和培育民族精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)未成年人的思道德建設(shè)。新聞、出版、文化、廣播電視等部門要多為廣大青少年提供優(yōu)秀的影視作品和課外讀物，切實(shí)整頓好娛樂場所和網(wǎng)吧，同時(shí)為廣大青少年開辟課外活動(dòng)場所和社會(huì)實(shí)踐基地，組織開展有益于青少年身心健康的校外教育活動(dòng)，積極宣傳先進(jìn)模范典型，并開展警示教育。確保廉政文化陣地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。要將開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)所必需的經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保教育活動(dòng)的正常有序開展當(dāng)前，廉政文化是個(gè)熱門話題，社會(huì)各界對(duì)此頗為關(guān)注，研究，探討尉然成風(fēng)，尤其對(duì)“廉政文化進(jìn)學(xué)?！笔且娙室娭牵行┙逃鐚＜液粲醴锤獜耐尥拮テ?。但也有不同聲音傳出：反腐從娃娃抓起是舍本逐末，希望靠“從娃娃抓起”取得成效一種無力的表現(xiàn)；反腐對(duì)象是權(quán)力階層，在孩子身上做文章能否確保長大后手握權(quán)力時(shí)不會(huì)腐敗變質(zhì)等等觀點(diǎn)，在廉政文化“六進(jìn)（進(jìn)機(jī)關(guān)，社區(qū)，家庭，學(xué)校，企業(yè)和農(nóng)村）”工作中，對(duì)廉政文化進(jìn)校園的爭議是最多的。我想結(jié)合對(duì)廉政文化建設(shè)的學(xué)習(xí)思考，談?wù)剬?duì)廉政文化進(jìn)學(xué)校的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、什么是廉政文化廉政文化這一概念應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，即廉政與文化。從二者的結(jié)合上來看，廉政文化就是用文化的視角和方法來探索、研究廉政的觀念、制度、行為、表現(xiàn)等，并用文學(xué)、藝術(shù)等鮮活的文化形式來進(jìn)行推介和傳播，進(jìn)而讓廣大黨員干部和各界群眾在廉政文化的潛移默化中接受教育。廉政文化是以廉政為思想內(nèi)涵、以文化為表現(xiàn)形式的一種文化，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物。廉政建設(shè)需要以文化為載體，文化建設(shè)應(yīng)包括廉政內(nèi)容，廉政與文化相輔相成，不可或缺。胡錦濤總書記在中央紀(jì)委第五次全會(huì)上指出，要把廉政文化建設(shè)作為建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。廉政文化具有十分豐富的內(nèi)涵，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物。廉政文化是以先進(jìn)的廉政制度為基礎(chǔ)，以先進(jìn)的廉政理論為統(tǒng)領(lǐng)，以先進(jìn)的廉政思想為核心，以先進(jìn)的廉政文學(xué)藝術(shù)等為載體，具有深厚的歷史淵源、廣博的文化知識(shí)和豐富的社會(huì)實(shí)踐。廉政文化以廉政為主題，圍繞廉政開展一系列文化教育活動(dòng)，其目的在于讓黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和地位觀、權(quán)力觀、利益觀。二、廉政文化進(jìn)校園的認(rèn)識(shí)定位廉政文化進(jìn)校園是廉政文化建設(shè)的必然要求中共中央在《實(shí)施綱要》中明確提出“大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)”，“積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)，社區(qū)，家庭，學(xué)校，企業(yè)和農(nóng)村”。這是中央關(guān)于反腐倡廉教育思路和方法的重要?jiǎng)?chuàng)新。廉政文化六進(jìn)要求的提出，幾乎將廉政教育面涵蓋了社會(huì)各個(gè)層面，面向全黨全社會(huì)，從幼兒抓起，一直抓到老，立足于在全社會(huì)形成濃厚的反腐倡廉文化氛圍，形成以廉為榮，以腐為恥的思想道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。廉政文化建設(shè)中，廉政教育的重點(diǎn)對(duì)象是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，擴(kuò)大教育的覆蓋面和影響力需要占領(lǐng)社區(qū)，農(nóng)村，企業(yè)這三塊陣地，但“防腐疫苗”應(yīng)從娃娃打起才能嬴得主動(dòng)。青少年作為人生的一個(gè)必經(jīng)階段，作為一個(gè)特殊的群體，他們傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，他們正處于生理和心理的發(fā)育時(shí)期，他們的人生觀，世界觀和價(jià)值觀正在形成過程中，在這個(gè)特殊的人生時(shí)期開展廉政文化建設(shè)，形成先入為主的效應(yīng)，使其從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確，積極，健康的理想信念，道德觀念，法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，使“清正廉潔”成為每個(gè)人立身立業(yè)之基，無論今后從政，經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，“清正廉潔”的理念都會(huì)根植于腦中。香港的廉政工作之所以卓有成效，得力于執(zhí)法，教育，預(yù)防“三管齊下”的反貪策略。其中，教育的功能在于改變社會(huì)風(fēng)氣，推廣誠信文化。青少年身上都存在“建設(shè)型”或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性，通過開展廉潔教育進(jìn)校園，讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力，以確保成長為健康的社會(huì)主流力量，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源，對(duì)今后社會(huì)發(fā)展大方向具有戰(zhàn)略意義。廉政文化進(jìn)校園是青少年思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容腐敗現(xiàn)象是一個(gè)社會(huì)問題，它的破