小學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)合集(已改無錯(cuò)字)
2024-10-08 23 本頁面
【正文】 式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。批改作業(yè)有實(shí)效：教師們都能及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確地批改作業(yè)，大部分教師能夠做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正。（三）單元檢測(cè)：各位教師都比較重視，能自主命題對(duì)學(xué)生一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的考查，題型靈活多樣，考察的面廣。大部分學(xué)生掌握較好，書寫認(rèn)真整齊，成績(jī)較好。三、存在問題：個(gè)別老師的教案文圖填寫不完整，過程太簡(jiǎn)單，計(jì)劃與實(shí)際課時(shí)數(shù)不符，課后反思不及時(shí)。課后無作業(yè)設(shè)計(jì)。一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差、字跡潦草。書寫不規(guī)范，題型單一。檢測(cè)中兩極分化嚴(yán)重，學(xué)困生成績(jī)太差。四、建議個(gè)別教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案吃透教材努力提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)題，練習(xí)題要有針對(duì)性有層次有坡度難易適度數(shù)量適中形式多樣。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫引起足夠的重視，抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，合作探究的習(xí)慣等等。通過這次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些不足，望各位老師針對(duì)自己實(shí)際，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，為下一月的教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新臺(tái)階而努力。數(shù)學(xué)教研組2015年3月31日數(shù)學(xué)組（三月份）教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)北范小學(xué)數(shù) 學(xué) 組 2015．第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)房村鎮(zhèn)第二輪教學(xué)常規(guī)檢查反饋總結(jié)朱家莊小學(xué)焦念全一、檢查概況：2012年11月15在鎮(zhèn)教委李主任的帶領(lǐng)下我參加了房村鎮(zhèn)第二輪的教學(xué)常規(guī)展評(píng)。我主要檢查的是全鎮(zhèn)二年級(jí)的數(shù)學(xué)，檢查內(nèi)容包括備課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、單元測(cè)試、聽評(píng)課專題研討、學(xué)生自主管理和常規(guī)檢查與反饋?？傮w來說，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問題，有待進(jìn)一步整改。檢查情況如下一主要優(yōu)點(diǎn)：（一）備課情況1實(shí)效大。大多數(shù)教師復(fù)案教案能根據(jù)學(xué)情，課型，重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。每課時(shí)批注多增加教學(xué)環(huán)節(jié)多，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題數(shù)量多質(zhì)量高能緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)形式多樣的鞏固練習(xí)題。2大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)教師能先周備課。3有反思。大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗(yàn)，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。在備課方面較好的教師有；董海波王保范高靜這些教師的教案批注多增加遺漏環(huán)節(jié)多鞏固練習(xí)形式多樣，㈡作業(yè)布置與批改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時(shí)間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。⑵設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。⑶批改作業(yè)有實(shí)效：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。作業(yè)批改較好的教師翟鳳琴高靜董海波（三）培優(yōu)輔差，大部分教師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)針對(duì)性很強(qiáng)的訓(xùn)練題能每周進(jìn)行一次培優(yōu)輔差活動(dòng)形式多樣，教輔材料批閱及時(shí)周清月清搞得好，裝訂規(guī)范，批閱認(rèn)真。培優(yōu)輔差較好的教師是董海波王保范李林。（四）．單元達(dá)標(biāo)。學(xué)校和教師都能高度重視單元達(dá)標(biāo)管理，裝訂整齊規(guī)范，質(zhì)量分析針對(duì)性強(qiáng)分析的透徹，平行性測(cè)試搞得好。批閱及時(shí)，二次批改好。董海波王保范李林平行性都有打印稿量足裝訂規(guī)范。（五）聽評(píng)課。各校你能堅(jiān)持聽課日不動(dòng)搖，聽課記錄有邊評(píng) 有總評(píng)，周反思能結(jié)合一周的教學(xué)實(shí)際來寫，寫的很深刻。中心小學(xué)同課異構(gòu)開展較好。高靜都希厚侯衍銀聽評(píng)課數(shù)量足。（六）學(xué)生自主管理。各學(xué)校能制定學(xué)生自主管理實(shí)施方案。都能根據(jù)學(xué)校實(shí)際每天進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等方面檢查評(píng)比。每周一小結(jié)。一月一總結(jié)。鄒家莊小學(xué)自主管理以分帶資，大大激勵(lì)了班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)校容校貌煥然一新。（七）常規(guī)檢查與反饋。各校都能每周檢查一次，都有檢查反饋和常規(guī)檢查總結(jié)。中心小學(xué)常規(guī)檢查與反饋裝訂規(guī)范。二、存在問題：個(gè)別教師復(fù)案簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性。批注少，教后記沒有針對(duì)性，存在應(yīng)付現(xiàn)象，個(gè)別教師書寫不認(rèn)真。沒有真正鉆研教材，研究教案，復(fù)案利用價(jià)值不高。少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計(jì)，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的；個(gè)別教師作業(yè)批改，無批閱日期，無激勵(lì)性批語。一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差。4在培優(yōu)輔差方面，個(gè)別教師存在應(yīng)付現(xiàn)象實(shí)效性不強(qiáng)。5個(gè)別教師不重視聽評(píng)課研究，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低。四、建議1加強(qiáng)備課實(shí)效性研究，認(rèn)真鉆研教材、教參精心設(shè)計(jì)教案 ，練習(xí)題要有針對(duì)性有層次有坡度難易適度數(shù)量適中形式多樣。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要加強(qiáng)年
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