人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)25七律長(zhǎng)征導(dǎo)學(xué)案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-08 21 本頁(yè)面
【正文】 ？”他回答說(shuō)：“活著的還不知道，哪能知道死的！”第三篇：七律長(zhǎng)征 導(dǎo)學(xué)案含答案《長(zhǎng)征》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情和夸張手法的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：詩(shī)歌鑒賞技巧初學(xué)毛澤東詩(shī)歌名句搜集整理教學(xué)方法：教師組織指導(dǎo)，學(xué)生自主、合作、探究來(lái)學(xué)習(xí)。背景、文體介紹這首詩(shī)寫(xiě)于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束。回顧長(zhǎng)征一年來(lái)所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿(mǎn)懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫(xiě)下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。七律是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱(chēng)。一首八句，每句七個(gè)字。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對(duì)偶，字的平仄有規(guī)定?！伴L(zhǎng)征”是這首詩(shī)的題目。一、檢查預(yù)習(xí)給下列劃線字注音逶迤（）磅礴（）岷山（）解釋詞語(yǔ)。等閑平常 逶迤 彎曲綿延的樣子 磅礴：氣勢(shì)盛大三、合作探究“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”中紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的過(guò)程應(yīng)該用什么字來(lái)概括？面對(duì)這樣艱苦的環(huán)境，紅軍有沒(méi)有退卻，從哪里可以斷定？ 遠(yuǎn)征難 只等閑面對(duì)這長(zhǎng)征途中的的困難，紅軍的態(tài)度如何？通過(guò)哪些字詞反應(yīng)出來(lái)？ 不怕 只等閑其實(shí)當(dāng)時(shí)紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過(guò)岷山，可毛澤東卻說(shuō)：“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”，這是為什么？戰(zhàn)勝困難信心 樂(lè)觀精神 對(duì)第二、第四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任，更表達(dá)了對(duì)奪取長(zhǎng)征全部勝利的信心和革命樂(lè)觀主義全詩(shī)感情基調(diào)是： A、憂(yōu)愁、B、恬淡 C、纏綿 D、激昂 初步鑒賞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！边@兩句是全詩(shī)的總綱，寫(xiě)得極有氣勢(shì)。它高度概括了紅軍在毛澤東的統(tǒng)率下于整個(gè)長(zhǎng)征過(guò)程中所表示出來(lái)___英雄____氣概和_革命樂(lè)觀主義_精神?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@兩句緊承上句的“萬(wàn)水千山”，先具體寫(xiě)_翻山 __。請(qǐng)鑒賞本句。(修辭情感)反襯寫(xiě)山嶺是為了寫(xiě)紅軍,“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。””暖””寒”應(yīng)怎樣理解? 暖：5月春暖金沙江暖氣蒸騰。烘托紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情和一片沸騰景象。寒：大渡河河水洶涌，與暖對(duì)應(yīng)，狀寫(xiě)了紅軍征服“萬(wàn)水”途中所戰(zhàn)勝的兩種異乎尋常的艱難險(xiǎn)阻，突出了紅軍克敵制勝、一往無(wú)前的大無(wú)畏精神。并照應(yīng)首聯(lián)?！案册荷角Ю镅娺^(guò)后盡開(kāi)顏?！苯Y(jié)尾這兩句寫(xiě)既實(shí)寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征途中跋涉的無(wú)數(shù)道急流險(xiǎn)灘。長(zhǎng)征的最后路程，是全詩(shī)的高潮。“更喜”兩字，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士_革命樂(lè)觀_精神，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)美好的革命前途的向往和自信。四．課外拓展作為一代偉人，毛澤東在長(zhǎng)征中寫(xiě)下了很多慷慨豪邁的詩(shī)歌，如《憶秦娥 婁山關(guān)》 《清平樂(lè) 六盤(pán)山》《六律》等。同學(xué)們，考考你。你會(huì)說(shuō)出哪一句。五．名句積累(搜集整理毛澤東詩(shī)歌)，_風(fēng)景這邊獨(dú)好?！肚迤綐?lè)? 會(huì)昌》 2．雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟?婁山關(guān)》3．天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！镀呗?人民解放軍占領(lǐng)南京 》 4．天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰《七絕?為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照 》 ，她在叢中笑?！恫匪阕?詠梅》第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《七律長(zhǎng)征》教案五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《七律長(zhǎng)征》教案一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第八單元的第一篇文，齊讀題《七律長(zhǎng)征》。二、了解背景，走進(jìn)長(zhǎng)征、提問(wèn)：之前預(yù)習(xí)過(guò)文，說(shuō)說(shuō)本文在格式上與之前學(xué)過(guò)的文有何不同？——七言律詩(shī)。說(shuō)說(shuō)你了解的七言律詩(shī)，師作補(bǔ)充——七言八行，分四聯(lián)，句尾押韻。齊讀題，注意停頓。自讀書(shū)后資料袋，說(shuō)說(shuō)哪些數(shù)字觸動(dòng)了你？感受到了什么？對(duì)于長(zhǎng)征你還有哪些了解？生簡(jiǎn)單介紹。（學(xué)習(xí)方法：搜集資料、了解背景）三、初讀詩(shī)歌，感知長(zhǎng)征、自讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。出示“遠(yuǎn)征”、“逶迤”、“磅礴”、“岷山”，齊讀生詞。指名朗讀全詩(shī)，注意停頓，學(xué)生評(píng)價(jià)。全班齊讀。四、細(xì)讀品味，深入長(zhǎng)征（一）學(xué)習(xí)首聯(lián)、自讀全詩(shī)，找總領(lǐng)全文的句子——2句。指名朗讀，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？——紅軍歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)。從哪看出？——“萬(wàn)水千山”。出示長(zhǎng)征地圖。翻過(guò)一座座山、越過(guò)一條條河，這真是詩(shī)中說(shuō)的？——“萬(wàn)水千山”。這么多艱辛用了文中哪個(gè)詞概括？——“遠(yuǎn)征難”。提問(wèn)：面對(duì)這樣的重重山水，紅軍戰(zhàn)士怕了沒(méi)有？——不怕。哪里體現(xiàn)他們不怕、不放在心上？——“只等閑”。什么意思？——只當(dāng)做平平常常的事。、
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