云是什么晨誦教案(已改無錯字)
2024-10-08 21 本頁面
【正文】 三、教學難點：讓學生在熟讀中自悟詩的內涵。四、教學時間：30分鐘。五、教學過程：激趣導入：出示課件小松鼠圖片：小朋友，認識它嗎？誰能用幾個詞語來形容一下它？今天咱們一起來給小松鼠問一聲早安。自由讀，有不認識的字問問同桌或老師。師范讀。再自由讀，看是否能超過老師。齊讀男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。先找自己的伙伴自己練習，然后全班男女合誦。根據字體不同男女再換過來合誦。齊背小詩展示背誦結束語：同學們，早安，小松鼠這首小詩你已經會背了，記在心中就是自己的小詩了，給自己鼓掌吧！下課！第五篇：晨誦教案《打雷了》教學設計打雷了轟隆隆，打雷了，好象顆顆炮彈炸。小狗嚇得鉆床下，小貓嚇得喊媽媽。只有小鴨膽子大，拍著翅膀笑哈哈。教學目標：正確、流利地朗讀兒歌。有感情地朗讀兒歌。教學過程：一、開啟詩和煦的陽關灑滿了教室，新的一天又來到了，一（）班的孩子們，露出你們燦爛的笑臉，讓我們一起用美妙、最動聽的聲音一起來晨誦，好嗎？二、復習舊詩。三、學習新詩。師：同學們，你們對雷聲了解多少呢？（生自由回答）不僅你們小朋友怕打雷，還有許多小動物也害怕打雷，現在我們一起來看看有哪些動物怕打雷呢?。ǔ鍪緝焊瑁┐蚶琢宿Z隆隆，打雷了，好象顆顆炮彈炸。小狗嚇得鉆床下，小貓嚇得喊媽媽。只有小鴨膽子大，拍著翅膀笑哈哈。正確流利地朗讀兒歌。A、孩子們請你先自己讀一遍這首兒歌吧!B、教師示范讀。（正音）C、像老師這樣把這首詩讀給自己的同桌聽。D、誰能勇敢的站起來讀給大家聽？（及時評價，如果有孩子自己帶上動作，更要及時表揚。）美讀A、男孩子、女孩子們請起立?。猩x白色字體，女生讀黃色字體）讓我們用最動聽的聲音合作讀讀這首詩。B、小狗、小貓和小鴨子，你們準備好了嗎？我們一起開始表演了！C、個別學生展示。三、拓展延伸，改編兒歌。你能不能把自己喜歡的小動物編進兒歌里？試一試吧！比如：大象，豹子…… 打雷了 轟隆隆，打雷了, 好象顆顆炮彈炸。＿ ＿ ＿ 嚇得＿ ＿ ＿，＿ ＿ ＿ 嚇得＿ ＿ ＿，只有＿ ＿ ＿膽子大，＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿笑哈哈?！犊刺臁方虒W設計看天月亮圓圓，像個盤盤，我要上去，找你玩玩。星星晶晶，好像明燈，我要上去，拿你照明。天河長長，好像長江，我要上去，坐船逛逛。教學目標：正確、流利地朗讀詩歌。在畫畫、讀讀的過程中，激發(fā)興趣，體驗快樂。教學過程：一、開啟黎明。時光的日歷又掀開了新的一頁，親愛的孩子們呀，用你們最動聽的聲音開啟美好的一天吧！二、復習詩歌。三、學習新詩。導入新詩。今天，老師給大家?guī)砹艘皇變焊琛犊刺臁?。出示詩歌。看天月亮圓圓，像個盤盤，我要上去，找你玩玩。星星晶晶，好像明燈，我要上去，拿你照明。天河長長，好像長江，我要上去，坐船逛逛。正確流利朗讀 A、學生自由讀1遍。B、抽2名學生讀。（正音）C、老師示范讀。D、學生自由練習讀，或和同桌互相練習讀。E、我們一起拍手來一次好嗎？齊讀。美讀A、同學們，讀了這首詩，你的眼前出現了哪些景物？是呀，我們就是兒歌中的那個小朋友，大家準備好了嗎？我們一起去看看天吧！B、剛才有的小朋友已經躍躍欲試了，你能加上動作讀一讀嗎？生加動作自由讀一讀。男孩子和女孩子我們一起來一次好嗎？（綠色的字體男生讀，黃色的字體女生讀，題目老師讀）。C、小朋友讀的可真好，下面我們分小組來讀，哪組獲勝，獎品就是一個智慧星。（小組競賽讀）《露珠和太陽》教學設計露珠和太陽露珠，露珠，亮晶晶，太陽，太陽，暖和和，露珠小，太陽大，露珠能把太陽全裝下。一、教學目標:正確、流利地朗讀詩歌。有感情地朗讀詩歌，體會詩歌內涵。二、教學過程：（一）開啟詩太陽公公在向我們招手，親愛的孩子們，讓我們——用最美妙的詞語，用最動聽的聲音，與黎明共舞。（二）復習詩（三）學習新詩讓學生自由練讀。檢查自讀情況后師相機評價我想小朋友都想把自己最美的聲音展示給大家，那么再練一練，老師相信你一定讀得更棒。
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