元宵兒歌晨誦教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無錯字)
2024-10-11 05 本頁面
【正文】 分角色讀，指名讀，評價。：同學(xué)們，太陽這個溫暖的使者，把無限的光明無私地奉獻(xiàn)給人類，正是有了太陽的無私奉獻(xiàn)，我們的生活才會這么美好。因而作者寫這首詩意在喚起我們珍視生命，追求光明，熱愛生活，形成積極向上的樂觀精神。來，帶著你現(xiàn)在的體會再讀這首詩。第四篇：一年級晨誦設(shè)計(jì)《春雨》晨誦教案一、開啟黎明師：親愛的孩子們，早上好！生：老師，早上好！師：清晨是一天的開始，是一天工作生活的開端，清晨有飽滿的熱情和清新的心情，是一天好生活、做好工作的保證。而春雨對植物尤為貴重，春雨貴似油，每到春天，滿山的花兒草兒都期盼著春雨下來。二、出示課題，朗讀師：同學(xué)們請看黑板上，你們自己先試著讀一讀，不認(rèn)識的字，可以問問老師，也可以問問同學(xué)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。）春雨是群小乖乖，夜里悄悄下起來。澆了禾苗澆花草，澆得草綠花兒開。師：想不想聽聽老師怎們讀的？生：想。老師示范。師：誰想讀一讀？學(xué)生讀。齊讀，小組讀，多種形式的朗讀。（設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的朗讀，加深印象，讀熟練。）三、在朗讀中結(jié)束?！犊刺臁烦空b教案一、開啟黎明師：親愛的孩子們，早上好！生：老師，早上好！師：昨天晚上天空晴朗，我們抬頭望天，可以看到明亮的是（生：月亮）一眨一眨的是（生：星星），好同學(xué)們我們今天朗讀《看天》二、出示課題，朗讀師：同學(xué)們請看黑板上，你們自己先試著讀一讀，不認(rèn)識的字，可以問問老師，也可以問問同學(xué)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。）月亮圓圓，像個盤盤，我要上去，找你玩玩。星星晶晶，好像明燈，我要上去，拿你照明。天河長長，好像長江。我要上去，坐船逛逛。師：想不想聽聽老師怎們讀的？生：想。老師示范。師：誰想讀一讀？學(xué)生讀。齊讀，小組讀，多種形式的朗讀。（設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的朗讀，加深印象，讀熟練。）三、在朗讀中結(jié)束。晨誦設(shè)計(jì)《風(fēng)》一、開啟黎明同學(xué)們，清晨我們迎著朝陽的，微風(fēng)吹拂著我們小臉蛋，吹開了一天的笑臉，歡快的跑向?qū)W校。三、晨誦《風(fēng)》。直接出示今日晨誦新詩：《風(fēng)》。師：朗讀一遍，學(xué)生聽請學(xué)生自己來讀讀這首詩吧。初讀之后，提議讓學(xué)生放開聲音再來讀這首詩。風(fēng)兒喜歡開玩笑，摘下我的小草帽。摘下草帽它不戴，當(dāng)作飛碟空中拋。在學(xué)生反復(fù)品味這首詩之后，老師請兩個同學(xué)讀這首詩。個體學(xué)生讀完后，老師讓學(xué)生把這首詩讀給身邊的同學(xué)聽一聽。然后全班齊讀，男女分角色來讀。四．配樂朗誦配輕音樂，學(xué)生集體朗讀，在朗讀中結(jié)束。晨誦《春風(fēng)吹》設(shè)計(jì)一、開啟詩師：早安，親愛的孩子們生：早安，親愛的劉老師師：整個早晨，我一直看著你們，生：整個早晨，我們一直看著你。師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香。生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作粉筆的舞蹈，嚼成知識的芳香。孩子們互相問好：早安，（）整個早晨，我一直看著你，怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香。二、復(fù)習(xí)詩《風(fēng)》三、新授 孩子們，風(fēng)一年四季，風(fēng)的特點(diǎn)
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