【正文】 │藍孔雀：整體感知樂曲（感受歌曲的情緒、聲音的處理）四、欣賞舞蹈片斷《金孔雀輕輕跳》再次欣賞歌曲教師結合圖象“孔雀”演示傣族舞蹈的基本手型。教學手形學生結合舞蹈圖示自由創(chuàng)編舞蹈《金孔雀輕輕跳》，教師巡回指導。五、欣賞《小巴郎，童年的太陽》，制作手鼓。欣賞歌曲《小巴郎，童年的太陽》了解手鼓制作材料和方法學生在歌曲的伴奏下學做手鼓。第三課時教學內(nèi)容：聽一聽《快樂的羅嗦》 玩一玩《乃喲乃》通過學生的參與、探究，使學生了解彝族的民族民間風情。以欣賞為主線，通過欣賞與活動，引導學生了解彝族音樂的特點，讓學生感受、體驗和表現(xiàn)樂曲的意境。教學準備：錄像資料、圖片等。教學過程：一、聽賞《快樂的羅嗦》音樂播放《快樂的羅嗦》音樂及畫面背景。聽后有什么感受？好象看到了什么？聽到了什么？出示不同的畫面圖片——歡快、喜悅、寧靜??你認為哪些圖片更適合這首音樂的意境？二、了解彝族風情了解彝族的分布、民風、民俗、服裝、飾物等。感受《快樂的羅嗦》音樂意境。三、學習彝族舞蹈了解彝族民間舞蹈。學習彝族舞蹈基本動作，體會彝族民族舞的特點。以《快樂的羅嗦》為音樂背景，跳起彝族民間集體舞。四、音樂活動《乃喲乃》辨音聽唱做動作您能聽出哪個音高？哪個音低嗎？Sol – do, sol – mi, mi – do, 聽sol唱sol，聽mi唱mi，聽do唱do 唱sol 時雙拳舉過頭頂；唱mi 時雙拳放在腰間；唱do 時雙拳自然下垂。表演《乃喲乃》A．用教師給的三個音5和節(jié)奏型創(chuàng)編4拍旋律。 | | B、你們聽過只用三個音創(chuàng)作的歌曲嗎？完整地聆聽歌曲《乃喲乃》范唱一至二遍，學生拍手。C、教師在學生感知的基礎上，簡單介紹土家族的風俗，土家族是我國五十六個民族中的一個民族，歌詞中的“乃喲乃，乃喲嗬”是快樂的意思。D、邊聽音樂，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。E、歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，邊唱邊表演，以恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感，表達自己快樂的心情第四單元 古詩新唱教學目標：學習并體驗古詩新的表現(xiàn)手法，通過音樂這種形式讓學生理解古文與音樂的新穎結合。啟發(fā)學生的創(chuàng)作意識，激勵學生自己創(chuàng)作配樂詩和簡單的古詩新唱。教會學生用稍慢的速度用2拍子節(jié)奏演唱歌曲。培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的優(yōu)良意識。第一課時教學內(nèi)容：欣賞《靜夜思》 學唱《鋤禾》 教學重難點：掌握歌曲的速度和節(jié)奏 教學過程：一、導入：大家會背《靜夜思》嗎？ 引導學生全文背誦板書：《靜夜思》 唐 李白齊聲朗讀古詩。大家讀的很好，可是如果給它配上音樂大家聽聽看，會有什么不一樣。請學生描述聽配樂古詩的感受。小結 古詩有很多表現(xiàn)方式，希望大家能創(chuàng)造更多的朗誦方式。二．學唱《鋤禾》出示古詩《鋤禾》 這是那首古詩？ 《憫農(nóng)》 唐 李紳齊聲朗讀古詩并背誦。古詩大家都會背，可是大家唱過古詩嗎？聽范唱，感受古詩歌曲的音樂意境。隨著音樂哼唱歌曲的曲調。在教師指導下演唱歌曲，采用聽唱法進行，多聽曲調。分組演唱歌曲，學生互相評價，找出演唱中的問題，然后集中解決。小結：大家今天感受了古詩的另類表演方式，大家能不能給其他古詩也配上曲調唱一唱??？第二課時教學內(nèi)容：學唱《絕句》 教學過程：一、導入：復習歌曲《鋤禾》出示《絕句》歌譜，簡介作者唐代著名詩人杜甫。二、學唱《絕句》播放歌曲范唱，體會歌曲意境。讀一讀歌詞。練一練曲譜。隨著音樂哼唱歌曲的曲調。在教師指導下演唱歌曲，采用聽唱法進行，多聽曲調。男女生分組演唱歌曲，學生互相評價，找出演唱中的問題，集中解決。三、小結，結束新課。第五單元 我愛星空愛大海 第一課時 教學內(nèi)容：欣賞《小星星變奏曲》教學目標：通過欣賞樂曲，使學生初步認識什么是“回旋曲”、“變奏曲”。培養(yǎng)分析樂曲、感受音樂表現(xiàn)力的能力。教學難點：了解變奏曲的曲式結構、分析樂曲。教學過程：一、導入新課：教師彈奏小星星的主題：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星?！倍?、欣賞教學：熟唱主題旋律（跟琴演唱）講授變奏曲變奏曲：一個或兩個自成段落的主題，經(jīng)過一系列的變化與重復（即變奏），使主題得到充分發(fā)揮的樂曲叫變奏曲。其圖式為：A + A1 + A2 + A3 +??.變奏的次數(shù)不限，少則三、五次，多則十次。如：《小星星變奏曲》 今天我們就一起欣賞，看看一共變奏了幾次。初次欣賞：發(fā)現(xiàn)一個變奏就舉手，并寫出怎樣變化。共同討論分析樂曲主題：旋律單純質樸、天真爛漫的兒童特點（1）第一變奏：裝飾性的變奏手法、流暢（2）第二變奏：填充和聲，裝飾性的密集音群為主題伴奏（3）變化旋律，改變節(jié)奏型，還采用了分解和弦。但主題始終依稀地隱伏其中。第二課時教學內(nèi)容：演唱《小星星》 教學目標：通過各種音樂活動，幫助學生理解輪唱這種演唱形式。能用輪唱的形式演唱《小星星》，體驗輪唱形成的和聲美感。教學重、難點：能正確的運用輪唱的形式有感情地演唱歌曲。教學過程：一、發(fā)聲練習。今天在唱歌之前，我們先來學學百靈鳥，做一做發(fā)聲練習。1 1︱5 5︱6 6︱5–︱4 4︱3 3︱2 2︱1 –‖ 我們用“La”音來唱。我們再用“La”音哼唱。在唱歌之前做做這樣的發(fā)聲練習，會有助于我們更好地打開嗓子。二、導入，認識“輪唱”。猜謎語：“點點銀花放異彩，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停，要問多少數(shù)不清?！边@是什么呀？（星星）小星星啊正在宇宙太空上朝我們眨眼睛呢，讓我們乘著歌聲的翅膀，一起去看看吧。下面，請大家邊聽歌曲，邊思考問題：這首歌曲的演唱形式和其他歌曲的演唱形式有什么不同？學生聽錄音，回答問題。這種演唱形式叫什么呢？（輪唱）你們想想啊，天上的星星一閃一閃的，一顆閃完又輪到另一顆閃，像不像在輪流眨眼睛啊？所以，今天我們就用輪唱的形式來學習歌曲《小星星》。三、學習歌詞。做游戲：用輪唱的形式來讀一讀這首歌曲的歌詞。我們先一起按節(jié)奏朗讀高聲部的歌詞。再讀一讀低聲部的歌詞。讀完了兩個聲部的歌詞，你發(fā)現(xiàn)歌詞中有哪些地方是不一樣的？（學生自由發(fā)言）高聲部結尾的地方，重復了兩個小節(jié)，讀的時候注意這個地方。師生輪換讀高、低聲部。四、學唱歌曲。播放錄音，小組自由學習兩個聲部的演唱。跟著老師的琴，一起唱一唱高聲部，注意結尾的地方。再唱低聲部。小組輪流演唱高低聲部。跟錄音機里的小朋友一起唱一唱，比一比誰唱得好。（跟錄音唱）跟歌曲的伴奏唱一唱，高低聲部輪唱。五、知識拓展。我們還聽過哪些用《小星星》的旋律改編的歌曲？學生舉例后唱一唱。六、小結。今天我們學習了輪唱歌曲《小星星》，通過大家的努力，我們成功地完成了任務，請大家記住發(fā)聲練習的要求，下節(jié)課我們把歌曲唱得更加地好聽。第三課時教學內(nèi)容：唱歌《小水手》 唱游《貝殼之歌》 教學目標：學唱歌曲，聆聽歌曲，感受歌曲的旋律。教學過程：一、復習引入演唱歌曲《小星星》。導言：《小星星》帶我們遨游了無邊無際的宇宙，今天的歌曲又把大家?guī)У綇V闊的大海。二、學唱《小水手》說一說你見過的大海，什么在大海上航行？播放歌曲范唱，體會歌曲旋律。出示歌頁，熟悉歌詞。再次播放歌曲范唱，學生小聲哼唱。聆聽歌曲，一句句學唱。分組練習唱一唱，其他小組的同學打節(jié)拍。跟曲譜自由練習。三、唱游《貝殼之歌》聆聽歌曲《貝殼之歌》選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏 分組扮演波浪和沖浪的貝殼，聽音樂做游戲。第六單元從小講禮貌第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《咱們從小講禮貌》 編創(chuàng)活動《讓座》 教學目標：通過歌曲《咱們從小講禮貌》的學習，讓學生從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習慣。通過創(chuàng)編活動—《讓座》，引導學生體驗、感受到做一個講文明、講禮貌的好孩子的快樂與自豪，提高學生的創(chuàng)造力和綜合表演能力。教具準備：電子琴、錄音機、課件等。教學過程：一、組織教學師生問好。檢查坐姿二、故事導入出示課件 《小兔和小猴》的故事：豬伯伯買蘋果回來，小猴和小兔在踢足球，小猴一下子把頭撞在豬伯伯身上，蘋果撒了一地。小猴一邊跑一邊喊：“對—不—起—”豬伯伯連連搖頭：“這孩子??”小兔子走過來，邊說對不起邊幫豬伯伯撿起蘋果放到籃子里，豬伯伯直夸小兔?！靶⊥?，小兔，你可真有禮貌??！”提問：說說你喜歡誰，為什么？小猴也說了禮貌用語了呀，為什么你不喜歡他？小結：我們向別人道歉的時候，一定要態(tài)度誠懇。講禮貌不僅