5不進(jìn)位加法教案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-08 19 本頁(yè)面
【正文】 生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加的筆算加法；使學(xué)生能熟練地進(jìn)行豎式計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材分析：這是不進(jìn)位加的第二課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）。例2教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法，重點(diǎn)解決豎式計(jì)算從哪一位加起的計(jì)算順序問(wèn)題。學(xué)情分析：多數(shù)學(xué)生掌握了不進(jìn)位加的筆算方法，有個(gè)別學(xué)生還有困難，對(duì)筆算理解較慢，要注重個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求要提高，能夠熟練運(yùn)算。教具準(zhǔn)備：主題圖、投影片 學(xué)具準(zhǔn)備：小棒 教學(xué)過(guò)程：一、解決情景中的問(wèn)題教師出示主題圖師：上節(jié)課有的同學(xué)提出二（3）班和二（4）班也可以合乘一輛車(chē)，這節(jié)課我們來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。師：怎樣能知道這兩個(gè)班是否能合乘一輛車(chē)呢？（要知道兩個(gè)班共有多少人？）師：怎樣列算式？學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：35+34=請(qǐng)學(xué)生在小組里討論怎樣計(jì)算“35+34”，可根據(jù)自己的情況選擇是用擺小棒的方法還是用豎式計(jì)算還是口算。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明自己的想法（1）先請(qǐng)擺小棒的學(xué)生講提問(wèn)：為什么把5根小棒和4根小棒和起來(lái)，3捆和3捆和起來(lái)？（2）再請(qǐng)列豎式的學(xué)生講 提問(wèn)：寫(xiě)豎式的時(shí)候要注意什么？用豎式計(jì)算的時(shí)候要注意什么？你是從哪一位加起的？（3）請(qǐng)口算的學(xué)生講提問(wèn)：你是從哪一位加起的？口算時(shí)應(yīng)注意什么？二、做一做：教師用投影片出示題目指名將題做在投影片上，其他學(xué)生做在書(shū)上集體訂正投影片上的題目，進(jìn)行評(píng)價(jià)。同位相互檢查，相互評(píng)價(jià)，三、練習(xí)：練習(xí)二 第1題：先請(qǐng)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意，再列豎式計(jì)算。第2題：筆算下面各題。學(xué)生將題目寫(xiě)在練習(xí)本上，同位相互檢查。第五篇：三位數(shù)不進(jìn)位加法《三位數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法》教案教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第557頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合熟悉的事物，在選擇合適的信息提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的活動(dòng)中，經(jīng)歷自主嘗試三位數(shù)簡(jiǎn)單加減計(jì)算的過(guò)程。能力目標(biāo)：會(huì)計(jì)算不進(jìn)位和不退位的三位數(shù)加、減法。情感目標(biāo)：能積極參與提問(wèn)題的活動(dòng)，并獲得良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)會(huì)計(jì)算不進(jìn)位和不退位的三位數(shù)加、減法。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們看老師手里拿的是什么？（出示郵票）我們來(lái)觀察一下這些郵票，說(shuō)一說(shuō)郵票上是什么圖案，面值是多少，還有什么特別的意義？一張小小的郵票，有著豐富的內(nèi)容，所以很多人都喜歡收集郵票。展示課
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