小學語文六年級教案資料——翠鳥教學賞析(已改無錯字)
2024-10-07 02 本頁面
【正文】 鳥的外形特點則是目的。讓學生畫翠鳥、描述翠鳥的意義有三：一是可以檢查學生是不是準確地理解了這段外形描寫，頭腦中是否形成清晰的翠鳥形象；二是這樣做符合小學生長于形象思維的特點，引起學生的濃厚興趣；三是訓練說的能力?！ ∪?、虛擬情境，說出情趣 教學藝術，是移情的藝術。我們看看于老師別出心裁的移情設計?！ 煟何抑劳瑢W們都非常喜愛翠鳥，想不想當翠鳥 生：想?！ 煟何沂鞘澜缇G色和平組織的成員，想采訪你們，寫一篇關于翠鳥的報道，讓全世界的人民保護你們。你們愿意接受我的采訪嗎 生：愿意?！ 煟耗銈兊穆曇裟敲春寐?，怎么回事書上怎么說的 生：我們鳴聲清脆?！ 煟捍蠹医薪形衣犅?。（學生高興地學著鳥叫） 師：你們的嗓子那么好，給我唱一支人類的歌曲好嗎哪個翠鳥愿意唱 ?。ㄉ禾烨缋剩m花朵朵綻放；聞花香，想起我年幼時光） 師：果然名不虛傳。聽說你們有個外號叫叼魚郎，捉魚的本領很強，誰愿意介紹一下你們是怎樣捕魚的 生：停在葦稈上，一動不動，等待小魚露出頭，像箭一樣飛過去，叼起小魚?！ 煟簽槭裁匆粍硬粍印 ∩号麦@動小魚?！ 煟河惺裁醋C據(jù)說明你們飛得快 生：翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。 師：各位翠鳥，我想到你們家做客，樹上找不到，草叢中也找不到，你們的家在哪里 生：沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深?！ 嵺`表明，這種采訪調(diào)動并調(diào)節(jié)著以情感需要為核心的一切心理、生理因素，把認識與創(chuàng)造、對美的追求與體驗統(tǒng)一起來，十分有利于學生整體語文素質(zhì)的提高?！ ∷摹⒑⒕兹A，誦出情趣 讀文章，善
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