人教版思想品德八上第七課友好交往禮為先同步訓(xùn)練(已改無錯字)
2023-01-11 22:42:11 本頁面
【正文】 題。因為老師一時筆誤，將“反駁”寫成了“反馭”。突然，一個同學大聲喊道：“老師，你寫錯字了！”喊聲頓時打破了教室里的寧靜，下面的同學議論紛紛??你認為這個同學的舉動是（ ） ，沒有什么不對 思路解析： 禮貌 是尊重的具體表現(xiàn)。我們講文明、有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。如果對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往，甚至影響我們的學業(yè)進步和事業(yè)發(fā)展。這位同學的做法是不禮貌、不尊重老師的表現(xiàn)。幫助老師糾正錯誤，一定要采取恰當?shù)姆绞浇鉀Q。 答案： AB 二、綜合測試 ： 新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”“禁止吸煙”“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的 大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！? 材料二： 3年前中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡， 40萬平方米的天安門廣場上竟有 60 萬塊口香糖殘渣，有的地方不到 1 平方米的地面上，竟有 9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。 一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。請以“文明禮儀從我做起”為話題發(fā)表一下自己的看法。 思路解析： 這是一道文字式分析說明題，考查學生靈活運用所學知識解決實際問題 的能力。材料內(nèi)容很多，但是仔細閱讀，很容易抓住材料的重點，即文明禮貌的重要性方面的知識點，具有較強的開放性。解答此類問題應(yīng)注意兩點：第一，細讀材料，劃清層次；第二，聯(lián)系教材，找準知識點，思路清晰，具有邏輯性。 答案： 是否文明禮貌，絕不只是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。如果把禮貌僅僅看成是個人的私事、小事，而不加注意的話，就會影響我們的人際交往，影響我們的個人形象，也會影響到將來我們的發(fā)展。 ，上 課忘記帶鋼筆了，他的同桌倒是有一支備用的?？墒?，昨天他們?yōu)榱烁栊侨钨t齊大吵了一架，互相不理睬已經(jīng)半天了，但要完成作業(yè)啊！于是，他硬著頭皮說：“對不起，打攪一下，我忘了帶鋼筆，不能做作業(yè)，想借用一下你的筆。昨天，我的確有點盛氣凌人?！敝v到這，他忽然覺得太低聲下氣，于是馬上補充道：“當然，鋼筆是你自己的，借不借由你自己決定，見死不救可是缺德的，你看著辦吧！” 假如你是同桌，你會借給鐘銳嗎？ 思路解析： 此題開放性比較強，旨在培養(yǎng)學生的開放性思維，解答時要思維靈活，將課本知識和材料緊密結(jié)合。在待人接物中，語言文明能 使交往和諧，為人際關(guān)系增色；態(tài)度親和會給對方一種親切感、受尊重感，會拉近彼此的距離，使我們感到溫暖、愉快，否則就會造成人際關(guān)系緊張，達不到預(yù)期的目的。 答案： （ 1）鐘銳說話缺乏技巧。鐘銳前面的話倒是很有點自我批評的味道，可后面的話突然 “峰回路轉(zhuǎn)”，回到了盛氣凌人的態(tài)度上，好像在逼同桌借鋼筆。這種說話方式不會受人歡迎。（ 2）人與人之間的交往主要是用語言進行的，語言要用得恰到好處，彼此不傷和氣。用語不當，會造成人際關(guān)系緊張。鐘銳想保持不卑不亢的態(tài)度，用意是好的，但是他用語不當，就會引起同桌的反感。 ，是 傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆?，對禮儀的要求極高。 (1)我國的傳統(tǒng)節(jié)日有： 春節(jié)，其禮儀習俗為： _____________________________________________________ 清明節(jié)，其禮儀習俗為： ___________________________________________________ 端午節(jié)，其禮儀習俗為： ___________________________________________________ 中秋節(jié)，其禮儀習俗為： ___________________________________________________ 重陽節(jié)，其禮儀習俗為： ___________________________________________________ 潑水節(jié)，其禮儀習俗為：
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