小學(xué)語文五年級(jí)教案——挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)之二(已改無錯(cuò)字)
2024-10-06 02 本頁面
【正文】 講讀第六自然段。 。 ?！ ⌒膼傉\(chéng)服是什么意思？(誠(chéng)心誠(chéng)意地佩服。)包蘊(yùn)指什么？(包含。)意味深長(zhǎng)是什么意思？(指含著的意思耐人尋味，值得很好地體會(huì)。)什么是哲理？(有普遍意義的道理，有深刻意義的話。) 山民這幾句樸素的話里，包蘊(yùn)著什么意味深長(zhǎng)的哲理？(引導(dǎo)學(xué)生緊扣關(guān)鍵詞語，比較游人與挑山工的不同之處，然后深入理解一步踩不實(shí)不行、一個(gè)勁兒往前走的含義，再深入到更深一層的認(rèn)識(shí)：看準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，就能達(dá)到目的；放松要求，做做停停，任何事情也做不好。) 六、講讀第七自然段?！ ∽髡弋嬃艘环裁礃拥漠?？用課文里的話說一說?！ ∽髡邽槭裁凑f我需要它，而且這幅畫一直掛在我的書桌前？作者需要的僅僅是這幅畫嗎？(作者需要的不僅僅是畫，而是畫中挑山工那種認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不斷登攀的精神。作者一直把這幅畫掛在書桌前，是因?yàn)樽髡咝枰@種精神來激勵(lì)自己向前。) 七、布置作業(yè)?！ ∈熳x課文，體會(huì)挑山工說的話的深刻含義?！ 〉谌n時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課。 。 ?！ 《⒔o課文分段，歸納段落大意?！ ?。學(xué)生自由朗讀課文，想想課文可以分成幾段，哪幾個(gè)自然段聯(lián)系起來可以成為一段，每段的主要內(nèi)容是什么?！ ?，
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