小學(xué)語文核心素養(yǎng)之我見(已改無錯字)
2024-10-06 01 本頁面
【正文】 其他科學(xué)最特征的思維方式，所以“宏微結(jié)合”可以作為初中化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。綜上分析，作為教師，要明白初中化學(xué)都有哪些核心素養(yǎng)，它們都是什么？然后用它們來指導(dǎo)課堂。況且，初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，所以面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣也放在重要的位置。第五篇：【自主閱讀】小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之我見小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之我見什么是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為什么要培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這是本文要探討的三個問題。一、是什么？《課標(biāo)》中提出了小學(xué)數(shù)學(xué)的10 個核心素養(yǎng)，即數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。（一）數(shù)學(xué)素養(yǎng)與核心素養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)是通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)建立起來的一些思想、方法，以及用數(shù)學(xué)的思想方法處理和解決問題的能力。核心素養(yǎng)是基于認(rèn)數(shù)、計算、測量、統(tǒng)計等具體的數(shù)學(xué)知識與技能而形成的數(shù)學(xué)的思想與方法，具有綜合性、整體性和持久性。10 個核心素養(yǎng)，反映了對小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本要求，是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。（二）核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)直接相關(guān)，它基于基本知識和技能，又高于具體的知識和技能，反映數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)思想。它強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的統(tǒng)整，凸顯情感態(tài)度和價值觀的重要，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的反省思考，行動學(xué)習(xí)。（三）核心素養(yǎng)與課程內(nèi)容十個核心素養(yǎng)中，有的只與一個或幾個課程內(nèi)容密切相關(guān)。比如空間觀念，就與平面、立體圖形的認(rèn)識，周長面積的計算，立體圖形的表面積和體積等內(nèi)容直接相關(guān)，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以直接幫助學(xué)生建立空間觀念，而空間觀念的形成又有利于這些知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。而有的核心素養(yǎng)與多個課程內(nèi)容密切相關(guān)，不是直接的指向某一個特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如推理能力、模型思想、應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力，貫穿整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、為什么？我們?yōu)槭裁匆钊胙芯啃W(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這樣做的價值何在？（一）核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的標(biāo)志和體現(xiàn)《課標(biāo)》提出：”數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)?！睋Q言之就是發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育的重要任務(wù)，是培養(yǎng)現(xiàn)代公民不可缺少的。而數(shù)學(xué)素養(yǎng)是通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)建立起來的一些思想、方法，以及用數(shù)學(xué)的思想方法處理和解決問題的能力，十個核心素養(yǎng)又是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。核心素養(yǎng)的提高不是空泛的，要落實到具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程之中，體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，只有切實做好數(shù)學(xué)教學(xué)，才能為核心素養(yǎng)的提高奠定基礎(chǔ)。（二）核心素養(yǎng)體現(xiàn)課程的理念和目標(biāo)《課標(biāo)》關(guān)于數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的總體要求和目標(biāo)：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)要面向全體學(xué)生，使得
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