小學(xué)語文五年級教案——愛因斯坦與小女孩教學(xué)一得(已改無錯字)
2024-10-04 15 本頁面
【正文】 找到了依據(jù)，我很同意你們的看法，通過這樣的讀書，我們就可以進一步領(lǐng)悟到愛因斯坦這位大科學(xué)家的平易和童心，感受到小姑娘的天真和直率。同學(xué)們，這信咱還寫不寫？ 生（齊說）：不寫了?！ ‖F(xiàn)代教育理念告訴我們，答案往往不是最重要的，過程才是值得關(guān)注的。 教學(xué)過程中，我努力激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的情感意向，捕捉閃光點，啟發(fā)領(lǐng)悟點，不斷喚起學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生議論紛紛，細心讀書，鼓勵學(xué)生敢于挑戰(zhàn)教材，把教材與生活結(jié)合起來，把討論和表達結(jié)合起來，為自己的表達而說，為自己的需要而寫，從而打開了學(xué)生與作者交流的另一扇窗子，在探究中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，拉近了與課文、與作者的距離，觸摸到了作者的脈搏，使學(xué)生自始至終都處在積極、主動、有效的思維之中?！ ⊥ㄟ^
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