【正文】 起，我時時注意自己的一言一行，力求做好每件小事，給學(xué)生施以積極的正面影響。每天早晨，當(dāng)我精神抖擻走進(jìn)教室時，我會面帶微笑熱情地和孩子們打招呼，“老師你早，老師你好……”孩子們會予以熱烈地回應(yīng)，教室里一下子變得熱鬧起來。當(dāng)兩個學(xué)生為地上的一張紙屑爭執(zhí)不休時，我會走過去撿起地上的紙屑，這立刻會讓那兩個學(xué)生羞愧地的低下頭。我想：言傳身教遠(yuǎn)勝于喋喋不休地說教，所以我時刻提醒自己“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“己所不欲，勿施于人”。教書育人，特別是面對剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們特別喜歡模仿老師的一言一行，一舉一動，我更應(yīng)該注意自己的言談舉止，也許，一個細(xì)節(jié)也會影響學(xué)生的一生?！都?xì)節(jié)決定成敗》讀后感12晚飯后閑暇無事，走到書架前，拿起了《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書，再次翻開本想消磨一下時間，但仔細(xì)讀起來，卻是深有感觸。這本書的作者汪中求先生是一個成功的營銷專家和企業(yè)管理者，在書中他沒有羅列一大堆的道理，而是列舉了一個個實實在在正、反兩方面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。汪先生在書中寫了這樣一段話：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。在中國想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)……”。這段話指出了我們工作中的通病。再高的`山都是由細(xì)土堆積而成，再大的江河也都是由細(xì)流匯聚而成，再大的事都必須從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。在現(xiàn)實生活中，細(xì)節(jié)隨處可見。就拿我們庫房來說，如果我們在物資管理的每一個細(xì)節(jié)中，比如物資的入庫、發(fā)放或保管的過程中，沒有做好其中的一個細(xì)節(jié)，就不可能保證庫存物資原有的使用價值，從而使出庫的物資達(dá)不到用戶的要求，給油田的生產(chǎn)建設(shè)帶來一定的損失，使我們企業(yè)的效益也受到一定的影響。對照自己的工作，常常忽略了細(xì)節(jié)，這些有待于在今后的工作中加以提高和改進(jìn)，在細(xì)節(jié)上多下功夫，重視工作中的每一個細(xì)節(jié)，做好眼前的每一件小事，把每一件事都做到位，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)地去完成每一項工作?！都?xì)節(jié)決定成敗》讀后感13學(xué)校為老師每人贈送了一本書——《細(xì)節(jié)決定成敗》，細(xì)細(xì)讀來才發(fā)覺生活中細(xì)節(jié)的重要性。這是一本教人腳踏實地、求真務(wù)實的書，樸實的文筆、生動的事例、敏銳的觀察力和細(xì)致縝密的思維，都給我留下了深刻的印象。這本書強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，書中一個個真實易懂的事例，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”的真理。這本書引起了我一些思考。我一直認(rèn)為那些有一定事業(yè)基礎(chǔ)的所謂“成功人士”和我們這些平凡普通人有著很大的距離，其實，我們與他們的差距僅僅是兩個字——細(xì)節(jié)?？此瞥３１缓雎缘募?xì)節(jié)，原來對人的一生都有著非常重要的意義。這也許就是人們常說的“機(jī)遇只親賴有準(zhǔn)備的人”吧。聯(lián)系自己的工作，我是一名教師，對于年幼的孩子，一個被他們視為“榜樣”、“權(quán)威”的老師，對于他們的影響可想而知。我們教育孩子不僅僅是每天要講一些大道理，更應(yīng)該身體力行，從細(xì)節(jié)上影響他們，記得一次放學(xué)，和許多孩子一起坐公交車，我隨手扔了一塊紙巾在車上，許多孩子都看到了，我旁邊的老師及時幫我拾起紙巾，并說：“在孩子面前這樣做不太好?！笔前。鋵?，你的一個小小的行為，都會被孩子們有無意識的“模仿”，如果在公交車上老師能主動為需要幫助的人讓個座位，這遠(yuǎn)比起在課堂上反復(fù)的講要“尊老愛幼”的`效果好的多。在課堂教學(xué)中，注重細(xì)節(jié)，一個小的細(xì)節(jié)處理的好，同樣的問題換一種思考方法，提問方法，往往就會收到大不同的效果，這也許就是“名師”和普通教師的“細(xì)節(jié)差距”吧。在工作中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就是為成功奠定了基礎(chǔ)。成功是細(xì)節(jié)之予，這就是細(xì)節(jié)的魅力。《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感14讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》的《拒絕浮躁》一文，對我感觸最深的一句話是“做事不貪大，做人不計小”。海爾集團(tuán)的董事長張瑞敏曾經(jīng)說過這么一句話：把每一件簡單的事情做好就是不簡單；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。所以我們要把每一件小事當(dāng)作每一件大事來做，如果連一件小事都做不好，那就更談不上做大事了。浮躁應(yīng)被扎實所代替，沖動應(yīng)被理智所折服，這才是成長的硬道理。《細(xì)節(jié)決定成敗》一書里面的事例雖然和我們所從事的工作相差很遠(yuǎn)，但作為一名專職的科學(xué)教師，我卻深切地體會到“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話的含義，真正感覺到做好一件事情的真諦：“把小事做細(xì)”是做好每一件事情的關(guān)鍵。在實驗課中，每一個實驗都是由許多個細(xì)節(jié)組成，有時忽略一個細(xì)節(jié)或一個細(xì)節(jié)操作出錯，等等，都會導(dǎo)致實驗的失敗，所以像擦洗杯子這類習(xí)以為常的小事，卻是我們科學(xué)老師非常重視的細(xì)節(jié)，才能培養(yǎng)出真正具有科學(xué)素養(yǎng)的人。《細(xì)節(jié)決定成敗》一書既教會我們做事，又教會我們做人。大多數(shù)人都過平凡的生活，做著平凡的事，在生活中、工作中，人與人之間有著千絲萬縷的關(guān)系，所以我們要想擁有一個溫馨、和諧的生活和工作環(huán)境，必須處理好身邊的每一件小事，真誠地對待身邊的每一個人，這樣我們才會每天活得塌實，活得舒心。讀書就是引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過程，讀書的感覺真好！可以開闊視野、凈化靈魂，學(xué)會寬容，努力使自己變得胸襟開闊，盡可能地從多種角度看待萬物，盡可能習(xí)慣”一個世界，多種聲音”。讓我們一起讀書吧！《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感15拜讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，感慨頗深，受益匪淺。書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)治理問題，對于我們教育工作者的教育教學(xué)實踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。從老師自身的要求來看，老師首先要嚴(yán)格要求自己，把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細(xì)，做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。例如備課中的問題設(shè)計，問什么問題，怎樣問，何時問都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。其次，嚴(yán)格要求自己在日常的工作中把教育教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)都落到實處。例如，在教學(xué)過程中要善于觀察學(xué)生的細(xì)微的表現(xiàn)和反應(yīng)，了解自己教育對象的實際情況，及時給予正確的教育引導(dǎo)和相應(yīng)的幫助，使學(xué)生切實感覺到老師的關(guān)心和愛心，從而增強(qiáng)他們的自信心，取得更大進(jìn)步。俗話說”一句話能使人