【正文】 異，分層施教是全面推進素質(zhì)教學(xué)的關(guān)鍵。加強教研組活動的實效性，加強集體備課。教研組活動是難得的一個老師互相交流的機會，充分利用教研組活動，安排好理論學(xué)習(xí)、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗交流等教研組活動內(nèi)容。活動時，多交流，互相學(xué)習(xí)，年級與年級間多互通教學(xué)內(nèi)容，互通各種教學(xué)信息和資源，做到資源共享。每位老師保留好自己的教學(xué)資料，為建立學(xué)科教學(xué)網(wǎng)頁和學(xué)科資源庫做準備。加強集體備課，固定時間，輪流作發(fā)言人，共同設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)集體的力量。四、教研活動進程表九月制訂新學(xué)期教研工作計劃。組織各教師確定小課題。組織開展新課標學(xué)習(xí)?！?35互動課堂模式”專題培訓(xùn) 十 月“135互動課堂模式”課堂教學(xué)構(gòu)建“高效課堂模式”專題培訓(xùn)期中檢測與小結(jié) 十一月優(yōu)秀教學(xué)課例評選高效課堂優(yōu)質(zhì)課評選 十二月進行“小組合作交流”有效策略的探討交流。135互動課堂模式優(yōu)秀案例征集小課題研究小結(jié)與交流。一月優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選組織七、八年級復(fù)習(xí)課教學(xué)觀摩活動總結(jié)半年的教研工作。材料歸檔。第四篇：英語教研組計劃常村鎮(zhèn)中心學(xué)校英語教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：以《中學(xué)英語課程標準》為標準，全面提高學(xué)生的英語綜合能力素質(zhì)與交際能力，以貫徹“以學(xué)生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。以校本研修為主線，以課堂教學(xué)為載體。結(jié)合教學(xué)實踐中遇到的問題，進行討論研修，促進以改進實踐，提高成績、促進教師專業(yè)成長為目的的校本研修制度。二、工作重點：本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。把教師的自評和互評相結(jié)合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的，使每一位教研組成員都有收獲。三、具體措施：加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)（1）、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期繼續(xù)重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。（2）、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，重視對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的實效性為重點。抓好教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。（1）、進一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。（2）、加強教學(xué)研究。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織開展學(xué)科討論，做到有計劃、有目標、有實效。每次討論要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。（3）、抓好新課程與新教材培訓(xùn)，使教研組成員對課堂教學(xué)重點及難點的確立更加明確。（4）、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。加強校本教研，加強活力實效英語教研組是一個年輕的、學(xué)習(xí)氣氛濃厚、教研活動積極、團結(jié)協(xié)作、集思廣益的大組。本學(xué)期的教研組活動在正常有序開展的同時，仍將注重實效，并充分利用好本教研組的優(yōu)勢，形成英語組的特色。工作分這樣幾個方面進行：（1）繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，改變觀念，并學(xué)以致用，要求每位教師學(xué)習(xí)摘抄一個月不得少于2000字，在全組范圍內(nèi)形成一個學(xué)理論、用理論的良好氛圍。（2）繼續(xù)圍繞課例活動進行課題研究，鼓勵每個教師養(yǎng)成“反思”的習(xí)慣，對教學(xué)實踐勤于進行反思、梳理，力求能提出解決問題的新思路與新方法。（3）加強備課組內(nèi)、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能取得較好的成績，期中、期末統(tǒng)考成績在同類學(xué)校中名列前茅，均超區(qū)平均，教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。英語教研組本學(xué)期的校本教研活動的主題是：課堂教學(xué)中小組合作的有效性。各備課組根據(jù)這一總的課題，在結(jié)合各年級的實際開展，著重理論學(xué)習(xí)，共同探討商究，由骨干教師專業(yè)引領(lǐng)和青年教師嘗試探究。關(guān)于本學(xué)期的研究課，本組將要求授課者在教學(xué)設(shè)計、練習(xí)選編、解題技巧、課堂藝術(shù)等方面有新的突破。根據(jù)三個年級的課題研究名稱，每個年級派兩至三人為課題研究的實施者，向全校上課題研究課并說課，然后由整個教研組統(tǒng)一進行評課。初三安排在3月份，初二安排在4月份，初一安排在5月份。每組剩余的老師每人在各自的組內(nèi)開一節(jié)課。本學(xué)期安排的校內(nèi)公開課（另附表）。全體教師要求完成20節(jié)的聽課任務(wù)，備課組長、教研組長不少于25節(jié)、30節(jié)。注重課堂教學(xué)，注重有效教學(xué)如何提高課堂教學(xué)的效率，始終是每個教師的研究方向，同樣也是本學(xué)期本教研組主抓的一個方面。我們要求教師在導(dǎo)入、精講等方面加強反思，探究英語的有效教學(xué)，切實提高英語課堂教學(xué)的有效性。初一、初二年級要求對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動力等非智力因素的加強培養(yǎng)，來促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。初三年級尤為重要，今年是“新課標”實施以后的第一年中考，主要是如何更好地調(diào)動好學(xué)生，使其在“枯燥”的中考復(fù)習(xí)中，充分利用好每節(jié)英語課，在四月底的口試中爭取佳績，更能在三個多月以后的中考中交出一份令人滿意的答卷。加強集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，本