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正文內(nèi)容

20xx教師國(guó)培研修總結(jié)(已改無(wú)錯(cuò)字)

2024-10-03 12 本頁(yè)面
  

【正文】 提高教師專業(yè)素養(yǎng)。(三)開(kāi)展專業(yè)技能培訓(xùn),提高教師專業(yè)水平。(四)開(kāi)展教育科研培訓(xùn),提升教師教科研能力。開(kāi)展一課多研,提升教師教學(xué)水平。幼兒園一直關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,每學(xué)期的園內(nèi)公開(kāi)課是教師互相交流、探討的平臺(tái),以實(shí)踐常態(tài)課為切入點(diǎn),開(kāi)展了系列專題研討,做到教研目標(biāo)明確,突出中心議題,以提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒的各方面發(fā)展。采用一課三研的形式組織教研活動(dòng),提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑之一。開(kāi)展課題研究,提高教師的科研能力。幼兒園注重以課題為載體,將教研與科研有機(jī)結(jié)合,把課題特色教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和一日活動(dòng)之中,提高保教質(zhì)量,同時(shí)使教師的科研能力也得到進(jìn)一步的提高,各教研組積極參與課題實(shí)施,有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。三、問(wèn)題與思考(一)教師培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)層次不夠明確、均衡。本園教師的師資力量比較懸殊,近年來(lái),培訓(xùn)的內(nèi)容、方式更傾向于年輕一批教師。在下學(xué)年工作中,可以建立梯隊(duì)培訓(xùn)模式,滿足不同層次教師的成長(zhǎng)需求,以提高教師的專業(yè)水平。(二)園本培訓(xùn)內(nèi)容可以更豐富。近幾年,園內(nèi)培訓(xùn)的內(nèi)容基本上以教師的基本功為主,而且又是內(nèi)部資源共享,有信息獲取疲勞感的現(xiàn)象。下學(xué)年,針對(duì)內(nèi)容的選擇、培訓(xùn)的師資方面還有待更深的探討。通過(guò)開(kāi)展一系列的培訓(xùn)活動(dòng),有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。但還需不斷努力,在今后的園本培訓(xùn)工作中尋求更有效的方法與策略,并加以改進(jìn)與提升。第三篇:國(guó)培影子教師研修總結(jié)“影子教師”研修總結(jié)肥鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉建清5月份(5月7日至5月30日),我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學(xué)的“影子培訓(xùn)”活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和帶教老師的熱情真誠(chéng)使我們又一次一種重溫“家”的感覺(jué)。在這漫長(zhǎng)而又短暫的幾周時(shí)間,我們看到的是17中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),聽(tīng)到的是實(shí)用的教學(xué)理論,學(xué)到的是先進(jìn)的教育理念,感受到的是自己的不足,反思到的是以后工作改進(jìn)的措施。17中的管理嚴(yán)格規(guī)范,校風(fēng)校貌良好井然,老師敬業(yè)職守,學(xué)生文明優(yōu)秀。每天7:00的早讀,整齊的學(xué)生,瑯瑯的讀書(shū),學(xué)習(xí)的氛圍非常的濃厚。短暫的課前休息,學(xué)生們做著各自的準(zhǔn)備,雖亂而有序。迎面的值日生都會(huì)有禮貌的說(shuō):“老師好”,長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離學(xué)生那種久違的問(wèn)候,給人的感覺(jué)清新異常。笑容可掬的老師們會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在教室門(mén)口等待屬于自己的精彩課堂。偶遇我們影子教師聽(tīng)課,他們也會(huì)微笑著做出“請(qǐng)”的手勢(shì),我們每天享受著這樣的禮遇,感受著這樣的風(fēng)采。這次我們主要聆聽(tīng)了七年級(jí)幾位語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)??偟脕?lái)說(shuō),幾位老師教育教學(xué)方法方式同中有異,同的是有統(tǒng)一的目標(biāo)要求,異的是各自教學(xué)的風(fēng)格特色(如:范麗芳老師教態(tài)大方平和,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)連貫,課堂效果明顯高效;李凌嵐老師的課堂安排獨(dú)特新穎,課堂語(yǔ)言精煉優(yōu)美,文本解析準(zhǔn)確明晰;李丹老師快人快語(yǔ),課堂情緒把控恰當(dāng),注重課堂知識(shí)的引領(lǐng)、拓展和延伸)。每天品味著同課異構(gòu)的課例大餐,不僅調(diào)節(jié)了閑暇時(shí)無(wú)聊的情緒,還豐富了我們單調(diào)的研修生活。每每靜坐回想帶教老師的課堂,整理每節(jié)課的課堂實(shí)錄,油然而生的一種沖動(dòng)就是寫(xiě)寫(xiě)心中的一些感觸:記下課上的收獲,反思自己的不足,制定一下改進(jìn)的計(jì)劃于措施。30天的學(xué)習(xí),不敢說(shuō)有大徹大悟的改變,至少也經(jīng)歷了一次思想、觀念的洗禮。原來(lái)工作中的那種滿足、懈怠、甚至目空一切的所為,此時(shí),想想自己原來(lái)是那么的無(wú)知、可笑、可憐。著眼17中,放眼國(guó)培那些優(yōu)秀的教師,感到自己沒(méi)有理由干不好自己的本職工作。故此,在影子培訓(xùn)期間,我時(shí)刻都懷著謙虛的心聆聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋煹木收n堂,大到教學(xué)理念(板塊、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、方法方式),小到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)(言行、舉止、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)等),我都會(huì)認(rèn)真的記錄,隨時(shí)標(biāo)注感悟、反思。兩本厚厚的課堂日志,承載著專家、名師的理念與希望,我將利用有限的時(shí)間系統(tǒng)整理所有的筆記,完成國(guó)培的所有工作。帶著國(guó)培的使命在以后的工作實(shí)踐中,讓國(guó)培金色的種子發(fā)芽、發(fā)光。第四篇:2018年教師國(guó)培研修總結(jié)2018年教師國(guó)培研修總結(jié)對(duì)于我這個(gè)已從教近20年的教師,不老不少,當(dāng)前正處在徘徊迷惘的時(shí)期。國(guó)培猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,助我在教育生命中成長(zhǎng)。我堅(jiān)持做到了白天在校學(xué)習(xí)2小時(shí)左右,晚上在家學(xué)習(xí)2小時(shí)左右,并按時(shí)完成了作業(yè),一直自主學(xué)習(xí)并堅(jiān)持到現(xiàn)在,樂(lè)此不疲。通過(guò)近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)國(guó)培研修學(xué)習(xí),我真切感受到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。這次研修內(nèi)容,既有政治理論修養(yǎng)的學(xué)習(xí),又有本學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的研討。既有專家的講座,也有名師的課堂教學(xué)展示??梢哉f(shuō)是極其豐富,收獲也是非常大的。在培訓(xùn)中,我認(rèn)真觀看教學(xué)視頻,專注提煉學(xué)習(xí)筆記,積極參加相關(guān)活動(dòng),應(yīng)該說(shuō),經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),個(gè)人的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有一定程度的提升。原來(lái)更多的是讀一些理論書(shū)籍,雖然也有點(diǎn)滴體會(huì),但總是很粗糙,只知其然,不知其所以然。而有了這樣既有高度,又有深度的專業(yè)培訓(xùn),我能夠結(jié)合自身的課堂進(jìn)行診斷,能將學(xué)到的理論很好的運(yùn)用于自己的課堂。對(duì)自己課堂的駕馭能力自然也會(huì)是一個(gè)很好的提升過(guò)程。在閱讀課和作文教學(xué)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上,我吸取了很多有用的教學(xué)方法和手段,也深諳其中的真理所在。這些真知灼見(jiàn),能夠讓我在課堂教育的摸索中豁然開(kāi)朗,恍然大悟,這樣對(duì)自己課堂所呈現(xiàn)的教學(xué)效果
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