十種常見病句類型和修改方法(已改無錯(cuò)字)
2024-10-03 00 本頁面
【正文】 的意思去改正。許多病句只要弄清楚它要表達(dá)的意思，這個(gè)病句也就修改好了。例如：“在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的見解?！弊x了句子之后，想一想：是誰在會(huì)上紛紛發(fā)言？這個(gè)句子沒有主語，應(yīng)該加上主語“同學(xué)們”或“大家”，這樣，句子的意思就表達(dá)清楚了，句子也就改對(duì)了。第二步，在弄清句子要表達(dá)的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影響了這個(gè)句子意思的表達(dá)。例如：“小明改進(jìn)了上課愛做小動(dòng)作的缺點(diǎn)?！边@個(gè)句子要說的是“小明改正了上課愛做小動(dòng)作的缺點(diǎn)?！痹渲械摹案倪M(jìn)”與“缺點(diǎn)”不能搭配，“缺點(diǎn)”只能說“改正”，不“改進(jìn)”換成“改正”，這個(gè)句子的意思就清楚了。第三步，在查到句子的毛病后，照著句子的意思“對(duì)癥下藥”地修改。一個(gè)病句的修改，常常不只一種改法，要選擇不但最能準(zhǔn)確表達(dá)原意的，而且又是最簡便的改法。例如：“這蘋果的味道又香又脆。”應(yīng)改為“這蘋果又香又脆。”如果改成“這蘋果的味道很香，吃起來很脆?！惫倘灰矊?duì)，但改法不簡便。四、修改病句的四種方法（一）補(bǔ)法。這種方法多用于修改成分殘缺的病句。例如：聽了老師的話，（同學(xué)們）受到了很大的教育。（補(bǔ)主語）大家應(yīng)當(dāng)（樹立）崇高的理想。（補(bǔ)謂語）我們要在青少年中進(jìn)行愛國主義（教育）。（補(bǔ)賓語）（二）刪法。這種方法一般用于修改重復(fù)累贅和自相矛盾的病句。例如：玲玲學(xué)習(xí)成績好的主要原因是她平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)（的結(jié)果）。2我們(忍不住)情不自禁地笑出聲來。這種方法也用于修改成分殘缺、搭配不當(dāng)和歸類不當(dāng)?shù)?
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