讀教育的奇跡有感(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-01 03 本頁(yè)面
【正文】 的性格有所改變。比以前活潑了。而且因?yàn)樾∨笥言敢夂退黄鹜?，他們也幫助他糾正發(fā)音。在與同伴的交往中，他的語(yǔ)言能力也得到了增強(qiáng)。我想，這個(gè)孩子也許不夠聰明，但他是一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的孩子，這種友善與誠(chéng)實(shí)也會(huì)成為孩子一生的財(cái)富。 要想教育好孩子，首先要愛(ài)孩子。沒(méi)有愛(ài)的教育就像沒(méi)有水的池塘。有的教師總是想維護(hù)可憐的“師道尊嚴(yán)”。而把尊重、理解、關(guān)愛(ài)只當(dāng)做空頭支票一樣擱置在淺濕的表面文章。 這樣的教師教育出來(lái)的孩子只是冰冷的學(xué)習(xí)的機(jī)器，我國(guó)童話(huà)大王鄭淵潔說(shuō)：“差生是差老師和差家長(zhǎng)聯(lián)手締造的?！边@句話(huà)一針見(jiàn)血地指出了父母和老師在教育中的責(zé)任。是的，孩子是稚嫩的，在孩子成長(zhǎng)的道路上，父母和家長(zhǎng)對(duì)孩子的任何不負(fù)責(zé)任的言行都可能影響到
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