【正文】 ，現(xiàn)就關于主題活動開展情況總結如下： 一、領導高度重視，健全組織機構。 我校領導高度重視師德建設工作，校領導定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強“愛與責任”師德師風學習活動的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德學習活動方案，每項活動領導做到心中有數(shù)，指導到位。 二、加強理論學習，提高思想素質(zhì) 學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，組織教職工學習并開展了學習大討論，相互交流思想，每位教師結合學習實踐活動及自己工作實際寫了一篇學習心得體會。通過學習使廣大教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，為積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，構建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實的基礎。 學校以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為學習材料。利用政治學習時間組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為，采 用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，根據(jù)上級文件精神學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出師德體會，學校組織教職工進行學習筆試檢測考核。 通過學習活動，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生。 三、豐富活動載體，開展系列活動。 ，學校領導作了“愛與責任”師德師風學習活動動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了學習活動計劃。在會上學校領導傳達了開展“愛與責任”師德師風學習活動方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師莊嚴承諾：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。 組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。 開展師德講座《立德樹人是根本》。并開展了學習大討論，相互交流思想，每位教師結合學習實踐科學發(fā)展觀活動和學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及自己工作實際寫了一篇學習心得體會。 認真組織教師分析自己在師德師風方面存在的問題及原因，寫出認識全面的自查分析整改方案，提出整改時限。 開展了愛生家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想 動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。 我校每位教師都有自己的幫扶對象，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現(xiàn)了后進生無掉隊，特困生無失學，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。 為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校面向家長，學生進行了教師師德無記名問卷調(diào)查，對反映出來的問題及時告知教職工，督促其整改。從而將師德建設工作真正深入人心，落到實處。 “愛與責任”主題教育開展以來，教師的素質(zhì)不斷提高，自覺性逐漸加強，責任感不斷增加，師生之間建立深厚的友誼，構建了新型的師生關系，為樹立良好的校風奠定了扎實的基礎，為推動學校的發(fā)展貢獻了綿薄之力。學校將長期加強開展的“愛與責任”教育活動，開拓進取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學校發(fā)展作出新的貢獻。 第二小學 2014年11月26日 第五篇：公民意識教育活動總結長布鎮(zhèn)蒲江小學 公民意識教育活動總結 （2014—2014學年） 公民意識是公民素質(zhì)的重要組成部分，一位合格的社會公民應該具備健康的公民意識，即認清自己的權利、義務和應履行的社會責任。通過組織開展公民意識教育活動，培養(yǎng)學生關心身邊的日常小事，關心社區(qū)，關心社會，關愛他人，逐步增加小公民意識，同時了解相關的公共政策，以自己小公民的角色立足社會，體驗生活。通過這次活動，傳播公民知識，培育公民意識，張揚公民權利，呼喚公民責任；同時讓學生走進社會、走進生活，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，激發(fā)學習的興趣，提高研究性學習的能力。在學校開展公民教育實踐活動期間，學校的積極組織、教師的精心指導、學生的熱情參與讓我們感受到了公民教育實踐活動的魅力，也得到了一些收獲。 。 。 。公民教育實踐活動具有的廣泛性、多樣性、相關法律法規(guī)的專業(yè)性及交叉性等特點。我校教師在公民教育實踐活動方面，缺乏相應的活動經(jīng)驗和完整的專業(yè)訓練，在活動實施過程中，常常有不到位的現(xiàn)象。為了保證今后公民教育實踐活動的順利開展，學校需要在教師培訓方面加大力度。一是可以選派熱心于實踐活動、有專業(yè)特長、具有奉獻精神的班主任及德育教師到公民教育實踐活動開展得比較好的學校進行學習，借鑒別人的經(jīng)驗，結合本校學生的實際情況開展更多的活動；二是請有豐富經(jīng)驗的指導教師來校，給所有的班主任和相關教師進行專業(yè)