20xx春語(yǔ)文版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第24課口技word教案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-10 12:39:59 本頁(yè)面
【正文】 、欠伸、囈語(yǔ)、兒啼、婦嗚、夫叱、絮絮、 齁 聲、婦拍兒 漸止、鼠作作索索、盆器傾側(cè)、咳嗽，大呼、齊哭、百千人大呼、百千兒哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆聲、風(fēng)聲、求救聲、搶奪聲、潑水聲等。 聲音 變化的情形是：小 —— 大 —— 小 —— 大。 作者按照時(shí)間順序進(jìn)行描?。哼b聞 —— 既而 —— 當(dāng)是時(shí) —— 一時(shí) —— 未幾 —— 忽 —— 俄而 —— 忽然。 (二 )寫(xiě)法探究 1．課文中哪幾處描寫(xiě) 了聽(tīng)眾的表現(xiàn)？這些描寫(xiě)有什么作用？ 明確： 第 2 段中聽(tīng)眾的反應(yīng)是： “ 伸頸 ”“ 側(cè)目 ” 說(shuō)明聽(tīng)得入神，被深深吸引， “ 微笑 ”“ 默嘆 ” 表明對(duì)表演者的贊賞，觀眾初入情境，尚能自持； 第 3段中寫(xiě) “ 意少舒，稍稍正坐 ” ，幾個(gè)字說(shuō)明觀眾已漸漸融入表演情境，開(kāi)始隨表演內(nèi)容而變化心態(tài)了； 第 4段寫(xiě)聽(tīng)眾 “ 無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 ” ，聽(tīng)眾恨不得趕緊逃 脫這場(chǎng)火 災(zāi)，說(shuō)明他們已完全進(jìn)入到表演者創(chuàng)造的生活情境中了，都失去了自持能力。 作用：細(xì)膩地刻畫(huà)聽(tīng)眾的心理變化過(guò)程，表現(xiàn)這場(chǎng) 精彩的演出對(duì)聽(tīng)眾具有吸引力，從側(cè)面烘托出了口技者技藝的高超。 2．寫(xiě)犬吠用 “ 遙聞 ” ，寫(xiě)鼠聲用 “ 微聞 ” ，有什么好處？ 明確： “ 遙聞 ” 表示遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到之意，營(yíng)造了小巷幽深、寧?kù)o的氛圍，把聽(tīng)眾帶入了特定的生活情境中； “ 微聞 ” 指聲音細(xì)而弱，反襯出房間的寂靜，表現(xiàn)出一家人由醒復(fù)睡的沉寂狀態(tài)，為下面即將表現(xiàn)的喧鬧做鋪墊。 3．開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到了表演道具是 “ 一桌、一椅、一扇、一撫尺 ” ，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)？為什么？ 明確： 不是簡(jiǎn)單重復(fù)， 具有呼應(yīng)作用，更主要的區(qū)別在于：開(kāi)頭以交代道具為主，為下文做鋪墊，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)道具的簡(jiǎn)單，稱(chēng)贊了表演者的高超技藝，讓人對(duì)這場(chǎng)表演還回味無(wú)窮，對(duì)表演者的敬意油然而生。 4．文中五次重復(fù)使用 “ 百
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