7學校加強校園制度建設的調研報告(已改無錯字)
2024-09-26 18 本頁面
【正文】 勤服務機制不健全或不完善，管理制度再健全，執(zhí)行再嚴格，恐怕也難以出現(xiàn)安定有序的生活秩序，同樣，學校制度與國家法律法規(guī)不能協(xié)調統(tǒng)一，甚至存在相互沖突，安定有序的校園環(huán)境恐怕也難維持。因而，做到學校內外制度間的相互統(tǒng)一，制度的結構、比例協(xié)調，橫向之間的各種制度相互配合，縱向之間的各種制度互不沖突，必然有利于實現(xiàn)學校的整體目標，有利于和諧校園的構建。 （2）制度制訂及其執(zhí)行的公平性。不公平的制度容易產(chǎn)生不穩(wěn)定的秩序。制度的制定是少數(shù)人進行的，如果這些人只選擇對自己有利而不去考慮其他群體的利益，尤其是弱勢群體的利益，則占絕對數(shù)量較多的弱勢群體就會表現(xiàn)出一些“不友好”的行為，從而影響群體的穩(wěn)定。教育的不公平，主要表現(xiàn)在制度的制訂以及執(zhí)行方面，如對學生的獎勵評優(yōu)、困難補助、費用減免或違紀處分；對教職工的職稱評聘、工資待遇、職業(yè)發(fā)展等方面都應體現(xiàn)制度公平原則。 另外，須做好學校招生、教學、管理和就業(yè)四個環(huán)節(jié)的制度協(xié)調工作，因為任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象，都會影響和諧校園的構建。 三、構建高中和諧校園應做好以下幾個方面工作 制度作為影響高中構建和諧校園的重要因素，起著關鍵作用。在構建和諧校園過程中，必須始終將制度建設放在首位。 科學民主依法治校 科學民主依法治校是建立在制度基礎上的。一方面，要加強制度建設，另一方面要認真學習、宣傳制度，讓每一名師生知法守法、誠信待人，以有利于構建新型的師生關系、干群關系、同學關系，也便于其學會用法律的武器保護自己。此外，要重視意識形態(tài)領域中的制度建設。意識形態(tài)是減少提供其他制度安排的服務費用的最重要的制度安排，有助于人們對他人的行為作出道德評判，有助于全體成員認可現(xiàn)行制度并產(chǎn)生較強的凝聚力。 構建現(xiàn)代高中學校制度 構建現(xiàn)代高中學校制度是構建和諧校園的核心。一個適應時代需要的有利于學校全面協(xié)調發(fā)展、有利于教職工和學生充分實現(xiàn)自我的制度，能有效地增進教育秩序的穩(wěn)定、促進教育公平發(fā)展、提高教育效率、實現(xiàn)教育利益的最大化。 現(xiàn)代高中學校制度要求政府轉變教育行政職能，由直接干預和微觀管理變?yōu)殚g接干預和宏觀管理，以提供法規(guī)、制度設計等方面的服務和體制、法制環(huán)境等方面的保障為主，做到政校分開，讓學校自主辦學，提高學校競爭力，給學校更大的發(fā)展空間；要求學校須依法治校，健全各項規(guī)章制度，以學生充分發(fā)展為主，兼顧教職工的發(fā)展，自主發(fā)展、自我管理、自我約束。和諧高中校園要求學校的決策權、監(jiān)督權、執(zhí)行權不僅分開，更要相互制約和
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