【總結(jié)】漢家寨【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理清文章結(jié)構(gòu)層次,概括各層次內(nèi)容2、品味語(yǔ)言,理解作者是如何抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫景抒情的。3、探索作品的豐厚意蘊(yùn),并結(jié)合實(shí)際,體悟堅(jiān)守精神對(duì)生命的意義?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】;作者思想感情的把握。、理解文章“堅(jiān)守”這種精神對(duì)人生的意義,探索作品豐富的意蘊(yùn),從而進(jìn)一步感受張
2024-11-19 16:06
【總結(jié)】《中庸》節(jié)選1.連線作者《中庸》原是《禮記》中的一篇,一般認(rèn)為它是孔子的孫子子思(前483—前402)的著作。子思在儒家學(xué)派的發(fā)展史上占有重要的地位,他上承孔子中庸之學(xué),下開孟子心性之論,并由此對(duì)宋代理學(xué)產(chǎn)生了重要的影響?!度纸?jīng)》中有“作中庸,乃孔伋,中不偏,庸不易”的描述。北宋徽宗年間,子思被追封為“沂水侯”;元朝文宗至順元年(
2024-11-19 07:40
【總結(jié)】童心說(shuō)1.連線作者李贄(1527—1602),明代卓越的思想家、文學(xué)批評(píng)家,原姓林,名載贄,后改姓名。字卓吾,又字篤吾,號(hào)宏甫,又號(hào)溫陵居士。泉州晉江(今福建晉江)人。曾任國(guó)子監(jiān)博士、南京刑部員外郎等職。認(rèn)定六經(jīng)以及《論語(yǔ)》《孟子》等儒家經(jīng)典只是當(dāng)時(shí)弟子的隨筆記錄,并非“萬(wàn)世之論”。其哲學(xué)觀點(diǎn)沒(méi)有擺脫王守仁和禪學(xué)的影響,但公開以“異
2024-11-19 07:39
【總結(jié)】賀新郎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,從景物描寫入手,體會(huì)寓情于景、情景交融的妙處。,體會(huì)詩(shī)歌以情動(dòng)人的特點(diǎn)。通過(guò)本詞的學(xué)習(xí),掌握古代送別詩(shī)常見(jiàn)的表達(dá)內(nèi)容。,體味愛(ài)情的美好,認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】:;,引導(dǎo)學(xué)生體味這首詞情景交融的藝術(shù)特色?!局R(shí)鏈接】1.作者簡(jiǎn)介:毛澤東(1893-1976)
【總結(jié)】第三節(jié)學(xué)會(huì)溝通寫作時(shí)的溝通,主要是要設(shè)定感情傾訴的對(duì)象。學(xué)生在作文時(shí),往往無(wú)視讀者的存在,無(wú)對(duì)象、無(wú)目的地寫。假如,我們有了寫作的激情,找準(zhǔn)一個(gè)合適的激情傾訴對(duì)象,就便于淋漓盡致地抒發(fā)情感。比如,題材是校園生活的,可以對(duì)某個(gè)老師或者同學(xué)傾訴;題材是家庭方面的,可以對(duì)父母傾訴;題材是社會(huì)焦點(diǎn)的,
2024-11-19 02:26
【總結(jié)】原君(節(jié)選)1.連線作者黃宗羲(1610—1695),明末清初史學(xué)家、思想家。浙江余姚人。字太沖,號(hào)南雷,學(xué)者尊為梨洲先生。其父因東林黨獄被閹黨迫害而死。崇禎帝即位,宗羲赴京為父鳴冤,被許為“忠臣孤子”。清順治二年(1645)清軍南下,弘光政權(quán)崩潰,魯王朱以海監(jiān)國(guó)于紹興。他募鄉(xiāng)民在余姚舉兵抗清,時(shí)稱“世忠營(yíng)”。魯王政權(quán)授以監(jiān)察
2024-11-27 21:57
【總結(jié)】《探春理家》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版高二選修)二、課文情節(jié)線索梳理第一部分:(話說(shuō)平兒陪著鳳姐兒吃了飯——口內(nèi)說(shuō)到這里,不免又流下淚來(lái))寫理家的主要內(nèi)容安排。第二部分:(李紈等見(jiàn)他說(shuō)的懇切——余者任憑你們采取了去取利,年終算帳)寫理家的有關(guān)人員安排。第三部分:(探春笑道——我們?cè)僖惑w上情,天地也不容了)寫理家的年終利益的分配安
2024-11-28 01:34
【總結(jié)】孔子世家教案一、教學(xué)目標(biāo):1、大致了解孔子的生平主要活動(dòng),理解他在中國(guó)歷史文化過(guò)程中所起的作用。2、深切感受到他的為人,感念他的孜孜不倦,了解他的博學(xué)多才,認(rèn)識(shí)他“一以貫之”的人格和堅(jiān)持自己理想主張決不放棄的精神。3、積累文言詞匯,各類句式,提高自己的文言文閱讀能力。二
2024-11-27 23:00
【總結(jié)】《屈原列傳》教案一、教學(xué)目標(biāo)(-)了解屈原的生平事跡,學(xué)習(xí)屈原的愛(ài)國(guó)精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。(二)學(xué)習(xí)本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法。(三)掌握本課的文言常用實(shí)詞;熟記通假字“離”、“反”、“濯”、“見(jiàn)”、“指”,“絀”“質(zhì)”、“被”,正確理解古今異義的詞,復(fù)習(xí)鞏固判斷句與被動(dòng)句。
2024-11-28 02:53
【總結(jié)】《趙世家》教案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解《趙世家》生動(dòng)的敘事方式和敘事的藝術(shù)特色。2.積累學(xué)習(xí)一些重要的文言實(shí)詞和虛詞,了解掌握一些重要文言句式。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、如何通過(guò)事件的展開來(lái)刻畫人物,凸現(xiàn)主旨。2、學(xué)會(huì)在敘事中融進(jìn)個(gè)人的好惡褒貶,含蓄的表達(dá)自己的思想情感。知識(shí)梳理:1、通假字:1、是為靈公,發(fā)兵距所迎襄公弟于秦者。
2024-11-28 02:03
【總結(jié)】第一單元橋邊的老人人類發(fā)展進(jìn)程,歸根結(jié)底就是一部戰(zhàn)爭(zhēng)與文明交替的歷史,而戰(zhàn)爭(zhēng)始終蔓延不斷,并構(gòu)成人類歷史的一個(gè)獨(dú)特篇章。人類對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的書寫,不能總是歌頌戰(zhàn)爭(zhēng)的雄壯和最后的勝利者,而是需要通過(guò)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的殘暴、無(wú)情以及戰(zhàn)爭(zhēng)中人們關(guān)系的極端復(fù)雜性,來(lái)表現(xiàn)人性的復(fù)雜性。閱讀本文要把握文章的思想內(nèi)容,體會(huì)海明威小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn),結(jié)合本單元的“敘述”話題,了解小
【總結(jié)】14《平凡的世界》做客每一個(gè)平凡的世界,都有一個(gè)又一個(gè)不平凡的人,用對(duì)夢(mèng)想的渴望給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由,劃起堅(jiān)強(qiáng)之舟;用對(duì)美好生活的向往,體會(huì)生活中間的親情、友情甚至愛(ài)情。讓本來(lái)渺小而微不足道的自己,為這浩渺的世界添上幸福而溫暖的一筆。每一個(gè)平凡的世界,都需要一個(gè)不平凡的自己,潑墨揮灑書寫不平凡的人生!美字
2024-11-16 03:17
【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十四)《平凡的世界》——做客(時(shí)間:40分鐘滿分:55分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分,每小題3分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.笨拙.(zhuó)溝岔.(chà)規(guī)矩.(jǔ)跡.象(jì)B.連綿.(mián)眩.
2024-11-16 03:16
【總結(jié)】《虞美人》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握詞的文體知識(shí),了解詞的四個(gè)發(fā)展階段和兩大流派。2.在誦讀、品味的過(guò)程中,提高審美情趣,培養(yǎng)鑒賞能力。問(wèn)題一:有關(guān)詞的相關(guān)知識(shí)填空詞是隋唐時(shí)興起的一種的詩(shī)體。詞在形式上的特點(diǎn)是“”(明
2024-11-19 16:05
【總結(jié)】第二單元心靈的獨(dú)白新紀(jì)元口占一絕李大釗壯別天涯未許愁,盡將離恨付東流。何當(dāng)痛飲黃龍府,高筑神州風(fēng)雨樓?!举p析】這是李大釗同志于1916年春在日本寫的一首詩(shī)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)正是“風(fēng)雨如磐”的時(shí)代,1915年12月,竊國(guó)大盜袁世凱廢除了共和體制,登基稱帝。這種倒行逆施的行為,